“法援惠民生”品牌实践行动任务清单序号时间安排改革举措责任单位15月15日前建立联席会议制度，梳理明确工作职责、制定年度工作要点。司法局各群团组织25月20日前汇集工会职工服务中心、共青团“青年之家”、妇联妇女儿童驿站、残联“残疾人之家”以及群团组织各类型维权岗、维权热线。司法局各群团组织35月31日前建立群团组织法律援助律师库、群团组织法援志愿服务队伍，升级群团组织法援代办联络队伍，编印工作指南，举办专...
“法援惠民生”品牌实践行动的实施方案为深入贯彻落实《中华人民共和国法律援助法》，持续推进“法援惠民生”品牌建设，围绕省法律援助重点项目攻关揭榜结果，坚持“先行先试”原则，支持和鼓励群团组织依法提供法律援助，结合江山实际，开展“群团联动法援同心”品牌实践行动，探索深化“法律援助+X”群团组织法律援助模式，特制定本实施方案：一、指导思想全面实施《法律援助法》，以“群团联动法援同心”品牌实践行动为载体...
1规范中小学研学旅行、劳动实践基地建设暂行管理办法第一章总则第一条为推进全县中小学研学旅行、劳动实践基地的健康发展，规范和引导中小学社会实践、研学旅行活动的组织实施，加强中小学社会实践基地课程化建设，着力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。依据国家相关法律法规和上级有关文件精神，特制定本办法。第二条本办法所称的中小学社会实践教育基地是学校根据中小学生身心特点和教育教学需要，引导中小学生到校...
新时代文明实践所、站活动积分制度为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬中国特色社会主义核心价值观，大力倡导乡村文明新风尚，激发村民主人翁意识，积极参与新时代文明实践所、站活动，共建和谐美好新农村，现制定乡新时代文明实践所、站活动积分制度。具体如下：一、实施对象乡户籍村民，外来长期居住达3月以上村民。二、积分标准参加政策理论宣讲、扶贫帮困、环境整治、革除陋习、节俭养德、宣传村规民约、红白...
“村规民约、社区公约”教育实践活动方案助力“文明城市创建攻坚战”，深化“三治融合”，实现城乡面貌明显改善、社会文明程度不断加强，居民群众参与度和满意度显著提升，特制定本实施方案。一、总体要求大力弘扬红船精神，落实以人民为中心的发展思想，服务基层服务群众，通过教育实践活动，充分发挥“村规民约、社区公约”（以下简称“两约”）在社会治理中的积极作用，正确规范村（居）民与村（居）民、村民与集体，集体与...
开展“民呼我为”专题实践活动的方案为进一步推动党史学习教育“民呼我为”专题实践活动走深走实，将党史学习教育成果转化为激发党员干部担当作为的强大动力。经管委会党委研究，决定开展“民呼我为：办实事、解难题、减负担、共富裕”专题实践活动，特制定如下方案：一、活动主题“民呼我为”专题实践活动通过“六个一”活动为载体，激活每一名党员成为一个红色引擎，集聚起助力开发区（科技城）实现高质量发展的红色力量。二...
乡镇扶贫帮困志愿服务集中实践活动方案为贯彻落实中央、省、市关于打赢脱贫攻坚战和县委、县政府关于“群众”品牌创建的安排部署，根据**的要求，鼓励和引导广大志愿服务组织和志愿者积极投身贫困群众帮扶主战场，助力全县脱贫攻坚工作，结合“10.17”扶贫日活动，决定10月份在全县范围广泛开展“群众”扶贫帮困志愿服务集中实践活动，特制定本方案。一、总体要求以关心关爱贫困群众志愿服务活动等五项志愿服务活动为主要任务，...
“学党史忆初心强实践——做新时代奋斗者”演讲比赛活动实施方案为共同见证、记录中国共产党给中华民族带来的沧桑巨变，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，充分展现供销社党员干部积极向上的良好精神风貌，共同推动供销合作事业高质量发展，市供销合作总社拟在机关组织开展以“学党史忆初心强实践——做新时代奋斗者”为主题的演讲比赛活动，具体实施方案如下:一、演讲主题学党史忆初心强实践——做新时代奋斗者。二、演讲要求...
中小学校内劳动教育实践基地建设认定标准（试行）一、管理规范学校重视，把劳动教育作为学校人才培养目标的有机组成部分，并纳入教育教学计划，注重顶层设计，系统规划各年级学生的劳动教育。特色项目有教育教学方案，有健全的管理制度和综合素质评价体系。二、场地建设因校制宜，配置5个及以上的劳动实践教育场地和1个及以上劳动实践教室（实训基地），劳动实践教室（实训基地）一次性至少可容纳一个班的人数。三、课程设置学...
*镇新时代文明实践工作实施方案(两篇)镇新时代文明实践工作实施方案之一：为推动习近平新时代中国特色社会主义思想更加深入人心，进一步加强改进农村基层宣传思想文化工作和精神文明建设，按照上级部署要求，现就推进新时代文明实践中心建设试点工作，制定如下工作方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针，适应社会主要矛盾的变化，聚...
