12一、对核反应方程及类型的理解1．核反应方程的比较名称核反应方程时间其他α衰变23892U→23490Th＋42He衰变β衰变23490Th→23491Pa＋0－1e1896年贝克勒尔3正电子2713Al＋42He→3015P＋10n3015P→3014Si＋0＋1e1934年约里奥居里夫妇发现质子147N＋42He→178O＋11H1919年卢瑟福人工转变发现中子94Be＋42He→126C＋10n1932年查德威克42.解题时注意事项(1)熟记一些粒子的符号：α粒子(42He)、质子(11H或p)、中子(10n)、电子(0－1e...
第2节氮的循环第2课时氨与铵态氮肥[课标要求]1．认识氨气的溶解性。2．掌握氨气的物理性质和化学性质。3．掌握铵盐的物理性质和化学性质。4．掌握氨气的实验室制法。11．NH3是唯一的碱性气体，只能用向下排空气法收集，NH3H2O是唯一的可溶性弱碱。2．实验室制NH3的反应原理：2NH4Cl＋Ca(OH)2=====△CaCl2＋2NH3↑＋2H2O。3．氮肥包括铵态氮肥、硝态氮肥和有机氮肥。4．NH＋4的方法：向盛有待液的管中加入碱液，加，用检验测试热...
第三章圆7切线长定理1【创设情境】问题1我们在前面学过圆的切线的性质定理和判定定理，请大家回忆一下它们的具体内容．切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径．切线的判定定理：过半径外端且垂直于半径的直线是圆的切线．2【创设情境】问题2如图是一件圆形工艺品，现只有一个曲尺，你能测出它的半径吗？3【启发思考】问题3（1）观察下图的左图，如果这样放置曲尺，能得出圆形工艺品的半径吗？为什么？（2）观察下图的右图...
第3节硫的转化第2课时不同价态硫元素间的转化酸雨及其防治[课标要求]1．掌握二氧化硫的性质。2．掌握浓硫酸的性质，特别是其强氧化性。3．了解硫及其化合物在生产生活中的应用，体会应用过程中的环境问题。4．了解酸雨的危害，能够提出减少向大气中排放二氧化硫的措施。11．SO2具有“四性”：氧化性、还原性、漂白性、酸性氧化物的通性。2．鉴别CO2和SO2可用品溶液、水、水、酸性高酸溶液。3．浓硫酸的“三大”特性：吸水性、脱...
第4节力的合成(教师参考)一、教学目标知识与技能1.知道共点力的概念,能从力的作用效果上理解合力与分力的概念2.知道合力与分力的大小关系及夹角对合力的影响3.掌握力的平行四边形定则,会用作图法求共点力的合力4.运用直角三角形的知识求共点力的合力过程与方法如果一个力对物体的作用效果和其他几个力的效果相同,在研究物体的受力时,就可以用这一个力来替代其他几个力,使分析过程简化,这就是等效替代的方法,在以后的所有矢量的...
第三章第三节生物群落的演替1目标导读1.说出群落演替的类型。2.结合教材图3－23、3－24、3－25，描述群落的初生演替、次生演替过程。3.阅读教材内容，了解群落演替的影响因素。重难点击理解群落的初生演替、次生演替过程。2课堂导入方式一：导入新课：课件展示有关群落演替图片。提出问题：大火之后的公园土地上的种群有什么变化？如何一步一步地变回森林？学生回答：大火后的土地上随着时间的推移，出现了不同的植被，由低级到...
第一课时第2节氧化和燃烧12蜡烛燃烧思考：上述变化有何相同和不同之处？3物质与氧发生的化学反应。缓慢氧化：剧烈氧化：变化缓慢、不易觉察只发少量热、不发光变化剧烈、容易觉察既发热、又发光如：呼吸作用、食物变质、金属生锈如：燃烧、爆炸1、定义：2、分类：45可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。燃烧一定发光发热，发光发热一定是燃烧吗？1、定义：6一篇关于火的文章中有这样一段话：“火在宇宙中...
第2课时煤的干馏苯第3章第2节石油和煤重要的烃1学习目标定位1.了解煤的干馏及其产品的应用。2.会书写苯的分子式、结构式、结构简式，知道苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键与碳碳双键之间的独特的键。3.知道苯能够发生氧化反应、加成反应、取代反应，并会写相应的化学方程式。2内容索引新知导学——新知探究点点落实达标检测——当堂检测巩固反馈3新知导学41.煤的组成煤是由组成的复杂的混合物，除了含有_________元素外，还...
章末整合提升第3章细胞工程1知识系统构建规律方法整合内容索引2知识系统构建3细胞工程植物细胞工程基本技术应用组织培养技术①技术植物的微型快速繁殖②_________作物脱毒③___________________植物细胞产物的工厂化生产④_____________植物体细胞杂交人工种子愈伤组织的诱变育种拯救濒危植物4细胞工程动物细胞工程主要技术应用哺乳动物细胞培养技术⑤________单克隆抗体技术⑥技术快速繁殖优良品种⑦_______________拯救濒临灭...
