![《海底两万里》名著阅读提升课[共4页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
一场穿越时空的旅行——《海底两万里》提升精读课型（教学设计）【设计思路】我将名著阅读课分为四种课型：引导课（初读前的指导）、推进课（阅读过程中的交流与评价）、提升课（初读基础上的总结与深化）、精读课（结合选入教材的课文或精选片段进行文本赏析），四种课型根据需要，也可以整合。本课属于提升精读课型，在学生初读的基础上进一步激发阅读兴趣，引导学生深入感受作品特色，并提炼出本书的一些关注要点（人物、情...
2341目录内容..名著拾萃..艺术特色..作者简介..《红星照耀中国》5名著精练..1作者简介埃德加斯诺(EdgarSnow，1905～1972)，美国著名新闻记者、作家。从1928年起，他先后担任欧美多家报社驻华记者、通讯员。1936年，斯诺突破重重困难，访问陕甘宁边区，写下大量通讯报道，成为第一个采访红色苏维埃地区的西方记者。抗战爆发后，斯诺又担任英国《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年，斯诺去中亚和苏联前线采...
第六单元名著导读《水浒传》：古典小说的阅读1学习目标1.了解《水浒传》的作者及写作背景。。2.掌握《水浒传》的人物形象、结构和语言特点。3.自主阅读《世说新语》和《聊斋志异》。2导入新课我们前面学习了《智取生辰纲》，感受到了《水浒传》的魅力。那栩栩如生的人物形象，那跌宕起伏的故事情节，历历在目。但你有没有从头到尾看过这部小说？能记住多少故事？了解其中的多少人物？今天我们就来学习这部名著《水浒传》。3作者...
部编版八年级语文上文学常识与名著阅读训练1一、文学常识1．毛泽东，伟大的马克思主义者，无产阶级_____________，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。代表作有《__________________》《____________》等。2．《藤野先生》选自《___________》，是_________写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对_________的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人分别是...
24/4/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.comQQ7友情提供：64723079中外名著24/4/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.comQQ7友情提供：64723079著作名称文体作者国籍时代《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《爱的教育》《海底两万里》《简爱》小说施耐庵元末明初小说老舍(舒庆春)现代小说高尔基俄国小说奥斯特洛夫斯基俄国小说德亚米契斯意大利小说凡尔纳法国小说夏洛蒂勃朗特英国小说吴承恩明朝2...
第三单元名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读（公开课一等奖创新教学设计）（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级九年级学期秋季课题名著导读：《儒林外史》讽刺作品的阅读教学目标1.梳理整本书有关“吃的人物和情节。2.透过表面的“吃”领会《儒林外史》讽刺艺术。教学内容教学重点：1.梳理和“吃有关的人物和情节。教学难点：1.探讨《儒林外史》讽刺艺术。教学过程一、“吃”之众生相导入张爱玲说旧时相府的老太太看《...
名著导读《儒林外史》公开课一等奖创新教学设计部编版语文九年级下册《儒林外史》教学设计教材分析：《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说，也是我国古代讽刺文学的典范性作品。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出它的腐败与不合理。它的语言是准确、生...
部编版语文九年级上册名著导读二《水浒传》公开课一等奖创新教学设计部编版初中语文九年级上册名著导读二《水浒传》教学设计教学背景在初中阶段，学生的思想认识水平整体较低，难以对外部世界形成清晰认识，但在这一阶段，学生认识外部世界的欲望不断增强，对各种人与事都有着自己的个性化理解，想要更多展现自己的个性。但由于学生思想认识水平有限，不能形成对外部世界以及人与事的正确判断，不利于学生世界观、人生观与价值...
名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读第3单元1一、填空。1．《红星照耀中国》的作者是________________，他是以________身份来到中国的。2“．作者在《红星照耀中国》一书中称誉的当今时代无与伦”比的一次史诗般的远征，指的是____________。这次远征被看作中国革命的一次______________，开始于______年______月，途中发生的关系最重大的一个事件是_____________。埃德加斯诺记者红军长征战略大转移193410遵义会议2二、...
名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜新课导入同学们，你还记得在我们学习《从百草园到三味书屋》时，了解到的关于鲁迅小时候的许多童年趣事吗？题目解说“朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是他中年以后回忆...
第二部分专题备考七年级上册1《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批评《朝花夕拾》读书方法指导——消除与经典的隔膜（1）丰富人生感受和体验：体验作者对童年生活的温暖回忆和理性批判。（2）思考人生问题：如《五猖会》反映的家庭教育问题。（3）注意经典文化的积累：让自己的思想和大师们联网接轨，涵养性情，启迪人生。作家作品一、作者简介鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，字豫才，后改名树人，中国现代伟大的文学家、思想家...
第一部分广东中考名著阅读考点解析1考纲解读语文课程标准中规定：“第四学段（7~9年级），学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”随着新课程改革的不断推进，新课程标准中关于课外名著阅读的要求也不断得到落实，广东省最新中考考试大纲关于名著阅读具体的考查要求如下：2考纲要求考点分布考查内容解题策略1.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。...
第二部分专题备考九年级上册1《艾青诗选》:苦难的悲歌《艾青诗选》读书方法指导——如何读诗（1）注意诗歌的形式。诗歌一般是分行写的，强化了节奏，增强了表现力。（2）品味诗歌的语言。诗歌的语言更为精练优美，更有利于情感的抒发。（3）把握诗歌的意象。透过诗歌表层物象，理解诗歌的深层内涵。（4）体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式最根本的区别。（5）体会诗歌的理性美。诗歌情感美的背后往往蕴藏着理性美。...
第二部分专题备考八年级下册1《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇《傅雷家书》读书方法指导——选择性阅读（1）兴趣选择，如对音乐、绘画等艺术有一定修养的人会对作品中有关艺术的论述产生兴趣，反复阅读；而对艺术很陌生的人则可以选择对谈“艺”部分略而不读。（2）问题选择，可关注与自己思考的问题有关的内容，如有关成长的话题、有关礼仪的话题等。（3）目的选择，根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。（4）方法选择...
第六单元想象世界名著导读(二)《西游记》11.填空。(1)《西游记》是一部小说，共回，它分两大部分，第1回至回是全书的引子，第回至回是全书的主体。《西游记》的作者是朝的(人名)。《西游记》中的主要人物有、、、等。神话1001213100明吴承恩唐僧孙悟空猪八戒沙僧2(2)《西游记》中憨态可掬、好耍小聪明的是，法名是，原来是统领天上水军的；忠诚老实、勤勤恳恳的是，原来是天上的，因为被贬到流沙河。就连唐僧骑的白马都是变的。...