中小学校内劳动实践教育基地评估细则（试行）评估指标评估要点评估方式分值自评分备注1.管理规范1.工作人员职责、工作规范、安全操作规范、活动预约等制度，制度上墙；2.年度工作有规划，学期工作有计划；3.劳动育人氛围浓烈。4.安全预案中有劳动安全教育要求。实地查看（制度上墙2分，安全预案2分，规划、计划2分，育人氛围4分；每增加1个制度2分，最高得10分）。实地查看，查阅相关资料。202.场地建设因校制宜，配置3个及以上...
县卫生健康局推进新时代文明实践中心全国试点县建设工作方案县列入建设新时代文明实践中心全国试点县。为扎实推进全国试点县建设任务，根据**，结合我县卫生健康系统工作实际，特制定本方案。一、指导思想认真贯彻落实县新时代文明实践中心试点工作部署会议精神,凝聚群众、关心群众、服务群众，推动社会主义核心价值观见行见效，为加快建设宁波现代化滨海城区提供强大精神动力。二、工作目标以提高全周期、全人群的健康素养为目...
县区“绿水青山就是金山银山”实践创新基地建设实施方案目录前言6一、建设背景与意义8(一)“两山”基地建设背景8(二)“两山”基地建设的重要意义91.践行生态文明思想的必然政治担当92.落实国家和市级重大战略部署的有力抓手103.谋求高质量发展的必然选择10二、区域概况11(一)区位概况11(二)自然状况12(三)资源状况13(四)社会经济状况15三、“两山”实践探索成效与问题分析17(一)“两山”实践探索进展与成效171.组织领导得力,实...
县住建局开展新时代文明实践志愿者服务活动的实施方案为深入开展省级文明县城创建活动，推动市民文明素质和城市文明程度不断提升，推动城市治理能力和治理水平持续提高，助力全方位推动高质量发展超越。根据**内容要求，结合工作实际，制定本方案。一、指导思想和工作目标坚决贯彻落实县委、县政府关于组织开展“争创文明城、争做文明人”的决策和部署，开展“大讨论”，以“机关联乡村、联社区、联企业”为主线，以积极高昂的...
县审计局“我为群众办实事”实践活动开展情况的报告根据《**安排部署，我局结合今年审计计划、“街长制”和共驻共建实践活动等工作，高位推动“我为群众办实事”相关事宜，立足审计职责，解决好群众的“急难愁盼”和热点问题，现将工作开展情况报告如下。一、工作开展情况（一）加强组织领导，精心谋划帮办实事。我局把“我为群众办实事”作为党史学习教育的出发点和落脚点，结合我局实际建立了《“我为群众办实事”实践活动单...
乡镇党史学习教育“四学四比”实践活动方案为进一步推进党史学习教育走深走实，将学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，根据**，结合我镇实际，决定在全镇范围内开展“学四史比思想、学四史比信念、学四史比奉献、学四史比作为”的“四学四比”实践活动，特制定本方案。一、总体要求坚持学习“四史”相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导广大党员、干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、...
乡村文明实践积分卡制度实施方案（试行）根据**市委和政府关于在全市推行乡村文明实践积分卡制度的指导意见，县委、政府决定在全县乡村推行文明实践积分卡制度。现结合实际，制定如下实施方案：一、总体要求（一）指导思想通过正向激励，凝聚群众、引导群众、调动群众，激发群众内生动力，充分发挥群众在决胜脱贫攻坚、乡村振兴战略实施、乡村文明实践中的主体意识和责任意识，不断提升基层组织的凝聚力、乡村治理的创新力和农...
新时代文明实践“十佳文明驾驶员”评选活动实施方案为进一步培育和践行社会主义核心价值观，进一步推动新时代文明实践工作，规范、提高驾驶员的文明素养，充分发挥先进模范示范引领作用，助力我市全国文明城市创建工作，由市创城办、市公安局、市交通运输局共同举办“我为创城添光彩争当文明驾驶员”主题宣传活动，并评选全市“十佳文明驾驶员”。现将有关事项通知如下：一、活动目的本次活动旨在倡导和践行社会主义核心价值观...
乡镇进一步深化新时代文明实践乡镇所(站)建设工作的实施方案全面加强和改进宣传思想文化工作和精神文明建设，按照**文件精神，结合我镇实际，制定如下方案:一、目标要求以镇、村两级为单元，以志愿服务为重要形式，以资源整合为抓手，以群众满意为根本标准，着力提升动员、统筹、引导、服务等四大能力，调动各方力量，整合各方资源，创新方式方法，用中国特色社会主义文化、社会主义思想道德牢牢占领基层思想文化阵地，不断提升...
推进农村新时代文明实践结对共建活动方案为充分发挥市信访局在推动乡村振兴工作中的带动作用，切实加强农村新时代文明实践站建设，根据市文明办相关指导要求，在上一年度结对共建基础上，根据新变化、新要求，特制订本年文明实践结对共建活动方案。一、活动形式结合信访行业特点，积极整合人、财、物等资源，通过提供服务、投入资金、合作交流、资源共享等方式，为推进农村新时代文明实践工作发挥积极作用。二、帮扶措施坚持“...
