![对外汉语水果词汇教学[共15页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
词汇课试讲PPT课题课型词汇课教学对象拉美小学生教学目标让学生熟练掌握词汇，并运用。教学内容水果词汇教学方法讲解法、练习法、游戏法教具PPT、音频视频、卡片、实物教学步骤安排引入——词汇讲解，反复练习，以旧带新——扩展词汇——唱水果歌——互相提问练习——小游戏——课后活动布置shuǐguǒ水果píngguǒ苹果一个苹果两个苹果红色的苹果苹果是红色的。我喜欢吃苹果。xīguā西瓜三个西瓜四个西瓜西瓜又大又甜。我喜欢...
汉语语法1“了”汉语语法的特点1、汉语的形态变化不发达、不普遍（AB---AABB,们~，着、了、过）2、汉语十分重视语序和虚词（难点）不太好VS太不好，吃饭VS吃了饭VS吃着饭3、汉语中的词、短语、句子，结构相似4、其他特点：量词多补语多语气词多助词“了”了1Themodalparticle，beusedatthetailofasentence语气助词，成句/变化somethingchangesorsomethingnew这双鞋太小Vs这双鞋太小了。下雨VS下雨了。我饿vs我饿了。...
集团公司党支部书记培训讲座国内政治经济形势义煤职教中心郑留安关于党建三次会议：1994年9月十四届四中全会2004年9月十六届四中全会2009年9月十七届四中全会从历史上来看中共党代表大会结束之后，大致是每年一次召开全体中央委员会，简称中央全会。中共中央在9月15日到18日于北京召开了十七届四中全会，这会议有三个议程，会议第一首先是由胡锦涛代表中共政局向全会做工作报告，总结一年来的工作，提出明年的主要任务。...
对外汉语综合课教学第一章概论第二章初级汉语综合课的教学第三章中级汉语综合课的教学第四章高级汉语综合课的教学第五章汉语课堂教学技巧第一章概论一、综合课的性质汉语综合课是一门集语言知识和必要的语言文化背景知识、语言技能以及交际技能为一体的课型，又称为汉语课、精读课、读写课，其主要特点是综合性和基础性。1、综合课是将汉语基础知识转化为技能的讲练课；2、综合课是语言技能课与语言知识课间的“过渡课”。二、...
课堂管理1.课堂管理概述2.课堂管理在教学中的作用3.影响课堂管理的各种因素4.课堂管理实用技巧5.赴任国课堂管理案例分析前言语言教学既是一门科学又是一门艺术，这种教学的艺术性最终体现在课堂教学上，而课堂的组织管理是这门艺术中极为重要的组成部分。课堂管理概述课堂管理理念在很大程度上取决于人们对课堂和管理的不同认识，正是由于这些不尽相同甚至相反的认识，课堂管理便有了多种不同含义：为实现课堂活动目标所运...
对外汉语教学阶段论高级阶段教学4初级阶段教学2中级阶段教学3对外汉语阶段论阶段划分的基本原理1速成教学5第一节阶段划分的基本原理一、阶段划分的理论依据连续性：汉语教学内容是前后衔接，前边的是基础，后边的教学是在已有基础上的延伸和提高。顺序性：按着一定的教学规律和认知规律将语言知识、言语技能、交际能力和学习过程分成有先有后的段落，再将这些段落排列成一定的次序。整合性：学习者在一定时间内把学习的内容转化...
教学对象：掌握五百个常用词，具备基础汉语交际能力的学习者。教学内容：语法点“就”和“才”;“就”表示事情发生得早、快、容易做或进行得顺利；“才”表示事情发生得晚、慢、不容易做或进行得不顺利；教学目标：1.知识目标：使学生掌握“才”和“就”。2.功能目标：使学生能够用本课所学知识对时间早晚等的表达。3.文化目标：“才”和“就”在中国文化中的意义。教学重点：“才”和“就”教学难点：“才”和“就”教学时数：...
谈谈小学语文识字教学在小学的识字教学中,运用同形联系识字法、析字会意识字法、形近比较识字法、自主识字法、随文阅读识字法等,为学生学好语文、正确地运用祖国的语言文字打下良好的基础。汉字是我们的母语文字,识字教学是小学语文教学的首要任务。国家教育部在《全日制义务教育语文课程标准》的“阶段目标”的章节中,对小学的三个学段的“识字与写字”都有着明确的教学标准。即,在小学阶段,要使学生学会常用汉字3000个左右,要...
幼儿园教学活动的设计与实施杭州市西湖区学前教育指导中心沈颖洁关于集体教学那点事儿•人人都会，似乎零门槛•出彩不易，太考验素养•理想中的“一节好课”该有怎样的境界？•温暖、感动、精彩互动、智慧回应、思维、想象、表达一节好课的几大要素•内容与素材•目标与定位•环节与策略•提问与回应内容与素材——挖掘素材内涵•以绘本为例•幸运的兔子先生•挠挠大怪兽•以音乐为例•猪小弟变干净了•天生一对幸运的兔子先生...
教案设计与课堂教学24/4/232一、教案设计教案设计基于纸质媒介，为课堂教学服务。教学有法，教无定法，教案极具个性化，要在学习他人的基本上融会贯通，进行创新，形成自己的特点。教案基本模式中包含教学对象、教学类型、教材、教学工具、教学目的、教学内容、教学环节（含方法和教学活动）、分配教学时间、板书设计、课后札记24/4/233教学内容（教学重点）包含：生词、语法点教学目的：语言点：句型、语法、词语功能项目：感...
