还差1道题没有出现:143有部分题不全:47、80、128、148谢谢其他各位同人的帮助1号:采集:35岁女人,发热,咳嗽,咳痰5天来院!分析:估计胰头癌:胰头部占位,肝内外胆管扩张,尿色黄:病历分析,44岁男人,上腹部不适2月伴皮肤黏膜黄染1周来院,有一系列的梗阻性黄疸的东西(皮肤瘙痒啊,大便陶土色,B超提示有胰头占位,血压150/90mmhg,我诊断是胰头癌,梗阻性黄疸,高血压病1级。体检:肺部听诊,支气管呼吸音的部位,胸...
数控加工技能训练报告班级:机电08-1班学号:08024040140姓名:张占新指导老师:蔡业彬、赵轲数控技能训练任务书一、训练目的1、掌握数控车床、铣床的基本操作;2、掌握典型零件的数控车削加工工艺和铣削加工工艺;3、掌握各种加工编程指令,提高综合运用能力;二、训练仪器与设备:1、数控车床、数控铣床2、刀具:(见说明)3、加工材料:尼龙棒、石蜡。三、训练内容及要求:1、工艺分析(1)技术要求:(附件一)数控车床编程...
以下内容转载医学教育网(www.med66.com)中西医结合医师实践技能考试第一站考查的是病例分析,即辨证论治。无论是中西医结合执业医师还是中西医结合助理医师的考生,如果在实践技能考试中能顺利拿到病例分析(辨证论治)的40分,那无疑为您顺利通过考试奠定了基础。女,23岁,喉中哮鸣间作10年,复发2天。患者6岁时在进食鱼虾后突然发生呼吸困难,喉中哮鸣有声,不能平卧,经治疗缓解。后常因饮食不当或受凉而发作,不能自行缓...
常年开展医师资格、执业药师、卫生资格、继续医学教育辅导。24小时报名咨询热线:010-82311666执业医师实践技能辅导:胃插管术胃插管术是将胃导管经鼻腔或口腔插入胃内的一项诊疗技术。用于管饲食物或给药、各种目的的洗胃、抽取胃液检查、胃肠减压以及三腔管的使用等。一、插胃管的长度及禁忌胃管全长120cm,上面标明4个刻度;第一刻度45cm,表示胃管达贲门;第二刻度55cm,表示胃管进胃体;第三刻度65cm,表示胃管进入幽门;...
心理咨询师心理测验技能课程第1节:心理测验概述第1单元:心理测验的发展史我国始于汉代、兴于隋唐的科举取士制度就被中外学者公认为世界上最早的心理测验的实践。(识记)首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登(F.Galton)。(识记)纵观心理测验的发展,19世纪80年代是高尔登的十年,90年代是卡特尔的十年,20世纪头十年则是比内的智力测验的十年。在此以后,心理测验主要有以下几个方面的发展:1、操作...
上学吧:http://www.shangxueba.com2010年中医医师资格实践技能考试内容与方式1、考试内容第一站考试:辨证论治提供一个病例资料,要求考生依据所提供的中医四诊等临床资料,进行中医辨证分析(病因、病机、病位、病性等),类证鉴别(仅限中医执业考生),完成中医诊断、治法、方剂名称、具体的药物处方(药物,剂量、煎服法等),针对病情,提出中医预防、调护方面的措施与注意事项;中西医结合考生还要完成西医诊断依据、西...
广西医院医师急救技能岗位训练和竞赛学习参考资料目录:一、医疗急救理论知识(含心电图)范围二、医疗急救理论知识500题三、医疗急救技能项目操作流程四、医疗急救技能项目操作评分标准一、医疗急救理论知识(含心电图)范围(一)医疗急救理论范围1.医疗急救基础理论;2.医疗急救专业知识。(二)急诊心电图范围1.快速型心律失常:窦性心动过速、心房扑动、颤动(心房、心室)、阵发性心动过速(室上性、室性)、预激综合征;...
20042004年中医、中西医结合医师资年中医、中西医结合医师资格格实践技能考试要点实践技能考试要点广卅中医药大学一附院广卅中医药大学一附院郑泽棠教授郑泽棠教授2004年中医医师和中西医结合医师实践技能考试大纲,是国家中医药管理局中医师资格认证中心根据国家医师资格考试委员会医师资格实践技能考试实行“通科测试、分站考试”的统一部署,依据2003年考试大纲,组织专家统一命题制定的。目的:维护国家医师资格考试...
仪表维修工技能大赛模拟试题一一、单选题(四选一)1.热电偶的测温原理是基于()。A.热磁效应B.热阻效应C.热电效应D.热压效应2.铜热电阻的测温范围是()。A.0~150oCB.0~200oCC.-200~650oCD.-50~150oC3.有一块精度为2.5级,测量范围为0~100kPa的压力表,它的最大绝对误差是()。A.2.0KPaB.2.5KPaC.4.0KPaD.1.5KPa4.测温元件一般应插入管道()。A.越过管道中心5~10cmB.5~10cmC.50mmD.100mm5.有一...
常年开展医师资格、执业药师、卫生资格、继续医学教育辅导。24小时报名咨询热线:010-82311666实践技能换药术及评分标准【适应证】1.术后无菌伤口,如无特殊反应,3~5天后第一次换药。2.感染伤口,分泌物较多,每天换药1次。3.新鲜肉芽创面,隔1~2天换药1次。4.严重感染或置引流的伤口及粪瘘等,应根据引流量的多少决定换药的次数。5.烟卷引流伤口,每日换药1~2次,并在术后12~24小时转动烟卷,并适时拔除引流;橡皮膜引流...
