22+3=3522+3=3522+3=352+12+12+11+22+22+31+4爱肯教育陈村校区阶段性测试卷一、算一算,在□里填上正确的数字。2+2=2+3=2+1=1+3=3+1=4+0=3+2=0+5=二、请把算式和正确的得数连起来。三、算一算,请将写有正确的涂上颜色。四、算一算,请根据得数把相应数量的图形圈起来。五、在中填上“+〞或“-〞。六、竖式计算。七、算一算,在○里填上“>〞,“<〞或“=〞。3+12+12+23+21+11+24+13+21+32+22+22+1八、写出以下数的相邻数。九、请给...
10以内数的大小比拟(2)1.填tián一yi填tián。2.按àn要yāo求qiú涂tú一yi涂tú,比bǐ一yi比bǐ。(1)比多。(2)比少。(3)和同样多。3.数shǔ一yi数shǔ,比bǐ一yi比bǐ。()朵比()朵多;()朵比()朵少;4.按àn要yāo求qiú分fēn一yi分fēn。5.画huà一yi画huà。(1)1/2(2)6.按àn要yāo求qiú写xiě数shù。(1)写出3个大于5的数(2)写出3个小于6的数(3)写出3个比8小且比3大的数7.要yào使shǐ两liǎnɡ边biān的de气qì球qiú数sh...
第1课时解决问题(1)1.看kàn谁shuí算suàn得de都dōu对duì。5+7=5+8=3+9=8+4=10-6=4+8=9+6=10+6=7+8=6+5=7+7=12+5=2.在zài○里lǐ填tián上shànɡ“>〞“<〞或huò“=〞。8+5○123+9○124+7○106+6○157+9○169+4○143.一共有多少把伞?□○□=□(把)□○□=□(把)4.一共有多少个气球?□○□=□(个)1/45.一共有多少人?□○□=□(人)□○□=□(人)6.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shǎo个ɡè水shuǐ果ɡuǒ?你能用不同方法解...
1来到花果山---5以内的加法■教学内容：教科书第31页信息窗一5以内的加法及相关练习。■教学提示：创设“花果山〞的问题情境,让学生实际动手操作,通过摆一摆、数一数、说一说等活动,体会加法就是将“两个数合起来〞的含义,特别在“说一说〞这个环节中让学生说图的意思,说算式中每个数的意义以及整个算式的意义,体会图与算式的联系。■教学目标：知识与能力1、学会结合实际情境让学生在解决问题的过程中,理解加法的意义,认识加号...
课题：20以内的进位加法教学目标：知识与技能目标：1、能够说出什么是进位加法能够掌握两种进位加法的计算方法〔1.数一数,直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算〕2、能够用凑十法计算关于20以内的进位加法3、能够计算9、8、6的进位加法过程与方法目标：通过观看视屏,老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的事物,让学生初步了解数学,使学生初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数...
20以内数的运算(1)1.连lián一yi连lián。2.在zài○里lǐ填tián上shànɡ“>〞“<〞或huò“=〞。9+6○6+98+3○5+77+7○8+611+5○7+817-4○18-516-4○4+83.(1)写出4道得数是11的加法算式。(2)写出4道得数是11的减法算式。4.原有19顶()双14双卖出7顶8双()双还剩()顶7双4双5.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。□○□=□(只)□○□=□(条)1/3□○□○□=□(个)6.(1)一共有多少只小鸟?(2)飞走了多少只小鸟?(3)你还能提出什么...
10以内数的大小比拟(1)1.描miáo一yi描miáo,写xiě一yi写xiě。2.画huà一yi画huà,比bǐ一yi比bǐ。()比()多()和()同样多3.比bǐ大dà小xiǎo。3○71○08○96○65○84○32○17○102○74.数shǔ一yi数shǔ,比bǐ一yi比bǐ。1/35.按àn要yāo求qiú涂tú色sè。大于6的涂红色。小于6的涂绿色。等于6的涂紫色。6.看kàn算suàn式shì,用yònɡ自zì己jǐ喜xǐ欢huan的de符fú号hào画huà一yi画huà。4<67>56.想xiǎnɡ一yi想xi...
课题：20以内的进位加法教学目标：知识与技能目标：1、能够说出什么是进位加法能够掌握两种进位加法的计算方法〔1.数一数,直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算〕2、能够用凑十法计算关于20以内的进位加法3、能够计算9、8、6的进位加法过程与方法目标：通过观看视屏,老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的事物,让学生初步了解数学,使学生初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数...
第1课时20以内的加法和20以内的不退位减法(1)1.看kàn谁shuí爬pá得de快kuài。2.填tián一yi填tián。(1)一个加数是4,另一个加数是5,和是()。(2)被减数是12,减数是2,差是()。(3)在○里填上“>〞“<〞或“=〞。6+4○1016-6○67-2○710+5○129-8○27+3○103.看kàn图tú写xiě算suàn式shì。4.、和hé各ɡè代dài表biǎo几jǐ?+=8+=10-=第2课时20以内的加法和20以内的不退位减法(2)1.小xiǎo猪zhū找zhǎo朋pénɡ友you。(连l...
22+3=3522+3=3522+3=352+12+12+11+22+22+31+4爱肯教育陈村校区阶段性测试卷一、算一算,在□里填上正确的数字。2+2=2+3=2+1=1+3=3+1=4+0=3+2=0+5=二、请把算式和正确的得数连起来。三、算一算,请将写有正确的涂上颜色。四、算一算,请根据得数把相应数量的图形圈起来。五、在中填上“+〞或“-〞。六、竖式计算。七、算一算,在○里填上“>〞,“<〞或“=〞。3+12+12+23+21+11+24+13+21+32+22+22+1八、写出以下数的相邻数。九、请给...
