教材过关卷一、看图填空。(每空2分,共12分)1．一共有()个图形。2．从左边起,第()个是,第()个和第()个是。3．()在和之间。4．的右边的第5个图形是()。二、圈一圈。(每题3分,共9分)1．把正方体圈出来。2．把球圈出来。3．把圆柱圈出来。三、找朋友,连一连。(9分)四、数一数,填一填。(每题8分,共16分)1.()个()个()个()个1/52.五、后面的两个图形是什么？从下面4个图形中选一选,填在横线上。(只填序号)(每题6分,共12分)2.六、比一比...
第五单元达标测试卷一、圈一圈,涂一涂,填一填。(4题6分,1,2题每题2分,其余每题4分,共18分)1．在的(上、下)面。在的(上、下)面。在的(前、后)面。在的(前、后)面。3．玲玲的左边是(丽丽、晶晶),右边是(丽丽、晶晶)。玲玲在晶晶的(左、右)边,在丽丽的(左、右)边。1/74．(1)淘气的帽子在的左边,把它涂上红色。(2)给从右数第3顶帽子涂上黄色。(3)笑笑的帽子是的右边第4个,把它圈出来。5．(1)把最上面的图形涂上红色。(2)把最下面的...
《玩具》同步练习一、判断题[1.树上结了五个苹果,用数字5表示,写作：。〔〕2.小猫钓了三条鱼,吃了一条,吃掉的鱼用数字2表示。〔〕3.猴妈妈摘了3个桃子,小猴子吃了两个,猴妈妈还剩1个桃子。〔〕4.图中有5个小动物,1朵小花。〔〕5.3在4的后面,5的前面。〔〕二、单项选择题1.图中有〔〕朵花,写作〔〕,把正确的序号填在括号里。A.3B.4C.52.看数涂一涂,〔〕涂的对,把前面的序号填在括号里。A.一个B.三个C.5个1/113.哪一堆正适宜？把...
？只10个？个“6-10的认识和加减法〞学习评价试卷〔B〕一、按顺序填数。二、填一填。三、看图计算。四、看图比拟。比多〔〕个,比多〔〕个,比多〔〕个,比少〔〕个,比少〔〕个,比少〔〕个。五、你能写出几道得数是10的加法算式？把它们写出来。六、直接写出得数。2+4=7–5=0+8=5+2=7-4=6+3=9-2=4+6=3+5=1+6=5–5=3+7=8+()=10()+3=79-()=46+〔〕=8〔〕-4=67+2-9=4–3+9=5+3+2=9–3–6=10–7+4=七、看图列式计算。1.2.1/3？朵5八、...
1.2比多少一、学习目标〔一〕学习内容《义务教育教科书数学》〔人教版〕一年级上册第6～7页。〔二〕核心能力通过这节课的探究学习,初步建立合理的对应关系,掌握比拟事物多少的根本方法,初步培养学生的数感。〔三〕学习目标1.通过摆一摆、比一比、说一说的活动,直观理解“同样多〞的含义,初步感受用一一对应比拟事物多少的方法。2.借助解决问题,利用摆一摆的方法,理解“多〞和“少〞的含义,并能正确说出比拟的结果及想法,进一步...
第一单元410以内数的大小比拟▇教学内容:教科书18、19页拔河比赛----认识大于号、小于号和等号信息窗4及自主练习相关练习。▇教学提示：利用情景图让学生理解生活中的数量存在大小关系,再利用点子图或其他形式对数量多少抽象出大小于符号。采用灵活多样的教学形式：游戏、儿歌、同桌讨论交流等,让学生充分理解大小符号的意义和用法。▇教学目标：知识与能力1、借助“拔河〞的情境感受数量之间的大、小以及相等的关系。学会用一...