酸碱盐教学中实施六个维度的具体方法建设中学何龙天一、体现活动与探究建议二、体现探究性、开放性三、体现PISA理念，解决实际问题四、体现表达、交流、共享五、体现学科素养六、体现阅读素养考改促课改，课改推考改六个维度一、体现活动与探究建议(四)生活中常见的化合物标准活动与探究建议1．认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。2．初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。3．了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊）和pH试纸...
集团公司营销管理人员培训讲座郑留安郑留安市场营销管理市场营销管理课程定位课程定位为什么要这门课？–告诉人们现代生意规则、流程与技巧能提供什么？–主要提供：观念、战略与方法OutlineOutline市场营销学：–培养战略思考能力–树立顾客导向观念–掌握现代营销方法第一课：营销观念第一课：营销观念第一单元：导论第二单元：市场营销第三单元：市场营销观念第四单元：市场营销前沿理论第一单元：导论第一单...
11北京师范大学物理系彭芳麟计算物理与教学教改22一一..科学计算已经成为一种必科学计算已经成为一种必不可少的科研方法不可少的科研方法20042004年诺贝尔物理学奖获得者年诺贝尔物理学奖获得者DavidDavidGrossGross教授在“教授在“TheFutureofTheFutureofPhysics”Physics”的报告中将计算物理列为物理学面的报告中将计算物理列为物理学面临的临的2525个问题之一个问题之一定量计算越来越重要，计算机能否代替解析技定量计...
你好，我想吃lòu。lòu??没有、、、那个！！chīròu吃肉ròuròuròurlpart1预习previewlóuróu√làngràng√chūrùchūlù√tiānlántiānrán√rèlè√chī_òushōu_ù_ì_ìrllr_éng_án_iàng_ì_èn_ǐngrrlllr_iàn_én_àng_ù_è_àngrrrlll吃肉收录日历仍然靓丽认领恋人让路热浪part2学习learningrsh→rlrlieanaoouangongengri←re←ran←rao←rou←rang←rong←reng←ru←run←ruo←ruan←→li→le→lan→la...
关于举办2015年教师教学技能比赛的实施方案教师教学技能是教师专业化发展的基本要素，也是提高教学质量的前提和保证。不断提高教师教学技能水平，规范教师的课堂教学行为，是教师队伍建设的一项长期任务。为促进全区教师专业成长，进一步提高全区教育教学质量，经教育局领导班子研究决定，举办2015年教师教学技能比赛。一、指导思想贯彻落实党的“十八”大精神，以提高课堂教学质量为核心以促进教师专业发展为导向，引导广大教...
pīnyīn1拼音1pinyin本课重点Focuson•声母（bpmfdtnlgkh）•韵母（aoeiuuüaieiaoouanenangengong)•声调（四个声调，轻声）•拼写规则（iuü自成音节）（教师备用）Hànyǔpīnyīndezǔchéng汉语拼音的组成（componentsofChinesephonetics）shēngdiào声调tonesˇmmǎashēngmǔ声母initialsyùnmǔ韵母finals汉语拼音是由声母、韵母、声调三部分组成的Chinesephoneticscontainsthreepartswhichareinitials,finalsandtone...
实施分层教学，分类指导，逐步提高学生的成绩的实施方案实施新课改以来，我积极投身课改教学中。在长期的教学中，我积累了丰富的经验，深得学校和社会上的好评。在教学中，我采取了分类指导、分层教学的方法。所谓分层次教学，就是指在常态编班下，在班级授课制不变的条件下，对同一班级、不同类型的学生，实行与各层次学生的学习可能性相适应的、着眼于促进学生成绩不断提高的一种教学模式。它是基于新课程“让每位学生都得到...
咱们去饭馆吃饭吧咱们去饭馆吃饭吧味道味道这些面包的味道好极了！这些菜的味道辣极了！咖啡的味道很苦。•大卫：又到周末了！马丁，晚上你打算怎么过？•马丁：这个星期太累了，我想在宿舍看看电视，休息一下。•大卫：在宿舍看电视太无聊了，吃了饭，陪我去看电影吧。•马丁：好吧。咱们去哪儿吃晚饭？去食堂吗？•大卫：今天是周末，我不想再吃食堂的菜了，咱们去饭馆吃一顿，怎么样？•马丁：行啊！你想去哪儿吃？•大卫：...
※※※※※※学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）为进一步提升我校教育教学质量和建立常态化人才培养质量自主保证机制，贯彻《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）、《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56号）、《省教育厅关于印发〈安徽省中等职...
比较句老师的衣服比李雪的衣服长。白色的杯子比黄色的杯子高。A：我看，出去旅行你最好找个伴儿，可以互相帮助。B：我准备跟保罗一起去。A：保罗？就是那个又高又壮的德国人吧？B：是啊。他只比我高一点儿，可是比我壮多了。A：他有你大吗？B：他没我大，他比我小一岁。他只比我高一点儿比我壮多了他比我小一岁A比Badj妈妈比哥哥高。哥哥没有妈妈高。A比Badj。B没有Aadj。在此录入文字标题今天昨天15℃13℃昨天今天比暖和/冷昨...
