5《雷雨》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册高中语文教学设计《雷雨》教学设计【教学目标】1.了解戏剧语言的特色，通过品味个性化的语言及潜台词进一步窥探人物内心世界；2.运用表演、口头和书面语言对作品进行分析评价，能有理有据地表达自己的观点和认识；3.感受鉴赏剧本中的人物形象，把握矛盾冲突，提高鉴赏戏剧文学作品的能力；4.通过《雷雨》了解曹禺，关注作者其他优秀作品，感受作者借助浓重的戏剧氛围及富有诗意...
威尼斯的小艇公开课一等奖创新教学设计18威尼斯的小艇【教学目标】1.会认“尼、艄、翘等7个生字，读准1个多音字“哗”，会写“尼、斯、艇等12个字，正确读写“纵横、窗帘、手忙脚乱”等11个词语。2.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。3.能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会表达效果。4.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点、船夫的驾驶技术及小艇同威尼斯的关系。5.找出文中描写威尼斯动态和...
5琥珀第2课时公开课一等奖创新教学设计《琥珀》第二课时教学设计教学目标：1.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。2.能借助支架，理清课文内容。3.比较科学性说明文和文艺性说明文的不同表达方式。教学重难点：能借助支架，理清课文内容；比较科学性说明文和文艺性说明文的不同表达方式。教学过程：板块一：聚焦“推测，引导交流1.这节课，我们继续学习《琥珀》。2.出示琥珀图片，引导朗读：从那块琥珀，我们可以推测发生在几万...
《守株待兔》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）5守株待兔教学目标1．会认“宋、耕等4个生字，会写“守、株”等9个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。3．能说出“阅读链接中乘车人所犯的错误。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。学前准备1．预习提纲：完成对应课文预习作业。2．准备资料：多媒体课件。...
10《小石潭记》逐字稿（公开课一等奖创新教学设计）《小石潭记》逐字稿导入：我想请问大家几个关于～～的问题，如果你们知道的话，我想请你们自豪的、大声的告诉我。1.最有名的山叫什么？2.最有名的洞叫什么？3.最有名的人是？在我的心目中啊，最有名的人是咱们班的同学，全国的人都认识咱们，你们比孙悟空有名。接下来，我再给大家介绍一位名人，他的名字叫～～柳宗元。师：你们觉得怎么样？生1：很有诗意。师：真是“腹有诗书...
12古诗三首己亥杂诗公开课一等奖创新教学设计《己亥杂诗》教学设计教材内容本节课是部编版五年级上册第四单元第一课《古诗三首》中的第三首。本单元的阅读要素——结合资料，体会课文表达的思想感情。“爱国之情则贯穿本单元的始终，《古诗三首》向我们展示了不同时期中华儿女对国家命运的深切关注与强烈的爱国之情。《己亥杂诗》创作背景是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落。结合时代背景，感悟龚自珍的咏怀与讽喻...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计统编版小学语文三年级下册《花钟》教学设计语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。教材分析：本单元以“观察与发现为主题，编排了三篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。教材旨在引导学生懂得只有细致观察才会对事物有更多地了解，通过观察有所发现是一件很有乐趣的事情，从而培养学生热爱生活的情怀，养成认真观察和勤于思考的好习惯。本单元的语文要素是“借助关...
11牛郎织女（二）一等奖创新教案11*牛郎织女（二）教学目标1.认识“俭、皇”等10个生字。2.能用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。教学重点能用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。教学难点根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。教学策略1.识字写字本课共有10个生字需要学生识记，可以引导学生用学过的字...
《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时公开课一等奖创新教学设计《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。掌握课文中的生字词，理解并积累相关词语。2.过程与方法：通过小组合作，讨论并总结慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。引导学生通过角色扮演，感受人物性格差异和故事发展的冲突。3.情感态度与价值观：培养学生的阅读兴趣和阅读能力。引...
9《那个星期天》公开课一等奖创新教学设计《那个星期天》教学设计【设计理念】本课教学设计力求体现“以人为本，以读为本的教学理念，重视培养学生自主学习的能力，重视感悟、体验和积累。通过引导学生通过“以读促悟，以悟促读”的方法领会作者情感。并在学习课文的过程中相机安排片段仿写，以达到读写结合，提升写作能力的目的。【学习目标】1.会写“媚、羚、椒、缎4个生字，正确读写和理解“妩媚、高耸入云、视而不见、睡眼...