22+3=3522+3=3522+3=352+12+12+11+22+22+31+4爱肯教育陈村校区阶段性测试卷一、算一算,在□里填上正确的数字。2+2=2+3=2+1=1+3=3+1=4+0=3+2=0+5=二、请把算式和正确的得数连起来。三、算一算,请将写有正确的涂上颜色。四、算一算,请根据得数把相应数量的图形圈起来。五、在中填上“+〞或“-〞。六、竖式计算。七、算一算,在○里填上“>〞,“<〞或“=〞。3+12+12+23+21+11+24+13+21+32+22+22+1八、写出以下数的相邻数。九、请给...
?比大小?同步练习一、单项选择题1.比一比,〔〕长。A.第一根B.第二根【参考答案】B【解析】【解答】根据,图中第一根绳子和第二根的两端都是对齐的,而第一根绳子是直的,而第二根绳子是弯曲的,所以第二根绳子比第一根绳子长。【分析】根据长短的相对性,图中两根绳子左右两端是对齐的,但第一根绳子是直的,第二根绳子是弯曲的,如果把第二根绳子拉直,肯定比第一根绳子长。应选：B2.下列图中,比拟少的是〔〕？A.菠萝B.梨【参考答案】B...
一年级上册数学-章节测试8.认识钟表一、单项选择题1.以下正确的选项是〔〕A.分针走一小格是1分B.秒针走一小格是5秒C.分针走一大格是一时2.25分钟＝______小时,以下选项正确的选项是〔〕A.B.C.3.兰兰从家到学校步行需要20分钟,今天中午她11∶50到家,你知道学校的放学时间吗？〔〕A.B.C.4.小学生每天在学校的时间是6〔〕A.小时B.分C.秒D.米5.小明从家里走到学校要用10〔〕A.分B.克C.千克D.秒6.下午2时用24小时计法表示是〔〕。A.1...
第二单元过关检测卷一、照样子,划一划。(6分)69108二、细心填一填。(每空2分,共30分)1．看图填数。2．7和9中间的数是(),比1还小的数是()。3．4．(1)比5小的数有()个。(2)比6大的数有()个。(3)从左数,第5个数是(),8排第()。(4)把这些数从小到大排列是________________。三、选一选。(把正确的涂上颜色)(每题2分,共10分)1．直尺上的0表示()。没有起点0长度2．7和10之间一共有()个数。2343．从6数到10,一共数了()个数。3451/44．小...
10以内数的大小比拟(2)1.填tián一yi填tián。2.按àn要yāo求qiú涂tú一yi涂tú,比bǐ一yi比bǐ。(1)比多。(2)比少。(3)和同样多。3.数shǔ一yi数shǔ,比bǐ一yi比bǐ。()朵比()朵多;()朵比()朵少;4.按àn要yāo求qiú分fēn一yi分fēn。5.画huà一yi画huà。(1)1/2(2)6.按àn要yāo求qiú写xiě数shù。(1)写出3个大于5的数(2)写出3个小于6的数(3)写出3个比8小且比3大的数7.要yào使shǐ两liǎnɡ边biān的de气qì球qiú数sh...
第1课时解决问题(1)1.看kàn谁shuí算suàn得de都dōu对duì。5+7=5+8=3+9=8+4=10-6=4+8=9+6=10+6=7+8=6+5=7+7=12+5=2.在zài○里lǐ填tián上shànɡ“>〞“<〞或huò“=〞。8+5○123+9○124+7○106+6○157+9○169+4○143.一共有多少把伞?□○□=□(把)□○□=□(把)4.一共有多少个气球?□○□=□(个)1/45.一共有多少人?□○□=□(人)□○□=□(人)6.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shǎo个ɡè水shuǐ果ɡuǒ?你能用不同方法解...
第七单元达标测试卷一、填上适宜的数。(1题4分,2题5分,3题6分,共15分)1．2．3．二、分一分,填一填。(每空1分,共8分)三、连一连。(1题5分,2题6分,3题8分,共19分)1．哪两朵云上的数合起来是10？连一连。2．以下哪两组图形里的“☆〞合起来是“7〞？连一连。3．每朵花应该栽在哪个花盆里？用线连起来。四、找规律,画一画,画满10个。(每题2分,共6分)1．▲△▲△▲________________________________________________________1/52．△...
