![初中语文新课程教学法知识[共10页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
初中语文新课程教学法初中语文新课程标准与新课程理念语文课程的性质和地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程的基本理念：1、全面提高学生的语文素养（目的理念）2、正确把握语文教育的特点（内容理念）3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式（学习理念）4、努力建设开放而有活力的语文课程（内容理念）5、教师理念：6、评价理念7、教材理念：从“教...
初中政治新课程标准初中政治课程标准第一部分前言我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。为适应社会发展和学生成长需要，加...
《人工智能》课程教学大纲（ArtificialIntelligence）课程性质：院公选课适用专业：各专业先修课程：离散数学、数据结构、操作系统原理后续课程：总学分：2学分一、教学目的与要求1．教学目的人工智能主要研究解释和模拟人类智能、智能行为及其规律的一门学科，其主要任务是建立智能信息处理理论，进而设计可以展现某些近似于人类智能行为的计算机系统。本课程要求学生掌握人工智能的基本原理，了解人工智能中常用的基本技术，...
围棋课程教案大纲（社会体育专业适用）一、说明（一）课程定义：围棋是由两人各执黑白棋子、轮流交替下子的一项智力性竞技运动项目。（二）编写依据：本教案大纲是依据《武汉体育学院社会体育专业本科教案计划》（年月修订）编写的。（三）目的任务：本课程的教案任务是使学生了解围棋的发展历史，学习掌握围棋的基础知识，围棋布局的基本方法，围棋中盘攻防战术，围棋官子的技巧，以及围棋的裁判方法。（四）课程类别：选修课...
《大学生心理健康——人际交往心理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码课程性质限制性选修课课程名称大学生心理健康教育（大学生人际交往心理学）课程英文名称InterpersonalPsychology总学时数32讲课学时24实验学时4讨论课学时2习题课学时2学分2开课单位校心理健康教育与咨询中心适用专业不限先修课程无选用教材《大学生心理健康教程》，张海燕，格志出版社：上海人民出版社，2010年9月出版主要教学参考书1、郑全全、俞国...
《数据结构与算法》课程教学大纲课程代码：12281030适用专业：计算机应用技术总学时数：68学时，其中：理论教学34学时，实践教学34学时。学分：4.5先修课程：《C语言程序导论》、《程序设计导论》考核方式：机试一、制订大纲的依据本大纲根据2013年软件技术专业教学计划制订。二、课程简介数据结构是介于数学、计算机硬件和计算机软件之间的一门计算机科学与技术专业的核心课程，是高级程序设计语言、编译原理、操作系统、数据...
中央广播电视大学2008秋季C语言程序设计A课程试卷（6）题号一二三四五总分得分2011年7月考一、单选题（每小题2分，共20分）1.C语言程序中的基本功能模块为（）。A.表达式B.标识符C.语句D.函数2.逻辑表达式（x>0||y==5）的相反表达式为（）。A.x<=0||y！=5B.x<=0y！=5C.x>0||y！=5D.x>0y==53.循环体至少被执行一次的循环语句为（）。A.forB.whileC.do-whileD.任一种循环4.假定n的值为5，则表达式n++的值为（）。A.6B.5C.4D.75.假...
《建筑结构选型》课程教学大纲课程编号:610005课程名称：建筑结构选型英文名称：Selectionofstructuraldesign课程类型:必修课总学时：32讲课学时：32学分：2适用对象:建筑学本科先修课程：无执笔人：金杰审定人：孟昭博一.课程性质、目的和任务《建筑结构选型》课程是建筑学专业学生的一门专业必修课，其基本出发点是紧密结合建筑学专业实际的需要提供相应结构的基本概念知识。基本目的和意义在于，使学生通过学习后，能掌握基...
《学前英语教学法》课程教学大纲课程名称：学前英语教学法课程代码：110158课程性质：必修课课程类型：（理论＋实践）课（B类）计划学时：64学时，其中理论为32学时，占50%，技能训练32学时，占50%计划学分：2考核方法：过程性考试适用专业：学前英语专业、幼儿教育专业一、课程教学设计（一）课程定位《学前英语教学法》是学前英语专业的必修课程和特色课程，立足于高职高专的实用性宗旨，本课程既注重讲授我国学前英语教学发...