20以内的进位加法班级：___________姓名：___________得分：___________1、算一算。7+3+3=〔〕9+1+2=〔〕6+4+5=〔〕7+6=〔〕9+3=〔〕6+9=〔〕5+5+1=〔〕4+6+4=〔〕3+7+2=〔〕5+6=〔〕4+4=〔〕3+9=〔〕2、不计算,直接填出得数。7+4=〔〕7+5=〔〕7+6=〔〕8+3=〔〕8+6=〔〕8+5=〔〕3+9=〔〕2+10=〔〕4+8=〔〕3、填一填。3+〔〕=64+〔〕=85+〔〕=117+〔〕=107+〔〕=166+〔〕=128+〔〕=149+〔〕=134、根据图画,填一填。左边有草莓〔...
小学一年级数学〔上〕单元测试题《20以内进位加法》一、计算。〔共35分〕1、填空。〔9分〕9+3=5+8=6+2、计算。〔20分〕9+4=6+７=18–８=３+６+４=7+5=13+4=8+7=12–2–6=10+7=15–3=5+12=10–5+6=4+8=2+8=10–4=8+７–３=３、在〔〕里填上适当的数。６+〔〕=12８+〔〕=11〔〕+〔〕=139+〔〕=149+〔〕=16〔〕+〔〕=15二、填空。〔18分〕1、在○里填上“＞〞、“＜〞或“＝〞。〔6分〕9+5136+9158+71615–2118+4149+4122、写出4道...
第二单元?100以内加法和减法〔二〕?班别_________姓名________学号_______成绩__________一、填空。1、笔算加法和减法,都要把〔〕对齐,计算时先从〔〕位上算起,；计算退位减法,由于〔〕位上的数不够减,要从〔〕位退〔〕；计算加法时,如果个位上的数相加满〔〕,就向〔〕位进〔〕。2、想：个位〔〕减〔〕不够减,从〔〕位退〔〕,变成个位〔〕减〔〕等于〔〕,十位变成了〔〕减〔〕。3、看图填空。4、在○里填上＞、＜或＝。43＋18○...
第二单元100以内的加法和减法〔二〕教材分析本单元的知识内容在整个小学数学知识结构中有着举足轻重的地位,它是以后学习万以内的加减法,以及小数加减法和分数加减法的根底,因此引领学生学好加减法至关重要,为了突破重难点,本单元教材在编排上突出了以下几点：1.从学生熟悉的事例出发,创设问题情境,使学生产生学习加减法的动机和兴趣,同时借助具体情境较直观地理解2.注重学生的动手操作,让学生在操作中记忆、理解知识,同时培养了...
?100以内的加法和减法〔三〕?同步练习1、超市上午卖出大米36袋,下午比上午多卖出12袋,这一天工卖出大米多少袋？2、二年级〔1〕班有男生32人,女生比男生多4人,女生有多少人？3、4、78棵桃树：[来源:学,科,网]苹果树：5、动物园里有8只黑鸽子,24只白鸽子,再添多少只黑鸽子就和白鸽子同样多了？6、王师傅做面包,第一次卖了25个,第二次卖了17个,第二次再卖多少个就和第一次同样多了？7、小灰小白小黄〔1〕小白再添多少个松果,就和小...
第七单元万以内数的认识教材分析教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量,从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理开展规律,按从易到难螺旋上升的编排原那么,创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面,让学生认识千、万,知道万位,掌握万以内数的读写法,而且懂得对于较大的数,可以一百一百或一千一千地数,它不仅是进行大数计算的根底,而且在实际生活中也有着广泛的应用,为更大的计数单位的教学打下根底。学情分析本单...
第10课时解决问题【教学内容】教材第32页的例题5及“做一做〞。【教学目标】1．使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。2．培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。知道可以用不同方法解决问题。3．通过解决具体问题,培养学生初步的数学应用意识和热爱数学的良好情感。【教学重点】用两步计算的方法解决问题。【教学难点】培养...
?100以内减法?教学方案教师姓名学生姓名上课日期学科数学年级三年级上课时间课时统计第〔1〕次课,共〔1〕次课学生签字课程名称100以内减法〔不退位减、退位减〕教师签字教学目标1.使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法那么,能正确的、比拟熟练的进行计算会分析“求比一个数多〔少〕几的数是多少〞的问题。教学重点使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法那么,能正确的、比拟熟练的进行计算教学难点会用所学知识解决生活...
版本科目年级课时教学设计课题万以内数的大小比拟单元第四单元学科数学年级二年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,提升学生对数的认识。知识目标能够说出万以内数大小的比拟方法能够写出万以内数的大小比比拟结果重点万以内数的比拟方法难点万以内数的比拟方法学法任务驱动教法讲授法、自主探究1/5教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前复习同学们,以...
十位个位〔1〕两位数加两位数年级班姓名一、我会看图列式计算。1.〔〕2.〔〕二、笔算练功房。26+43=52+28=26+35=28+64=59+22=31+69=三、数学门诊。病例1：病例2：3224+48+37054四、我会填“＞〞、“＜〞或“=〞。32+66029+386254+42887061+947+255332+1827+7322+305037+258026+2840+14五、我能帮小熊找到自己的气球。(连一连)21+3125+3824+4716+4725+2730+3339+1343+281/10第二单元100以内的加法和减法527163六、两只小兔一共拔...
