9端午粽公开课一等奖创新教案(2课时)9端午粽教学目标1.认识“端、粽等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，读准多音字“了”，会写“午、节等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。3.通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋等词语。4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解...
文言文二则《伯牙鼓琴》公开课一等奖创新教学设计小学语文六年级上册《伯牙鼓琴》教学设计教材分析《伯牙鼓琴》为六年级上册第七单元第22课《文言文二则》中的第一篇。本单元以艺术之美为主题。学习本单元时，应借助语言文字展开想象，体会艺术之美，同时将这种艺术之美化为笔下的文字，增强写作能力。本文篇幅短小，故事性强，语言简洁，浅显易懂，但是学生对伯牙、子期高山流水般的志向和胸怀理解上有一定难度，因此在文本的...
二《烛之武退秦师》（公开课一等奖创新教案）-【中职专用】（高教版2023-2024-基础模块下册）（同课异构）《烛之武退秦师》教学设计【教材分析】《烛之武退秦师》是统编版中职语文教材基础模块下册第二单元的第二篇课文。本单元所选作品，均为古代经典诗文，要反复诵读、品味语言，意在感受不同时代、不同身份人物所体现出来的家国情怀，树立学生的文化自信，培养其爱国主义精神。《烛之武退秦师》是《左传》里的散文名篇，语言...
6比尾巴公开课一等奖创新教案《比尾巴》第二课时——一年级语文融合教育课例教案一、教学内容：部编版一年级语文上册《比尾巴》二、整体教学思路：一年级活泼好动，对新事物充满好奇心，对学习拥有浓厚的兴趣。《比尾巴》是一首充满儿童情趣的儿歌，以对话的形式介绍了六种动物尾巴的特点。课文分为两部分：第1、2小节通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点，是第一部分；第3、4小节同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子和...
6千人糕公开课一等奖创新教学设计《千人糕》教学设计教学目标:1.默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才能做成。2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。3.会写“甘、甜两个生字。教学重难点:借助插图，说出米糕是经过哪些劳动才能做成。教学过程：一、实物导入1．出示：普通的米糕（也可用课件，并标签（米糕））师：认识它吗？这就是非常平常、普通的米糕。2．板书：平常普通课文中都有这样的介绍，出示课件...
14圆明园的毁灭一等奖创新教案14圆明园的毁灭教学设计教学目标1、了解圆明园辉煌的过去,激发学生热爱祖国文化。2、了解被毁灭的经过,激发学生对侵略者的仇恨。3、明白圆明园的毁灭是悲剧是国耻,面对国耻唯有铭记振兴中华的责任和使命。4、明白一扬一抑写法的巧妙。教学重点从语言文字中欣赏到圆明园昔日的辉煌。通过读、思、议、说的过程及方法完成对语言文字先领悟内化再积累外化。教学难点圆明园的辉煌已经成为历史的记载,引...
18《囊萤夜读》（一等奖创新教学设计）《囊萤夜读》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能根据注释理解全文，了解故事内容。3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理，感受人物的品质。4.初步感受文言文的特点，能借助注释、图片及扩词的方法学习文言文。教学重难点：1、理解重点词句，领悟文中所讲的道理，感受人物的品质。2、初步感受文言文的特点，能借助注释、图片及扩词的方法学习文言文。教学设计：一、温...
7《汤姆-索亚历险记（节选）》公开课一等奖创新教学设计《汤姆索亚历险记（节选）》教学设计【教学目标】1.能梳理和交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆做出简单的评价。2.能产生阅读原著的兴趣。【教学重难点】1.默读课文，运用人物梳理法梳理情节，把握文章主要内容。2.聚焦汤姆的语言和行动，感受人物形象。3.品读夸张的语言，赏析离奇的情节，激发阅读原著的兴趣。【教学流程】板块一基于预学单，把书读...
《那个星期天》公开课一等奖创新教学设计让情感在笔尖流淌——9.《那个星期天》教学设计【学习目标】1.掌握本课基础字词，了解作者基本信息。2.能了解“我心情变化的过程，发现作者通过多种方式表达出真实细腻的情感。（重点）3.能比较发现《匆匆》和《那个星期天》写法上的异同。（难点）4.在自己的习作中，有意识地运用多种写作方法表达自己的情感。（难点）【环节速览】一、知人论事，走近作者二、借助鱼骨图，把握全文三、...
