第三章区域产业活动单元检测一、选择题(50分)下图是我国某村四种农产品产值构成图，读图回答1～2题。1．影响该农村农业地域类型的主导因素是()A．政策B．市场C．地形D．气候2．该村可能位于()A．杭州市附近B．长春市附近C．福州市D．烟台市如图为北半球部分农作物最适宜生长的纬度范围示意图，读图完成3～4题。3．下列各组作物中，热量适应范围较狭小的为()A．葡萄、苹果、小麦B．水稻、可可、小麦C．咖啡、葡萄、可可D．茶、苹...
第3课基因分离定律在特殊情况下的应用3归纳整合提升关键能力考点1复等位基因与显性的相对性1.复等位基因:(1)含义:同源染色体的同一位点上的__________超过两个。(2)实例:人类ABO血型有三个复等位基因是IA、IB、i,显隐性关系为IA=IB>i。血型基因型红细胞上的抗原显隐性关系A型_____、IAiAIA对i为完全显性B型IBIB、IBi__IB对i为完全显性AB型IAIBA、B_______为共显性O型ii无隐性等位基因IAIAIA与IBB42.显性的相对性:项目完全显性不...
第6课瑰丽的夏宫──颐和园世界遗产委员会评语北京颐和园始建于公元1750年①，1860年②在战火中严重损毁，1886年③在原址上重新进行了修缮。其亭台、长廊、殿堂、庙宇和小桥等人工景观与自然山峦④和开阔的湖面⑤相互和谐、艺术地融为一体，堪称中国风景园林设计中的杰作。【解读】北京颐和园1998年11月被列入《世界遗产名录》，遗产种类：文化遗产。本材料是世界遗产委员会给颐和园（SummerPalace)所下评语。评语以简洁、凝练...
八上历史第一、二单元检测题(考试时间：60分钟满分：50分)一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)题号123456789101112答案1.下表是清朝爱国将领在战争中壮烈捐躯的情况，从表中你能得到的正确结论是(A)时间地点人物官职1841年2月广州虎门关天培水师提督1841年10月浙江定海葛云飞总兵1841年10月浙江镇海裕谦(蒙古族)钦差大臣、两江总督1842年6月上海吴淞陈化成江南提...
第四单元工业文明冲击下的改革第16课综合探究：中、日近代改革比较教学案王龙：光绪皇帝向左明治天皇往右中日两国近代史上，光绪与明治两个历史人物，一个是泱泱大国拥有“九五之尊”的皇帝，一个是狭小岛国“万世一系”的天皇。在同样被西方列强炮轰国门蚕食威逼的的危急关头，他们奋起图强，变法维新，试图挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾。然而，历史老人仿佛对于光绪过于残酷，而对明治太过恩宠。明治维新演奏了一曲气势恢宏的...
第1课欧洲的君主专制【课程标准】了解欧洲君主专制制度的形成过程，知道教会的在欧洲历史发展中的作用，正确认识君主专制对欧洲历史的影响。【教学目标】★知识与能力1、了解中世纪欧洲制约王权的因素。2、掌握欧洲封建君主专制的加强的史实：新君主国家产生的标志与影响；路易十四与沙皇加强王权的措施等。3、正确认识君主专制对欧洲历史的影响。★过程与方法1、通过图片和文字表述认识欧洲中世纪王权受到诸多因素的制约。2、...
第六课王安石变法【课程标准】（1）了解王安石变法的历史背景。（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。【教学重点与难点】（1）重点：王安石变法的背景、变法的内容（2）难点：对王安石变法具体措施的理解和对变法的总体评价【设计思想】“过程与方法”的目标的提出，使课堂的设计看到了这样一种可能，即全课围绕着某一个特定的思想方法来进行设计。所以在设计《王安石变法》这课时我主要以方法训练为中心进行教学设...
第一单元走进化学工业课题3纯碱的生产【目标要求】1.了解纯碱的生产及发展过程2.了解体现天然碱的生产与化工生产之间的联系及体现技术的发展过程3.掌握路布兰法－索尔维法－联合制碱法（候氏制碱）【学习过程】复习回顾：碳酸钠的俗名叫，是重要的，可用来制、、、和，碳酸钠作为原料可用来生产的化合物，还大量应用于中。我国素有“”之称思考与交流：1.碳酸钠在水中结晶析出主要由哪些因素影岣？2.你认为工业生产碳酸钠的主要...
高中历史单元检测三岳麓版选修3(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．德国法西斯上台的原因与日本的不同之处在于()。A．遭受经济危机的打击B．国内群众运动高涨，阶级矛盾尖锐C．利用民族复仇主义情绪D．法西斯势力得到军队与统治阶级支持解析《凡尔赛和约》对德国来说是一大耻辱。答案C2．二战前夕，导致法西斯势力嚣张的主要客观原因是()。A．法西斯国家结成轴心国同盟B．两个战争策源...
