统编版语文四年级下册1古诗词三首清平乐-村居公开课一等奖创新教学设计《清平乐村居》教学设计教学目标1.深入把握生字新词，透彻理解“相媚好、无赖、卧剥等词汇的丰富意蕴，掌握它们的用法和内涵。2.深情并茂地朗读课文，流畅背诵，充分领略田园风光的深远意境，沉醉其中，享受其独特的韵味。3.激发学生对田园生活的热爱之情，赞美大自然的瑰丽景色。通过多元化的阅读体验，深入品味词境，感受乡村生活的宁静与美好，让人心驰...
古诗词诵读《虞美人》公开课一等奖创新教学设计统编版必修上册《虞美人》【教学目标】1、学习作者“把抽象感情形象化等艺术手法。2、感受词中复杂的愁绪，体会诗人愁之深远。。【教学重难点在理清结构的基础上，抓住三组对比，熟读成诵。理解本文艺术特色。【教学过程】请同学们将课本、学案、笔放置在课桌上，坐端正。请同学们欣赏几张照片，大家认识吗？有没有同学知道这是什么花？请举手告诉大家，他叫什么名字。对就是红花...
课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》公开课一等奖创新教学设计《春夜洛城闻笛》教学设计一、教学目标1.引导学生理解诗歌的意境和情感，感受诗人在春天夜晚听到笛声时的所思所感。2.让学生了解诗歌中运用的修辞手法和表现技巧，提高诗歌鉴赏能力。3.培养学生对古代诗歌的兴趣，激发学生对传统文化的热爱。二、教学重难点1.重点：理解诗歌的意境和情感，体会诗人的思乡之情。2.难点：赏析诗歌的艺术特色，如用典、比喻等修辞手法的运...
21古诗词三首《长相思》公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级上册《长相思》教学设计教学目标1.有感情地朗读诗词，背诵诗词。2.能借助注释，说出《长相思》的意思。3.体会词句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。4.根据补充资料，体会词中蕴含的情感。教学重难点1.体会词句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。2.根据补充资料，体会词中蕴含的情感。教学过程课前游戏——看图猜诗词师：中央电视台有一...
统编版六年级上册语文3古诗词三首宿建德江公开课一等奖创新教案统编小学语文六年级上册《宿建德江》教学设计【教材分析】《宿建德江》出自唐朝诗人孟浩然之手，此诗细腻描绘了诗人在江心洲停船夜宿时的哀愁情绪。“野旷天低树，江清月近人。孟浩然以雄浑的笔触，将苍茫空旷的野外与低垂的天幕描绘得淋漓尽致，仿佛天幕比树还低，将一切笼罩。而在这清澈的江水中，倒映着一轮明月，与船上的诗人如影随形，平添了几分亲近感。夜幕...
六年级下册古诗词诵读《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》课文备课方案课文备课方案第二课时《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》备教材教法文本解读1.内容简说“古诗词诵读板块共选编了十首古诗词，本课时安排了《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》四首古诗，旨在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主疏通诗词大意...
21古诗词三首长相思公开课一等奖创新教学设计《长相思》教学设计一、教学目标1.让我们一同踏上探索词人纳兰性德内心世界的旅程，去感受他那独树一帜的艺术风格和深不可测的情感世界；2.细细品味作者的精彩作品，沉浸在那浓烈的情感之中，仿佛可以触摸到作者心灵深处的独舞。二、教学重点与难点：（一）教学重点1.揭开词人纳兰性德心灵的神秘面纱，深入探寻其内心世界的奥秘。2.品味作者纳兰性德深沉丰富的情感韵味，感受其字里...
第六单元课外古诗词诵读《行香子（树绕村庄）》《丑奴儿-书博山道中壁》公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册《行香子》《丑奴儿》教案行香子【教学目标】1.背诵并把握两首词的主要内容。2.掌握作品的节奏、韵律，把握作者的情感。3.理解作品的深刻意蕴，探究作品的艺术表现力。【课型】新授课【课时】一课时【教学过程】导入纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，...
人教版七年级下课外古诗词诵读默写试题班级:姓名:默写内容：《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》要求：字迹端正，字形准确，规范，不加字，不漏字，不潦草，标点准确。1、诗人描写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句，《竹里馆》2、诗中充满诗情画意，体现诗中有画的句子，《竹里馆》3、诗中以动衬静，表现诗人悠闲自得的句子，《竹里馆》4、抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的句子，《竹里馆》5、用拟人的手法，显示出...