1/3集体备课自主调整集体备课2/3一、课题：动物乐园二、学习目标：1．创设儿童喜闻乐见的情境,激发学生的学习兴趣,渗透保护小动物的思想教育。2．初步体会一一对应的思想,会用“＞、＜、＝〞表示谁多,谁少。3.通过数一数,比一比,感受数学与生活的联系,培养细心观察,认真思考的良好学习习惯。教学重点：初步体会一一对应的思想,会用“＞、＜、＝〞表示谁多,谁少。教学难点：初步体会一一对应的思想,会用“＞、＜、＝〞表示谁多,...
十个位位十个位位10十个位位十个位位20十个位位12十个位位410()()15()()()()59108143102019年秋一年级数学上册温习〔四〕--1～20认识及加减〔2〕学校姓名考号得分一、读一读,填一填。〔35分〕1.看图写数。2.20读作：〔〕十五写作：〔〕3.一个数个位数是6,十位上是1,这个数写作〔〕,读作〔〕。4.看数画珠。[5.6.7.8.19里面有〔〕个十和〔〕个一,去掉〔〕个一还剩1个十。9.十位上的数表示几个〔〕,个位上的数表示几个〔〕。10.16...
1.准备课第1课时数一数1.看kàn图tú数shǔ一yi数shǔ,连lián一yi连lián。2.数shǔ一yi数shǔ,圈quān一yi圈quān。(4⑤6)(678)(789)(8910)3.照zhào样yànɡ子zi,想xiǎnɡ一yi想xiǎnɡ,画huà一yi画huà。3OOO45678第2课时比多少1.把bǎ同tónɡ样yànɡ多duō的de连lián起qǐ来lái。2.在zài多duō的de后hòu面miàn画huà“√〞。(1)(2)1/33.在zài少shǎo的de后hòu面miàn画huà“√〞。(1)(2)4.在zài多duō的de后h...
1来到花果山---5以内的加法■教学内容：教科书第31页信息窗一5以内的加法及相关练习。■教学提示：创设“花果山〞的问题情境,让学生实际动手操作,通过摆一摆、数一数、说一说等活动,体会加法就是将“两个数合起来〞的含义,特别在“说一说〞这个环节中让学生说图的意思,说算式中每个数的意义以及整个算式的意义,体会图与算式的联系。■教学目标：知识与能力1、学会结合实际情境让学生在解决问题的过程中,理解加法的意义,认识加号...
一共有多少(认识加法的意义及5以内加法的计算)。(教材第24~26页)1.通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义。经历把两局部合在一起抽象为加法运算的过程。2.认识“+〞,会读加法算式,会根据直观图在加法算式中填数。3.激发学生学习加法计算的兴趣。重点:学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆、说一说,初步理解加法的含义。难点:学生能够看图说图意并能正确列式计算。铅笔,花片。师:同学们,老师的左手有2支铅笔(板书:2),右手有3支...
《1~5的认识》同步练习一、单项选择题1.看图选数〔〕A.1B.2C.3D.4【答案】A【解析】【解答】图中有一只小羊,用数字1表示。【分析】根据基数的意义,表示物品数量的多少。图中表示小羊的数量是1。应选：A。此题主要考查整数的认识。2.选出上的数。13A.2B.4C.5D.6【答案】A【解析】【解答】根据数的顺序,1的后面3的前面是2。【分析】根据数的顺序,1、2、3、4、5,排在1后面3前面的数是2。应选：A。此题考查整数的认识。3.3前面的数...
?认识图形〔一〕?同步练习一、单项选择题1.下面是正方体的是〔〕。A.B.C.D.【参考答案】B【解析】【解答】B是正方体。【分析】长方体是长长方方的,有平平的面,有尖尖的点,无法滚动。正方体是四四方方的,有平平的面,有尖尖的点,正方体也无法滚动。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头圆圆的,平平的;圆柱如果“躺〞在桌子上,它能够滚动,如果立在桌子上,它就不能滚动。球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意地滚动。所以图中B...