微专题突破光合作用与细胞呼吸的综合1．光合作用与细胞呼吸的联系(1)物质方面：①C：CO2――→碳反应(CH2O)――→呼吸ⅠC3H4O3――→呼吸ⅡCO2。②O：H2O――→光反应O2――→呼吸ⅢH2O。③H：H2O――→光反应NADPH――→碳反应(CH2O)―――→呼吸Ⅰ、ⅡNADPH――→呼吸ⅢH2O(2)能量方面：光能――→光反应ATP――→碳反应(CH2O)―――→细胞呼吸热能ATP―→各项生命活动2．光合作用速率与呼吸作用速率(1)呼吸速率的...
章末整合第3章遗传信息的复制与表达1本章网络构建规律方法整合内容索引2本章网络构建3真核翻译原核中心法则RNA4规律方法整合5解析C项中RNA是模板，产物是DNA，所以模拟的应该是逆转录的过程，而不是转录。典例1如图所示，下列有关的叙述中，不正确的是A.甲是DNA，乙为RNA，此过程要以甲为模板，酶为RNA聚合酶B.甲是DNA，乙为DNA，此过程要以甲为模板，酶为DNA聚合酶C.甲是RNA，乙为DNA，此过程为转录，原料为脱氧核糖核苷酸D.甲...
第二课时第1节空气与氧气1生锈的铜币生锈的铁制品金鱼这些现象的产生与什么物质有关呢?急救2写出下列符号：1.氧元素2.一个氧分子3.两个氧原子OO22O你能描述氧气是一种什么样的物质的吗？氧气是一种_____色____味的气体.无无观察氧气：3瓶底留少量水分别在一瓶空气和一瓶氧气中，将一根带火星的木条伸入，观察现象。现象：带火星木条的氧气中复燃，木条在空气中燃烧没有变化4思考3个有趣的问题：氧气在水中的溶解能力不大.(不易...
第3章学案3探究电阻定律1目标定位1.掌握用控制变量法探究电阻定律的实验方法，并能用电阻定律解决有关问题.2.掌握电阻的串联、并联和混联特点，熟练求解各种情况下电路的总电阻．2内容索引知识探究达标检测3知识探究14一、探究电阻定律1.在电学实验中，移动滑动变阻器的滑片可以改变它的电阻，这说明导体电阻跟什么因素有关？同是220V的灯泡，灯丝越粗用起来越亮，说明导体电阻跟什么因素有关？电线常用铜丝制造而不用铁丝，说...
第3课时互斥事件12不能同时发生至少有一个P(A)＋P(B)1．互斥事件(1)定义：在一个随机试验中，我们把一次试验下.的两个事件A与B称作互斥事件．(2)规定：事件A＋B发生是指事件A和事件B发生.(3)公式：①在一个随机试验中，如果随机事件A和事件B是互斥事件，那么有P(A＋B)＝．②一般地，如果随机事件A1，A2，，An中任意两个是互斥事件，那么有P(A1＋A2＋＋An)＝．P(A1)＋P(A2)＋＋P(An)[核心必知]32．对立事件(1)定义：在一次试验中...
第二节大规模的海水运动考点一|世界洋流的分布考点二|洋流对地理环境的影响课后限时集训栏目导航本节复习脉络：考点一|世界洋流的分布(对应学生用书第60页)[识记—基础梳理]结合世界洋流分布图，回答问题。(1)暖流：从________的海区流向________的海区。(2)寒流：从________的海区流向________的海区。2．洋流形成的因素(1)主要动力：________。(2)其他因素：_________和地转偏向力。水温高水温低水温低水温高盛行风陆地形状3...
第三章传感器1传感器2温度传感器和光传感器1学习目标1.了解什么是传感器，感受传感技术在信息时代的作用与意义.2.了解热敏电阻、敏感元件的特性.3.了解几种温度传感器及光传感器的原理．2内容索引知识探究题型探究达标检测3知识探究14一、传感器导学探究当你走进一座大楼时，大堂的自动门是如何“看到”你而自动打开的？人体发出的红外线被传感器接收后传给自动控制装置的电动机，实现自动开关门．答案5知识梳理传感器的定义及...
第3课时其他植物激素1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.其他植物激素的种类和作用提供事例,介绍其他4种植物激素的合成部位和主要生理功能,在此基础上分析激素调节与植物生命活动的关系注意辨别比较具有协同作用和拮抗作用的不同植物激素2.植物生长调节剂的应用充分利用教材的资料分析以及一些生产实践中的措施,让学生通过资料分析和讨论,自己得出结论,以期改变学生的学习方式,培养学生处理生物科学信息的能力结合具体实例理解不...