写作说明的顺序公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题千年文庙，访古探圣——写作说明的顺序教学目标1.了解三种常见的说明顺序，根据说明对象的特点确定说明内容。2.根据说明对象特点，情境交流对象的特点及交流的目的，安排合适的说明顺序。3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。教学内容教学重点：1.了解三种常见的说明顺...
17《跳水》第一课时公开课一等奖创新教学设计《跳水》第一课时教学设计一、教学目标1.会认“肆、桅、撕等7个生字，会写“艘、航、肆”等14个字，正确读写“环游、航行、放肆等9个词语。2.默读课文，能理清故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。3.培养学生的逻辑思维能力和处理紧急情况的能力。二、教学重点与难点重点：默读课文，能理清故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。难点：引导学生理解在...
乡愁公开课一等奖创新教案(九上）4.乡愁余光中一、教学目标1把握诗中的意象2能够结合诗中的意象构设画面，体悟诗中作者的感情3有感情地朗读全诗，并能找到记忆的恰当方法4能够结合该篇自己创设意象二、教学重、难点重点：准确理解诗中的意象，有感情地朗读难点：学以致用，自如想象，创设新意象三、教学过程：课前播入《乡愁》曲，创设氛围（一）创设情境，导入新课乡愁是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新...
19《皇帝的新装》一等奖创新教学设计《皇帝的新装》教学设计【教材分析】《皇帝的新装》是第六单元第一课，本单元选编的课文体裁多样，有童话、现代诗、神话、寓言，这些作品共同特点是通过虚构的人物、情节、形象来曲折地反映现实，引人遐思。这些富于想象力的文本，可以激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导憎恶假恶丑，向往真善美。本文是丹麦的童话大师安徒生创作的童话作品，写于1837年。是他最著名的童话之一...
8《千年梦圆在今朝》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《千年梦圆在今朝》教学设计方案（核心素养目标）、教材分析与教学反思——人教部编版小学四年级语文下册教材分析：《千年梦圆在今朝》是四年级语文下册的一篇课文，内容主要围绕中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的梦想而进行的不断尝试和努力进行叙述。首先，课文通过叙述古代的神话传说，如“嫦娥奔月、“鲲鹏展翅”、“九天揽月等，展示了中华民族对于飞天的...
3《声声慢（寻寻觅觅）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《声声慢》教学设计教学目标1.通过诵读体会李清照深挚委婉的愁绪。2.学会用分析意象来理解词作抒发的情感。3.借助群文阅读来深入体会诗人坎坷人生与诗意表达。教学方法诵读法、讨论法、问答法、归纳法教学过程（一）导入1.展示PPT，提问：从中你读出了哪些信息？男中李后主，女中李易安，极是当行本色。——沈谦《填词杂说》渔洋称易安、幼安为济南二安...
7《松鼠》公开课一等奖创新教学设计《松鼠》教学设计【教学目标】１、认识11个生字，会写12个字，所学字词能正确读写。2、能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。3、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。4、学习作者是怎样把各部分写具体的，体会作者用词的准确生动。【教学重点】了解松鼠的外形特点和生活习性，能够按照一定顺序描写事物。【教学过程】一、猜谜揭题，激发兴趣同学们，你...
第6课变色龙公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级下册教学设计课程基本信息学科语文年级九年级学期春季课题变色龙教学目标1.梳理小说的主要情节，把握课文大意。2.品析文章描写，分析人物形象。3.分析人物所处的社会环境，理解小说的主题。教学内容教学重点：品析文章描写，分析人物形象。教学难点：分析人物所处的社会环境，理解小说的主题。教学过程一、导入新课我们已经知道本单元学习的都是写人的名篇，第一篇文章鲁迅...
《古诗三首》公开课一等奖创新教学设计17古诗三首【教学目标】1.认识“亦、宜等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚等16个字。2.有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《望天门山》。3.借助注释、联系生活用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色，体会诗人表达的情感。【教学重点】1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨，会写“断、楚”等16个字。重点理解“开、回、出等意思。2.读懂古诗题目，了解相关...
20小壁虎借尾巴公开课一等奖创新教学设计简案+教学反思+课后练习(无答案)《小壁虎借尾巴》教学设计方案教学目标知识与能力目标：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。借助拼音自主识字，能正确书写本课生字，理解并积累“挣断、难看、摇头、摆尾、甩、转等词语。理解课文内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点。过程与方法目标：通过观察插图，结合上下文理解词句，培养学生的观察能力。通过小组讨...
