《3古诗三首》公开课一等奖创新教学设计及反思3古诗三首【课前解析】关注传统民俗：《寒食》是唐代诗人韩翊的一首七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。从当时皇帝到一般朝士，都偏爱...
17《爬天都峰》公开课一等奖创新教学设计四年级上册语文第五单元《爬天都峰》教学设计教学目标：1.识字与写字：识写“级、链、颤、攀等9个汉字，会写“假日、云彩、石级、发颤”等12个词语，掌握一个多音字“相并理解重点词语的意思。2.阅读与鉴赏：有感情地朗读课文，能抓住关键词句理清文章脉络，知道文章是按照事情的发展顺序写的。3.表达与交流：用自己的语言说一说作者是怎样把爬天都峰这件事情说清楚的，要抓住怎么想、怎...
26《忆读书》公开课一等奖创新教学设计26忆读书【教学目标】1.认识“舅、斩等14个生字，读准“传、着”等3个多音字，会写“津、宴等17个字，会写“舅父、津津有味”等18个词语。2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历和读书感受，说出作者对“好书的看法。3.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。4.能对作者的读书方法发表自己的看法。【教学重点】1.默读课文，能梳理出...
12盘古开天地公开课一等奖创新教学设计12.盘古开天地核心素养目标：1.认识本课的劈、隆等7个生字，正确书写“茂，借助课文及字形演变理解“斧、劈”的意义。2.正确流利有感情的朗读课文，借助插图讲清楚盘古开天地的起因经过结果，并学会用这种方法，说说精卫填海的故事。（重点）3.在阅读中想象画面，感受盘古开天地的神奇，能通过不同的画面情节感受盘古的勇敢、奉献精神。（难点）4.激发阅读神话故事的兴趣，增强对祖国传统...
部编版八年级下册语文公开课一等奖创新教案第六单元写作《学写故事》部编版八年级下册语文第六单元写作《学写故事》教案【教学目标】1．了解故事的六要素。2．激发学生的写作兴趣。3．突出重点，详略得当，语句通顺。【教学重难点】掌握写故事的方法，培养学生的写作兴趣。【课时安排】1课时。【教学过程】一、新课导入同学们，我们听过许多故事，读过许多故事，那么我们现在就来尝试写一写故事。如何来写好一个完整而有趣的故...
第16课《散文二篇——我为什么而活着》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《我为什么而活着》教学设计教学目标1.了解作者作品，感知文章阐述的内容。2.理清文章思路，品味文章语言。3.领悟作者的思想境界，启迪学生思考自己的人生价值，树立正确的人生观、价值观。教学重点了解著名思想家对人生价值的看法，引导学生对“我为什么而活着进行探讨。教学难点揣摩文中重点语句，体会作者思想感情。课前准备1.制作课件教...
18牛和鹅公开课一等奖创新教学设计（2课时）18牛和鹅【教学目标】1.自主认识“谓、拳等11个生字，读准多音字“吁”，会写“甚、甩等18个字，会写“甚至、拳头”等10个词语。2.知道可以从哪些角度给文章作批注。3.能借助相关词句，体会“我见到鹅和被鹅袭击时的心情。4.能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。【教学重难点】1.借助文中的相关词句，感受“我见到鹅和被鹅袭击时的心情。2.试着从不同角度给课文作批注，加...
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计12《坐井观天》教学设计第1课时【教学目标】1.认识10个生字，读准多音字“哪，会写“井、观、渴、喝”4个生字，理解词语“井沿、大话、无边无际。2.读懂、读好小鸟和青蛙的前2组对话，并分角色朗读。体会“吗、哪”的语气。3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，初步体会课文讲述的道理。【教学重点】1.正确认读书写课内生字。2.读懂、读好小鸟和青蛙的前2组对话，并分角色朗读。体会“吗、哪的语...
古诗二首公开课一等奖创新教学设计（表格式）《古诗二首》教学设计学习目标1.能够通过观察图片、形近字对比、组词、结合生活实际等方法认识“莺、拂等5个生字；能够通过自行读格、观察范写、描红等方法正确书写“诗、村、童”等3个生字。2.能够通过上下联对接读、师生合作读、填空等多种朗读形式正确、流利地朗读古诗《村居》并能背诵积累。3.能够通过图文结合、联系生活经验等方法合理展开想象，用自己的话说说诗句中描述的。...
徐公店》公开课一等奖创新教学设计1.《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》【教学目标】1.认识“杂、篱等6个生字，会写“杂、稀”等9个生字。2.抓住关键词句，想象诗句描绘的乡村图景，从中感受作者的喜爱和向往之情。3.有感情地朗读背诵《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》。【教学重难点】抓住事物特点，想象并描述诗句描绘的乡村图景，从中受作者的喜爱和向往之情。【教学过程】一、创设情境，畅聊乡村印...