1.3享誉世界的手工业（教学素材）深化探究探究点1家庭手工业材料“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。蔬果之畜，园场之所产；鸡豚之善，埘圈之所生。爱及栋宇器械，樵苏脂烛，莫非种殖之物也。至能守其业者，闭门而为生之具以足，但家无盐井耳。”——《颜氏家训》思考(1)该记载反映了一种什么样的经济形态？(2)人们的生活资料是如何“闭门”而“足”的？答案(1)自然经济。(2)农业与家庭手工业相结合，“男耕女织”，自给自足...
第2课首届诺贝尔奖颁发一、积累与运用1.给加点字注音。颁．发（）仲．裁（）渗．透（）卓．有成效（）遗嘱．（）巨额．（）挪．威（）颇．有建树（）2.形近字辨析，先注音，再组词。授（）______颁（）______拨（）______①②③援（）______频（）______拔（）______3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.1901年诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国...
第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用教学目标目标内容知识与能力过程方法情感态度价值观识记理解运用联合国的成立联合国的地位；联合国的成立过程；联合国的宗旨和原则；联合国的主要机构及职能联合国的成立是世界人民向往和平、维护和平的产物联合国日益成为实践其宗旨与原则，维护世界和平与安全的国际机构材料解析联合国作为世界上最具普遍性、影响力、重要性的国际组织，已经成为当今世界维护世界和平与安全、共谋...
第14课日本近代化的起航—明治维新【课程标准】1．知道明治维新的历史条件。2．概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。3．分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。【课标解读】1.关于明治维新的历史背景可以从国内和国际两个方面去分析。2.明治维新的过程重在分析日本为什么选择武装倒幕这种方式及武装倒幕的过程。明治维新的过程应重点把握，可以从政治、经济、文教三个方面去分析，着眼点应放在日本...
第14课日本近代化的起航—明治维新【课程标准】1．知道明治维新的历史条件。2．概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。3．分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。【课标解读】1.关于明治维新的历史背景可以从国内和国际两个方面去分析。2.明治维新的过程重在分析日本为什么选择武装倒幕这种方式及武装倒幕的过程。明治维新的过程应重点把握，可以从政治、经济、文教三个方面去分析，着眼点应放在日本...
第一章海洋概述(时间：60分钟满分：100分)第Ⅰ卷(选择题，共50分)一、单项选择题(每小题2.5分，共50分)1．深度最浅的大洋是A．大西洋B．太平洋C．印度洋D．北冰洋1．答案：D四大洋中，北冰洋面积最小，深度也最浅。2．全部位于东半球的大洋是A．大西洋B．太平洋C．印度洋D．北冰洋2．答案：C东西半球的分界线是20°E和160°E。大西洋、太平洋、北冰洋跨东西半球。3．下列属于内海的是A．地中海B．阿拉伯海C．东海D．日本海3．答...
金属材料一、教材分析和建议社会生产力的发展在一定程度上取决于所采用的材料，其中，金属材料的使用对人类社会发展的影响就是一个典型例子。根据元素周期表，金属元素的种类远远超过非金属元素，不同金属元素的单质及其合金（如铁及其合金）可以提供生产、生活所需要的多种性能的材料。除了少数金属外，在自然界中金属元素大多以化合物形式存在，这是由于金属元素的活泼性决定的。获取金属材料的问题主要包括两个方面，一是资...
2.3石油、煤和天然气的综合利用目的要求了解绍石油的分馏及其产品和用途，了解石油的裂化和裂解。了解煤的干馏和综合利用了解煤化工和天然气化工的发展教学过程一、石油和天然气1.石油的炼制和石油化工（1）认识石油形成：古代动植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。元素组成：C、H、S等物质组成：烷烃、环烷、芳香烃等，从所含成分的状态看，大部分是液态烃，在液态烃里溶有气态烃和固体烃。物理性质：黑褐色的粘稠状物质，有...
第9课法国大革命的捍卫者拿破仑问题导学一、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响活动与探究材料一社会经济的发展还在拿破仑之前就把当时欧洲世界的许多旧的、维持了几百年的封建政治羁绊削弱了，把很多法律的、国家法权的上层建筑的基础摧毁了（上层建筑因惯性而继续存在），把很多有着古老而华丽的外貌的大厦毁坏了。在欧洲爆发的、后来接连好多年在欧洲上空呼啸着的台风（拿破仑就是台风的中心），又把很多这样的建筑一扫而光。拿...
第一单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图年级组别高一地理组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题第一单元单元活动学用地理统计图2课时课型新授课课标要求学会读图并绘制简单的地理统计图教学目标知识与能力学会阅读各类地理统计图过程与方法独立能够或合作运用地理图表和地理数据等资料等分析问题，初步学会绘制比较复杂的地理统计图表用图为转换方法，解决生活中的实际问题。情感、态度与价值观能...
