选择健康的生活方式1创设情境导入新课想一想议一议8：00起床12：00--14：00写作业8：00--8：30锻炼身体14：00--17：30阅读8：30--11：30看电视17：30--18：00晚饭11：30--12：00午饭18：00--24：00上网上图是一位同学制订的假期计划。在他的计划中，哪些是不符合健康要求的呢？2合作探究点拨升华探究点一生活方式对健康的影响生活方式：是指人们在日常生活中的所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐...
1起源与发展1、起源：1891年，由美国春田市基督教青年训练学校体育教师James.Nsismith发明的。2、发展：①1936年，11届奥运会男子篮球列入正式比赛项目。②1976年，21届奥运会女子篮球列入正式比赛项目。③我国篮球历史上最好成绩：女子篮球曾获奥运会第二名，男子篮球曾获奥运会第八名。2篮球场地与设备1、篮板：横宽1.8米，竖宽1.05米2、篮板下沿距离地面：2.9米3、篮圈距地面：3.05米4、篮球：圆形，外...
蹲距式跳远—腾空步蹲距式跳远—腾空步1一、跳远的概况一、跳远的概况蹲距式跳远蹲距式跳远2过去叫急行跳远，它是古代的奥林匹克竞赛及古希腊五项运动里都有的一个项目，是现在学校体育教学和田径比赛的主要项目之一。练习跳远能发展人的速度、弹跳力和灵巧性，并能增强心脏等内脏器官的功能，增进身体的健康。过去叫急行跳远，它是古代的奥林匹克竞赛及古希腊五项运动里都有的一个项目，是现在学校体育教学和田径比赛的主要项...
第2节关注家庭生活安全1教材背景•现代生活水平的提高，改变了人们的生活方式，由此带来了各种各样的隐患，并深刻、全面而持久地影响着人们的健康。引导学生及早认识这些问题，选择健康的生活方式，以有效地控制不良影响，在当前显得尤其重要。•健康的生活方式是健康度过青春期，预防当代常见疾病的重要途径和方法。2教学目标•知识目标：列举食品安全和家居污染的事例，知道食品保鲜的简单方法。描述现代生活方式与健康的关系...
正面双手垫球教学对象：初中二年级学生教学内容：排球正面双手垫球2说课内容指导思想教材分析学情分析教学目标教学重难点教法与学法教学过程教学评价场地器材运动负荷一、指导思想以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，培养学生自主学练的习惯。二、教材分析垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要作用，是初中排球教...
一、本课的指导思想：本课力图在学习方式上进行探索让学生在学习的过程中能主动参与，主动思考，合作学习1二、教学内容•教材：单杠——单脚蹬地翻身上成支撑•教学对象：水平四初一年级人数：42人•课次：第一次课2三、教材分析：•单杠课具有它独特的项目特点和不可比拟的项目优势•经过努力练习，就能够完成的稍有难度的动作，但又具有锻炼的价值3四、教学目标：•学生能够用语言描述动作结构，20％的学生独立完成动作，其他...
1教材分析•1单杠对发展学生体能和素质的作用•2单腿蹬地翻上成支撑的动作结构分析•3教材的地位和作用•4本课在单元中的位置2学情分析•1初一学生的心理特点：对新事物的好奇心比较强。•2利用学生的好奇心，引导学生进行探究，要注重练习的循序渐进•3要注重对学生的保护与帮助。3教学目标•1知识目标;学生对单腿蹬地翻上成支撑整个动作有初步的认识，了解摆腿、蹬地的动作要点。•2技能目标：大部分学生能做出正确的蹬地和摆...
第1节人体的免疫防线1为什么割伤了皮肤会导致感染，甚至死亡，说明了皮肤有什么作用？皮肤有保护作用2皮肤能像天然屏障一样，保护着人体免受病原体的侵入吗？3探究皮肤是一道保护屏障通过探究苹果皮在保护苹果免受病菌侵害中所起的作用，推测皮肤在保护人体中的作用。划破皮肤？（不现实）模拟利用苹果作为实验材料，来模拟皮肤皮肤4提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论5项目1号苹果2号苹果3号苹果4号苹果苹果的处理方法...
第2节关注家庭生活安全第2节关注家庭生活安全1本节学习目标•1、列举食品安全和家居污染的事例，•2、知道食品保鲜的简单方法。•3、描述现代生活方式与健康的关系。•4、能运用体重指数的评价方法评价自己的体重是否正常。•5、认识不健康的生活方式会影响人体的健康。•6、养成和选择良好的生活方式。2学习提纲：•食品安全•家居环境•现代生活方式与生活方式病3近年来中国食品安全重大事件1、毒大米事件：2001年广州7月天平...
第二节遗传咨询与优生11．简述遗传咨询的基本程序。2．列举优生的主要措施。学习目标导航：21．遗传咨询(1)概念是一项社会性的医学遗传学服务工作，又称遗传学指导。可以为______或遗传性异常性状表现者及其家属做出诊断，估计疾病或再度发生的可能性，并详细解答有关病因、、表现程度、诊治方法、预后情况及再发风险等问题。遗传病患者异常性状遗传方式3(2)基本程序4(1)2．优生5(2)提倡适龄生育妇女最佳生育年龄为25～34岁。(3...