实践技能考试53个经典病例分析附答案1:高血压性心脏病病例分析[病例摘要]男性,61岁,渐进性活动后呼吸困难五年,明显加重伴下肢浮肿一个月Pl.f.jhC6]五年前,因登山时突感心悸、气短、胸闷,休息约1小时稍有缓解。以后自觉体力日渐下降,稍微活动即感气短、胸闷,夜间时有憋醒,无心前区痛。曾在当地诊断为“心律不整”,服药疗效不好。一个月前感冒后咳嗽,咳白色粘痰,气短明显,不能平卧,尿少,颜面及两下肢浮肿,腹胀...
仪表维修工技能大赛模拟试题二一、选择题1.串级控制系统设计中,副回路应包含()A.较多干扰;B.主要干扰;C.特定的干扰;D.主要干扰和尽量多的干扰2.离心泵的负荷控制系统中,调节阀应安装在()A.离心泵的出口;B.离心泵的进口;C.进、出口均可;D.回流或进口3.单纯前馈控制系统是一种对()进行补偿的控制系统A:测量值与给定值的偏差;B:被控变量的变化;C:干扰量的变化;4.控制阀前后压差较大或口径较大时,...
心理咨询师心理咨询技能课程第1节:确立咨询目标与制定咨询方案第1单元:建立良好的咨询关系一、学习目标学会建立良好的咨询关系。(识记、领会、应用)二、操作步骤(一)充分尊重求助者。(二)关切理解求助者。(三)采取对方容易接受的方式进行交谈。三、相关知识(一)尊重求助者(识记、领会、应用)为了表示尊重,有必要重视以下几点:(识记、领会、应用)首先,尊重意味着完整地接纳一个人。其次,尊重意味着彼此平等...
常年开展医师资格、执业药师、卫生资格、继续医学教育辅导。24小时报名咨询热线:010-82311666实践技能胸膜腔穿刺术之评分标准胸膜腔穿刺术是2010年临床执业医师实践技能考试大纲中要求掌握的内容。在实践技能考试操作中我们抽到该题时要注意答题技巧,以下评分标准请参考:项目总分内容要求分值实得分扣分原因与病人沟通3向患者说明目的、意义,让病人了解腹腔穿刺的重要性、简单的操作过程、可能的并发症、需要配合的动作等,...
仪表维修工技能大赛模拟试题三1、由于系统的规模不同,各行业对PLC大、中、小型的划分也不尽一致。在石油化工行业中,1024点属于()A、小型PLCB、中型PLCC、大型PLCD、超大PLC2、通常开关量输出模块有三种形式,继电器输出接直流负载,晶体管型输出接交流负载。()3、PLC的输入接线的COM端与输出接线的COM端不能接在一起。()4、下图中两种梯形图的画法是等同的。()5、SIL是safetyIntegrityLever的简称,中文的意思就是安全度等...
常年开展医师资格、执业药师、卫生资格、继续医学教育辅导。24小时报名咨询热线:010-82311666执业医师实践技能考试辅导:腹膜腔穿刺术(整理)腹膜腔穿刺术一、适应症1、腹部闭合性损伤、腹膜炎、腹腔积液时,行腹腔穿刺抽取腹腔液体化验检查以了解其性质,辅助诊断。2、当有大量腹水严重影响呼吸和循环或引致腹部胀痛时,可穿刺放液减轻症状。3、经腹腔穿刺向腹腔内注入诊断或治疗性药物,如抗生素、抗肿瘤药、利尿药等。4、...
制定教学策略技能教学策略构成的四个因素研究教学策略,还要从立意、制定、实施及至具体的运作技巧和反馈性评价等构成因素逐一分析。教学策略构成的基本因素包括以下四个方面:(一)指导思想在教学策略研究、制定和实施过程中,对教与学关系的不同认识导致不同策略的出台,“引导”是一种策略,“填鸭”也是一种策略,均具有系统的观念形态和操作程序。要说明的是,作为教学策略确立者的教师,是属于一定时代的人,其观念形态...
北京市电梯质量检测人员技能考核辅导2013年7月23日1一、轿厢与层门安装质量的检测一、轿厢安装质量检验(GB10060-4.3)1、轿厢顶有反绳轮时,反绳轮应有保护罩和挡绳装置,且润滑良好,反绳轮铅垂度不大于1mm;2、轿厢底盘平面的水平度应不超过3/1000;3、曳引绳头组合应安全可靠,并使每根曳引绳受力相近,其张力与平均值偏差均不大于5%,且每个绳头锁紧螺母均应安装有锁紧销;4、曳引绳应符合GB8930规定,曳...
人力资源改革小组1998年5月18于大连持续改进技能之六—如何进行访谈1访谈前需做的准备访谈前需做的准备要做的“软件”方面的准备访谈的目的或动机设计访谈问题(必谈问题、重点问题与一般问题)选定被访谈人,了解被访人的心理特征和个性及访谈的切入方式从效果出发确定访谈地点与时间主访人与记录人的分工要做的“硬件”方面的准备访谈问题和问题表访谈记录用纸张或笔记本记录用笔(最好有两只)2访谈的基本程...
有效沟通与管理激励2005年7月24日11.从管理之本质分析2.从管理者角色分析沟通与激励的管理意义21.决定:做什么,然后2.运用:借力完成工作管理之“道”沟通指导授权激励考核团队建设管理技能和领导力自我认知角色认知压力管理时间管理3建班子辅佐篇如何辅佐上司定方略带队伍优秀企业管理者共事篇如何与人沟通激励篇如何激励下属平行关系管理者角色:管理作为和关系作为管理者角色:管理作为和关系作为管理作为立机制对上关系对下...