21古诗词三首《长相思》公开课一等奖创新教学设计小学语文五上21《长相思》教学设计【教学目标】1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。2．了解“风一更，雪一更的互文手法，感受“更”在古典诗词中的特殊情味。3．通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。【教学重难点】重点：在想象、质疑和情境诵读中，体验诗人身在征途、心系...
古诗词诵读《念奴娇过洞庭》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《念奴娇过洞庭》教学设计教材分析《念奴娇过洞庭》是一篇闪耀在人教版高中语文必修下册中的璀璨古诗文诵读。词人以绝妙之笔，描摹出中秋前夕的一幅绮丽画卷。在这篇词中，他置身于湖光月色之中，感受那份澄澈空阔。湖水与月色交织辉映，宛如晶莹剔透的翡翠，而他的内心也如这湖水月色一般，纯净透明。他仿佛与大自然融为一体，陶醉在这美不胜收的景...
古诗词诵读《拟行路难其四》-公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版选择性必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期春季课题披文探幽感真情——《拟行路难（其四）》教科书书名：普通高中教科书语文选择性必修下册教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2020年6月教学目标1.揣摩诗歌语言，理解诗歌内容，感受作者情感。2.学习运用知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏能力。教学内容教学重点：揣摩诗歌语言，理...
第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛公开课一等奖创新教学设计第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛教学目标：1.了解“柳的寓意，能够根据自己的理解描述诗歌的意境。2.深情朗读，合作探究，学会抓住关键词语体悟诗歌情感的方法。3.感受诗人的思乡之情，欣赏李白诗歌的风格特色。【课时安排】1课时【教学过程】【作者简介】李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜。其诗...
古诗词诵读《李凭箜篌引》公开课一等奖创新教案【中职专用】高教版2023-2024基础模块上册课题：李凭箜篌引【教学目标】1、有感情地朗读课文；2、赏析诗的内容和艺术特色。【教学重难点】1、有感情地朗读课文；2、赏析诗的内容和艺术特色。【教学过程】一、课程导入清朝方扶南有过这样一段评价：“白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。白居易的...
统编版语文四年级下册1古诗词三首清平乐-村居公开课一等奖创新教学设计《清平乐村居》教案一、教学内容《清平乐村居》是部编版小学语文四年级下册《古诗词三首》中的第三首词。《清平乐村居》呈现出清新、宁馨的风格，诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表达人情之美和生活之趣。整首词语言浅白如话却让读者看到诗人那极富生活情趣、极富人情味的内心世界。二、教学思路《语文课程...
古诗词诵读《念奴娇过洞庭》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《念奴娇过洞庭》教学设计一、教学目标1.了解作者张孝祥的生平及其作品风格。2.赏析《念奴娇过洞庭》，理解词中所表达的情感和意境。3.学习本词的艺术手法，提高诗词鉴赏能力。二、教学重难点1.重点：理解词中所表达的情感和意境，赏析词作的艺术特色。2.难点：体会作者在词中所表达的高洁志趣和豪迈气概。三、教学方法1.诵读法：通过反复诵读，感受...
乌衣巷春望作者：刘禹锡作者：杜甫朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。菩萨蛮书江西造口壁作者：辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪？西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。早春呈水部张十八员外作者：韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜...
中考语文古诗词鉴赏答题技巧中考语文古诗词鉴赏答题技巧?古诗词鉴赏是近年来中考语文的必考题,要做好这一类题目关键是要把握好两点：一是古诗词蕴含的思想感情；二是熟悉古诗词常用的表现手法。一、把握古典诗词蕴含的思想感情可分两步走第一步：弄清中国古典诗词蕴含的思想感情第一类情感：对大自然的热爱、赞美。“采菊东篱下,悠然见南山。”诗人在低头采菊与仰头见山这一不经意的瞬间,与篱菊和南山形成了一种若有若无的默契...
乌衣巷春望作者：刘禹锡作者：杜甫朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。菩萨蛮书江西造口壁作者：辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪？西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。早春呈水部张十八员外作者：韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜...