1《改造我们的学习》公开课一等奖创新教学设计统编高中语文选择性必修中册把握理论的历史背景——《改造我们的学习》教学设计教学目标：1.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。3.理解朴素的语言、生动的修辞对论证的作用。教学重点：筛选主要观点及其论据教学难点：掌握文章采用的多种论证方法教学过程：一、自主预学（一）【导入设计一】延安整风运动是中国共产党历...
13《人物描写一组》公开课一等奖创新教学设计《人物描写一组》教学设计一、设计理念《义务教育语文课程标准》（2022年版）在课程理念中明确指出：“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革。语文课程要以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线。在这一课程理念的引领下，本节课的设计理念为“借力语文实践活动，助力核心素养落实”。该课隶属于部编教材五年级下册第五单元，在本节课...
13桥优秀公开课一等奖创新教学设计13桥【教学目标】1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写课文词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给他人，把死的危险留给自己的人格与精神。4、领悟课文在表达上的特点。【教学重点】引导同学抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的高尚精神，体会课文在表达上的特点。【教学难点】理解题目所蕴含...
7一匹出色的马名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）7一匹出色的马教学目标1.认识“郊、泛等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、妹妹等13个词语。2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3.读句子，能想象文中句子描写的画面。教学重难点1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。2.读句子，能想象文中句子描写的画面。教学准备1.预习提纲：完成课...
10《苏武传》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修中册苏武传教学目标：1.积累常见文言实词、虚词、文言句式及文化知识。2．体会文章生动入微的细节和对比手法的作用。3．学习传主的坚强意志、爱国精神与不屈信念。4．了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情。品味文中体现的史学价值和文学审美价值。教学重点难点：1.课文翻译，文言诗词虚词的积累；2.生动入微的细节和对比手法的作用。课时安排：四课时。第一课时...
4猜字谜公开课一等奖创新教案4猜字谜教学目标1.认识“相、遇等13个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“红、时”等7个生字。2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青字族汉字。3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。教学重点学习生字，借助谜面巩固“青”字族汉字。教学难点了解合体字和形声字的构字规律。教学课时1课时教学过程一、联系“元宵，引入字谜1.学生说说图片中的小朋友们在干什么。出示元宵节图...
2我多想去看看公开课一等奖创新教案(2课时)2我多想去看看教学目标认识“想、告等13个生字；会写“会、走”等6个字。能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。通过诵读和交流，体会“我想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。教学难点体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。学前准备1.生字卡片2.多媒体课件教学...
19《牧场之国》第1课时公开课一等奖创新教学设计《牧场之国》（第1课时）教学设计一、教材分析美丽的荷兰一向以“花之国“风车之国”“运河之国“牧场之国”而名于世。本文从“牧场之国的角度来展现荷兰的独特风情，为我们描绘了荷兰牧场户日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。白日里，牧场足动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在绿色的草地上足那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草...
1《草原》第1课时公开课一等奖创新教学设计《草原》教学设计【教学目标】1.指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。2.能正确读写“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩等词语。理解词语的意思，积累文中的好词佳句。3.帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容，通过理解蒙汉人民的深情厚意，激发学生对对草原的热爱和依恋之情。4.指导学生正确、流利、有感情地...
6《被压扁的沙子》公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题《阿西莫夫短文两篇》教学目标1.概括内容，理清说明顺序。2.品读课文，体会语言特点3.把握事理，激发探索精神。教学内容教学重点：1.概括内容，理清说明顺序。2.品读课文，体会语言特点。教学难点：把握事理，激发探索精神。教学过程一、激趣导入同学们，你们知道吗？在6500万年前，地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了...
10青山处处埋忠骨公开课一等奖创新教案（共2个课时）10青山处处埋忠骨［教学目标］1.会认9个生字，会写14个字，会写13个词语。2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。3.能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。【语文要素】4.能理解课文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还等含义深刻的语句。［教学重难点］能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗...