第3节远离烟酒拒绝毒品第3节远离烟酒拒绝毒品•教学目的与要求•什么是毒品•常见的毒品•毒品的危害•青少年吸毒原因分析•讨论1教学目的让学生了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。教学重点自觉拒绝毒品。2什么是毒品新修订的《刑法》第357条规定：毒品的指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和神药品。某些医疗应用药物，如吗啡、杜冷丁，当它们被非法...
1指导思想教材分析重点难点学情分析教学目标教法学法教学流程运动负荷教学特色场地器材单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆挺身下2指导思想1.坚持“健康第一”的指导思想，强调学生的运动体验、让学生享受、体验学以致用的成功感。2.遵循“以人为本”的教学理念，从教材选择到教学方法的选择，符合学生生理、心理发展特点。教学中注重学生的个体差异与分层教学，尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考。3.注重安全，帮助学生建...
第四节遗传病与人类未来11．举例说出基因是否有害与环境有关。(重点)2．说出“选择放松”对人类未来的影响。(难点)学习目标导航：2(1)个体发育和性状表现偏离正常的因素①造成的。②与不合适有关。有害基因环境条件1．基因是否有害与环境有关3(2)图解4(3)实例①苯丙酮尿症②坏血病维生素C缺乏症(坏血病)是环境因素起主导作用的疾病。这是因为人类缺乏体内合成维生素C必需的，所以必须摄取外源维生素C。古洛糖酸内酯氧化酶5(1)“...
心旷神怡的户外运动1让我们领略大自然的美好风光，与自然融为一体，使自己精神爽朗，心旷神怡，拥抱自然，挑战自我。教学目标1、学生对户外运动的意义有正确的认识。2、学生能说出户外运动的场地和器具、运动者的要求。教学重难点重点：熟悉场地与器具、自身体能状况难点：自己如何成为一名合格户外运动者2户外运动的方法登山越野跑公路自行车游泳滑雪或滑冰户外运动的方法3一、登山：是指攀登经过人工开发的、安全的和空气清新...
《体育与健康》课程——蹲踞式跳远说课稿1一、教材二、学情分析三、教法与学法四、教学目标五、重点与难点六、教法与学法七、教学流程八、教学特色2教材•初中水平四七年级第一学期跳跃单元第三节课3教学目标•（一）认知目标：初步了解蹲踞式跳远技术，正确理解腾空技术在整个技术中的重要性，并引导学生利用本课所学技术在实际生活中应用。•（二）技能目标：大部分学生在腾空时能做到身体平衡，动作协调，30%的学生有腾空的...
仰卧起身体仰卧于地垫上，屈膝成90度左右,脚部平放在地上。根据本身腹肌的力量而决定双手安放的位置，因为双手越是靠近头部，进行仰卧起坐时便会越感吃力。初学者可以把手靠于身体两侧，当适应了或体能改善后，便可以把手交叉贴于胸前尝试把手交叉放于头后面，但双手应放在身体另一侧的肩1平躺展肘2收腹引体吐气3肘关节触膝关节4还原吸气5平躺展肘应该呼气，这样可确保处于腹部较深层的肌肉都同时参与工作。做仰卧起坐时应配合...
1NBA欣赏2篮球运动起源发展发展特点价值方法趋势起源场地篮板篮圈组装场地篮板特点价值规则简介违例犯规信息反馈信息反馈3篮球运动的起源篮球运动在1891年起源于美国，是詹姆士奈史密斯••发明的。史密斯最初看到儿童做的投准游戏受到启发，在健身房两头离地面3.05米高的墙壁上订上盛苹果的竹篮子，用足球作为比赛的工具，把学生分成人数相等的两组，他自己在健身房中间把足球向上抛起，两组学生开始抢球，抢到球后通过运球、...
单腿蹬地翻上成支撑1•十、教学亮点•九、预计课的效果•八、教学媒体•七、教学过程•六、教法与学法•五、教学目标2一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，结合初中学生的的年龄和性别特征、身心发展的特点，以学生的发展需要为中心来组织安排教学内容。因此，在教案的设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学过程中，充分...
身体形态和体能发展1身体形态和体能发展体育活动是促进学生身体健康和发展的重要手段，本学习领域在引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时，注意是他们了解营养、环境和不良行为对身体健康的影响，并形成健康的生活方式，有效提高学生的身体健康方式。教学目标1、学生能够说出身体形态、体能的构成2、学生能正确地进行身体形态与体能的测量重难点重点：掌握身体形态和体能的构成、身体形态和体能的测量方法及评价难点：关注...
第三节基因治疗和人类基因组计划1生活在保护罩中的SCID患病儿童2生活在保护罩中的SCID患病儿童3一、基因治疗及策略将特定外源基因导入有基因缺陷的细胞为细胞补上丢失的基因或改变病变的基因以达到治疗遗传性疾病的目的。1、基因治疗：42、基因治疗的步骤：选择治疗基因单一基因缺陷时原则:缺什么补什么多基因病时:主要治疗主导基因与载体结合通常的载体是有缺陷不能繁殖的病毒携带基因多安全性问题不能解决将基因转入患者体内...
