第1课时电离能及其变化规律第1章第3节原子结构与元素性质1[学习目标定位]1.知道原子结构与元素性质间的关系规律。2.正确理解元素电离能的含义及其变化规律，会用电离能的概念分析解释元素的某些性质。2新知导学达标检测内容索引3新知导学41.元素第一电离能的概念与意义(1)概念：①电离能：气态原子或气态离子失去一个电子所需的能量。符号：I，单位：。②逐级电离能：第一电离能：处于基态的气态原子失去一个电子转化为正一价气...
第1章有理数1.4有理数的加法和减法1.4.1有理数的加法第1课时有理数加法的法则2018年秋七年级数学上册•X1有理数加法的法则两个负数相加，结果是数，并且把它们的相加．异号两数相加，当两数的不相等时，取较大的加数的符号，并且用较大的绝对值较小的绝对值．的两个数相加得0；一个数与相加，仍得这个数．.负绝对值绝对值绝对值减去互为相反数02自我诊断1.下面的数中，与－3的和为0的是()A．3B．－3C．13D．－13易错点忘确定符...
第一章机械运动第2节运动的描述1“三步法”巧断物体的运动状态(规律方法)1.确定研究对象.2.明确题目中给定的参照物.3.分析研究对象相对于参照物的位置是否发生变化,若位置发生了变化,则研究对象是运动的;若没有变化,则研究对象是静止的.2钓鱼岛是中国的固有领土,我国海警在钓鱼岛周边海域巡航的过程中,以航船为参照物,钓鱼岛是的,若以海警为参照物,航船是的.(填“运动”或“静止”)如图所示是我国空中加油机正在给巡航钓鱼岛的...
第1章有理数1.2数轴、相反数与绝对值1.2.1数轴2018年秋七年级数学上册•X1数轴规定了、和的直线叫做数轴．通常把数轴上从原点向的方向规定为正方向，向的方向规定为负方向．自我诊断1.数轴是()A．一条直线B．有单位长度的直线C．规定了原点、正方向和单位长度的直线D．有原点、正方向的一条直线易错点忽视数轴的“三要素”出错．原点正方向单位长度右左C2自我诊断2.判断下图中数轴画得是否正确，如果不正确，请指出错在哪里？解...
第1章有理数章末小结2018年秋数学七年级上册•HK12【易错警示】1．对有理数的概念及分类要理解透彻，分类要做到不重不漏．2数轴上点的移动没有明确移动方向，需分类讨论．3．把减法转化为加法时，忘记将减数变成其相反数，利用分配律计算时，易漏乘或弄错符号；进行有理数混合运算时，易弄错运算顺序和幂的运算符号而出错．3【考点分类训练】有理数的相关概念及分类1．在下列数：－56、＋1、－14、0、6.2、13中，属于整数的有()...
第1章有理数1.2数轴、相反数与绝对值1.2.2相反数2018年秋七年级数学上册•X1相反数的意义如果两个数不同，那么其中一个数叫做另一个数的相反数.0的相反数是.自我诊断1.下列各数中，互相反数的有()①13和－13；②－(－1)和＋(－1)；③－(－2)和＋(＋2)；④14与－0.25.A．1组B．2组C．3组D．4组只有符号0C易错点相反数的意义理解不全出．2自我诊断2.下列语句：①－2是相反数；②－2与＋3互相反数；③－2是2的相反数；④－3和＋3互...
第一章运动的描述匀变速直线运动的研究题型探究课运动图象追及、相遇问题1运动图象问题的应用【题型解读】运动学图象主要有x－t、v－t、a－t图象，应用图象解题时主要看图象中的“轴”“线”“斜率”“点”“面积”“截距”六要素：一般意义x－t图象v－t图象a－t图象轴图象描述哪两个物理量之间的关系纵轴—位移横轴—时间纵轴—速度横轴—时间纵轴—加速度横轴—时间2一般意义x－t图象v－t图象a－t图象线表示物理量y随物理量x...
第1章有理数1．2数轴、相反数和绝对值第3课时2018年秋数学七年级上册•HK1绝对值的意义数轴上表示数a的点与原点的叫做数a的绝对值，记作|a|，读作a的绝对值．自我诊断1.(1)－3到原点的距离是，因此|－3|＝；(2)0到原点的距离是，因此|0|＝；(3)|－5|是数轴上表示的点到原点的距离．距离3300－52绝对值的求法一个正数的是；一个负数的绝对值是，0的是.自我诊断2.(雅安中考)－2017的是()A．－2017B．2017C．1D．－1它本身它的相反...
第1章有理数1.4有理数的加法和减法1.4.2有理数的减法第1课时有理数的减法法则2018年秋七年级数学上册•X1有理数的减法法则减去一个数，等于个数的相反数．可表示a－(－b)＝.自我诊断1.计算－2－5的结果是()A．－7B．－3C．3D．7易错点用运算律出．自我诊断2.计算：2－5.加上a＋bA解：原式＝2＋(－5)＝－3.21．计算2－3的结果是()A．－5B．－1C．1D．52．下面四个算式：①1－2＝－1；②－1－2＝－3；③0－(－2)＝2；④(－2)＋(＋...
第一章有理数专题强化一绝对值的应用探索2018年秋数学七年级上册•R1强化角度1求一个数的绝对值1．求下列各数的绝对值(1)0;(2)－|－4|；(3)－(－3);(4)a－3.解：(1)0；(2)4；(3)3；(4)a－3＝a－3a＞30a＝33－aa＜3.2强化角度2已知一个数的绝对值求原数2．如果|x－2|＝2，则x＝；如果|－a|＝|－4|，则a＝.3．大于－4并且绝对值小于3的负整数是.4．已知|a|＝4，|b|＝5，若a＞b，则a＝4，则b＝，当a＝－4时...
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1．1.2圆柱、圆锥、圆台和球第1章立体几何初步1学习导航第1章立体几何初步学习目标1.了解圆柱、圆锥、圆台和球的概念．(重点)2．理解圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征并能识别它们的几何图形．(重点)3．掌握圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征及其画法．(难点)学法指导通过直观感受空间物体，从实物中概括出旋转体的结构特征，提高观察、讨论、归纳、概括的能力；感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学习的积极性，培养空间想象...
第1章原子结构1第1节原子结构模型2第1课时氢原子光谱和玻尔的原子结构模型3情境导入课程目标五彩斑斓的焰火与电子的运动有何关系?1.能知道:“玻尔原子结构模型”,知道其合理因素和存在的不足。2.能说出:基态、激发态和原子光谱的概念,并了解原子光谱产生的原因。3.能利用:“玻尔原子结构模型”解释氢原子的线状光谱。4一二三1.原子结构模型的演变最早是道尔顿的原子学说;汤姆逊在发现电子的基础上提出的“葡萄干布丁”模型;卢瑟...