数学益智思维训练拓展型课程课程主题数学益智思维训练开发教师曾步锡设计日期2017.09课程类型知识类拓展课程适用年级五六年级授课课时6开发背景1培养学生学习数学的兴趣，充分认识有价值的数学，激发学习数学的热情与学好数学的勇气。2、培养学生发现问题，分析问题，解决问题的数学探索与创新精神。3、拓宽学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识。课程目标1、通过训练，培养学生利用所学数学知识解决相关内容的实际问...
小学英语新课程标准(2011)重点笔记基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育（二）整体设计目标，体现灵活开放（三）突出学生主体，尊重个体差异（四）采用活动途径，倡导体验参与（五）注重过程评价，促进学生发展（六）开发课程资源，拓展学用渠道课程目标基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。以下是本课程一级至九级应...
浮体静力学（一）课程设计姓名：学号：班级：指导教师：马坤张明霞完成日期：同组学生：目录一、静水力曲线计算部分....................................................21-1设计要求：.............................................................21-2计算原理：............................................................31-3原始数据：............................................................51-4计算过程和...
《体育管理学》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定一、课程说明课程名称：体育概论课程编号：112122006总学时：32学时总学分：2学分学时分配：讲授32学时课程性质：专业必修课先修课程：运动训练、锻炼心理学适用专业：社会体育开课学期：第五学期二、教学目标与要求教学目标：旨在培养理论与实践相结合的体育管理人才。要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训...
《人力资源管理》课程教学大纲1．教学目的和任务1．1任务和地位《人力资源管理》是高职文秘专业的一门专业基础课。其目的是根据现代文秘专业人才培养的要求，对学生进行人力资源管理基本理论、基本知识和解决问题的基本方法的教育和培养。开设一学期，总学时为60学时，其中理论教学40学时课堂实验教学20学时。《人力资源管理》是从事企业行政管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一。本专业学生应在对人的行政管理方...
拳健国兴教程初级散打课程教学大纲课程名称：初级散打课程学时：32课程学分：1编写负责人：张艺千执笔人：张艺千审定人：赵子龙，杨志宇一、课程的性质、目的与任务1、本课程是以学生身体练习为手段，通过科学、合理的体育教学过程，实现增强体质、增进健康、提高素养等目标的体育课程。2、本课程是将身体活动与思想品德教育、文化科学教育、体育技能教育、心理健康有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要...
《机械设计基础》课程设计二、传动装置总体设计三、传动零件设计四、装配草图设计五、装配图设计六、编写计算说明书七、准备答辩一、设计任务书一、设计任务书•为某车间设计一胶带运输机的传动装置。已知工作条件和技术参数如下表：每年按300天计算。题号滚筒圆周力（）NF/)(带速VmsD(mm)滚筒直径ZDD19003.2400ZDD29005.2400ZDD310000.2500ZDD410002.2500ZDD511002.2320ZDD611000.2320ZDD712000.2400ZDD812008...
《SPSS统计分析》课程教学大纲课程名称：《SPSS统计分析》课程编号：1510394学分：2适用对象：电子商务本科专业一、课程的地位、教学目标和基本要求课程的地位：本课程是我校统计学专业四年级本科生的专业课。教学目标，即课程任务：通过本课程的学习，使学生能熟练地掌握对量化研究中所获取的数据资料进行整理、缩减和统计推断的能力；掌握SPSS这种专业统计软件的操作，独立完成从建立数据文件到各种统计分析的操作；在操作的...
东南大学本科生大学课程论文单击此处输入中文题名（不超过20个汉字）作者（学号）（1.单位名1，城市名1邮政编码1）摘要：在此处输入中文摘要（字数一般不超过200字）。摘要必须反映全文中心内容，内容应包括目的、过程及方法、结论。要求论述简明、逻辑性强、尽量用短句。采用第三人称的写法，并请用过去时态叙述作者工作，用现在时态叙述作者结论。关键词：词1；词2；词3（不多于5个，选词应规范，尽量从汉语主题词表中选取）T...
..WORD完美格式..2018年小学英语教育理论测试学校____________姓名____________一、填空题（20题，每空1分，共20分）1、语言技能主要包括_听_____、说、__读_____、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。2、英语语言知识主要含：语音、词汇、___语法____、功能和话题。3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为__九_____个级别。4、学习策略：认知策略，_调控策略__，____交际策略__...