20我们家的男子汉一等奖创新教学设计四年级下册语文我们家的男子汉教学设计【教学目标】1.认识“徽、谜”等13个生字，读准多音字“强、吭”。2.能用较快的速度默读课文，结合小标题把握课文的主要内容。3.感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。【教学重点】能用较快的速度默读课文，结合小标题把握课文的主要内容。【教学难点】感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。【教学过程】板块一导入新课，...
第四单元《逻辑的力量》公开课一等奖创新教学设计第二课时（表格式）统编版选择性必修上册课题逻辑的力量（第二课时）教学目标教学目标：1.了解逻辑的基本规律：同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律。2.结合文本，辨识其违反的逻辑规律类型。3.细读文本，能辨析逻辑谬误的类型。教学重点：教学目标的2、3教学难点：教学目标的3教学过程时间教学环节主要师生活动导入：分析语言、思维与逻辑的关系（1）我们谈到了逻辑的相关基...
3贝的故事公开课一等奖创新教学设计3“贝的故事教学目标：1默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。2进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。3通过学习，受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重点：进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。教学难点:默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义.教学方法：点拨法，讲解法教具：课件课时：第二课时教学过程；导入1、你见过这个字吗？能猜猜是什...
5gkh一等奖创新教案5gkh第一课时【教学目标】1、正确认读声母g、k、h，读准音,认清形,能正确书写。2、正确拼读g、k、h和单韵母组成的两拼音节、三拼音节。3、感受学习汉语拼音的乐趣。【教学重点】1、认识“g、k、h”三个声母，读准音，认清形。在四线格中正确书写“g、k、h”三个声母。2、读准“g、k、h”与单韵母“a、e、u”相拼的音节，掌握三拼连读的拼音方法，学会拼读“gua、kua、hua、guo、kuo、huo”。【教学难点】1、...
22我们奇妙的世界公开课一等奖创新教学设计《我们奇妙的世界》教学设计教材分析：《我们奇妙的世界》是“统编版小学语文教科书三年级下册第七单元中的第一篇精读课文。按照“人文主题”和“语文要素双线编排单元结构是统编语文教科书的突出特点。本单元在导读页中写道：天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。揭示了单元人文主题“大自然的奇妙”。然后从读、写两个方面提示了单元语文要素：一是，了解课文是从哪几个方...
2《哦，香雪》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册第3课《哦,香雪》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第3课《哦,香雪》一、素养目标1．赏析小说在情节设置及构思上的技巧。2．赏析小说中小通讯员、新媳妇及香雪等人物形象。3．赏析小说中的环境描写及其作用。4．赏析小说中运用细节描写、心理描写刻画人物的方法。5．探究小说的主题。二、教学素养青...
11古诗二首小池公开课一等奖创新教学设计+练习(含答案)+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级一年级学期春季课题古诗二首（《小池》）教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社学习目标能借助字理、形声字特点识记“荷“露”等7个生字，理解“惜“树阴”“晴柔“爱”等词语在诗中的意思，会写“尖“角”等生字。学习运用图文结合、联系生活、结合语境等方法来理解诗句意思，能正确、流利、有感情地诵读、并能借助...
20《金字塔》第一课时公开课一等奖创新教学设计《金字塔》第一课时教学设计一、教学目标1.引导学生感受金字塔在夕照下的壮丽景象，体会作者对金字塔的赞美之情。2.学习并掌握课文中的生字新词，理解课文内容，了解金字塔的相关知识。3.培养学生的朗读能力和想象力，激发学生对世界文化遗产的兴趣。二、教学重点与难点重点：感受金字塔在夕照下的壮丽景象，理解课文内容。难点：体会作者对金字塔的深厚情感，培养学生的朗读能力...
统编版必修下册2《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计(2课时)《烛之武退秦师》教学设计【设计依据】1.课程标准《普通高中语文课程标准》中明确指出，“思辨性阅读与表达学习任务群，“旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。”2.单元导语统编高中语文必修下册第一单元的人文主题是“中华文明之光，学...
3口耳目第1课时公开课一等奖创新教案3口耳目【教学目标】通过看图对照，学会识别“口、耳等7个生字。熟练书写“口、目”等4个字，并正确掌握横折、撇、弯钩3个笔画的书写技巧。能够流畅地朗读课文，并能够联系实际生活，了解正确的坐、立、行姿态。【教学重点与难点】重点：借助生动形象的图画，通过图文结合的方式帮助学生识记生字。难点：准确书写横折、撇、弯钩3个笔画。【教学准备】准备生字卡片，方便学生进行识字游戏。准...
