【高考领航】2013高考政治总复习3-6我们的中华文化新人教版必修3一、选择题1．(2012届北京西城区期末)下列说法能够证明中华文化源远流长，一脉相承的是()①由甲骨文演变而来的汉字是世界上生命最长的文字②我国各民族文化异彩纷呈共同熔铸了灿烂的中华文化③发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存④我国古代科技注重实际运用，具有实用性、整体性的特点A．①②B．①③C．②④D．③④解析：本题考查中华文化的特征。中...
●备课资料一、下列加点字注音，正确无误的一项是()A.福祉（zhǐ）甫定（fǔ）黄馘（xù）清风夜唳（lì）B.濮水（pú）澄澈（chè）聚讼（sónɡ）芸芸众生（yún）C.曳尾（yè）犀利（xī）悚然（sónɡ）饥肠辘辘（lù）D.累赘(zhuì)朝暾(tūn)妩媚(wǔ)清波粼粼（lín）答案：D二、解释并用下列词语造句目不暇接似曾相识芸众生超凡绝俗幻化无方意出尘外山重水复柳暗花明仰之弥高钻之弥坚三、关于《庄子》《庄子》是战国时...
我们为什么爱喜马拉雅？以下文章来源于地理公社，作者宋歌喜马拉雅，地球上最高大的山脉，8848米的巅峰，几乎要碰触太空，75座7000米级雪山俯瞰地球所有地方。平均海拔4000米的高原，垂直高度5000米的峡谷，孕育出世界上最多样的动植物群落，它创造了地球上最重要的天气系统，为18亿人带来生命之水，它塑造亚欧大陆的地貌，改变亚洲文明的进程，它是印藏文化的源头，更是文明交汇融合的十字路口动画丨地理公社丨杜卓异尼古拉斯...
第二单元我们周围1观察、思考提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。想一想，氧气有气味吗？氧气能溶于水吗？那么，氧气有什么样的物理性质呢？2①色、味、态：无色无味气体（标准状况）②密度：略大于空气③水溶性：④熔沸点：一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水1、物理性质气体物理性质的归纳一般包含...
1.初步学习用概念图对知识进行建构；2.全体学生知道实验室制取氧气的方法和氧气的性质（8个文字表达式）；3.全体学生能区分纯净物、混合物，能举例说明化合反应、分解反应和氧化反应，知道催化剂对反应的作用；4.通过知识的应用等发展思维能力。1空气氧气氮气二氧化碳等稀有气体用途性质制取物理性质化学性质性质用途原理分解反应化合反应混合物纯净物2一百份体积的空气问题一、空气的组成氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体...
（第二课时）1.了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置；2.初步学习自主设计装置来制取氧气，并验证氧气的性质；3.通过对氧气制法及性质的探究学习，养成严谨求实、勤于思考的作风。1一、发生装置１、过氧化氢制取氧气该装置适用于固+液、液+液在常温下反应2分液漏斗长颈漏斗锥形瓶双孔塞长颈漏斗下端应插至液面以下，防止气体从长颈漏斗逸出导管稍突出橡皮塞3该装置适用于固+固在加热条件下制取气体２、加热氯酸钾或高锰酸...
第一章生物科学和我们1学习导航1.结合教材P2，说出解决粮食问题的重要性。2.结合教材P4～5，尝试像科学家一样思考。重难点击科学家思维的基本过程。2课堂导入生物科技日新月异，基因工程、克隆技术等成果层出不穷。但挑战和机遇并存，生物科学还有很多值得研究的内容，让我们学会像科学家一样思考吧，也许很多的社会问题都能通过生物技术得以解决。3一、人类面临的问题之一：粮食问题当堂检测二、像科学家一样思考：科学思维内...
小学《科学》四年级上册1我们这样搜集信息板块：教学课件第六单元搜集信息，让我大开眼界1经验交流会班级第小组组员___________搜集了哪些信息？1.2.3.通过哪些途径来搜集？1.2.3.信息给我们什么样的帮助？1.2.3.我们的经验和教训？1.2.3.搜集信息经验交流会2我曾经使用的搜集信息的方法和途径经验交流会3搜集和整理资料常用的方法做卡片做笔记剪贴报刊4概括与整理搜集信息的方法1.采访2.查阅图书资料3.实验4.现象观察5.上网查...
五年级科学（上）1.我们在呼吸第一单元认识我们自己12我们吸气、呼气时气体依次经过的呼吸器官是：鼻腔咽喉气管支气管↔↔↔↔↔肺。34肺分左肺、右肺，肺里面有许多肺泡，总数有7.5亿个，如果把肺泡展开，表面积可达55平方米～70平方米。肺气泡表面密布毛细血管网,我们吸入和呼出的气体都是在这里进行交换的。567科学小常识•普里斯特利的发现：支持燃烧的气体与支持动物生命活动的气体是一样的。它们都是•拉瓦锡等科学家发现...
1我们为什么称自己是炎黄子孙？思考：2黄帝炎帝耒耜、五谷、音乐、草药、麻衣、弓箭、陶器、市场定天文、创文字、造舟车、养蚕丝、建宫室、播五谷人文初祖leisi3自20世纪80年代中期至今，每年清明节，都有大批的台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一同参加在“黄帝”故里河南新郑市始祖山轩辕庙前举行的祭祖盛典。黄帝陵4阅读领悟：为什么海内外炎黄子孙都如此虔诚的来拜祭黄帝陵？5学习目标：了解台湾的历史，知...
第一板块1、保持安静；2、做好上课的准备；3、注意坐姿；4、上课积极举手发言。1第四单元2第七课3学习目标：1、知道法律是特殊的行为规范。2、能说出法律的含义（主要特征）。3、能说出法律的本质和我国法律的本质。4、知道我们依法享有的权利和义务。4自学课本p82—87页思考：（时间：5分钟，小字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线）1、什么是法律？2、为什么说法律是特殊的行为规范?3、我国宪法规定公民有哪...
维护人格尊严人格尊严权不受侵犯人格尊严权1课堂导入新闻在线广州一家韩国公司女老板，为了惩罚迟到的中方雇员，对此，你有何看法？23维护人格尊严我国宪法第三十八条规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。3学习目标学习目标了解人格尊严含义和内容能够判断人格尊严中哪些权利被侵犯12学会保护自身人格尊严和尊重他人人格尊严34重点难点重点难点重点尊重他人人格尊严维护好自己的人格...
1课堂作业(时间：20分钟，满分30分)知识点一关注全球性生态环境问题1．全球性生态环境问题越来越引起人们的关注，它关系到人类的生存与可持续发展。下列选项中，不属于全球性生态环境问题的是()A．金融危机B．土地荒漠化C．温室效应D．水资源短缺【解析】全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。【答案】A22．近年来，日益严重的全球性生态环境问题引...
在一起我们1在你成长的过程中，“我们在一起”的难忘瞬间，与大家分享下,这是一个怎样的画面？说一说：2对于你来说，画出“我们在一起”的画面，什么是最难表现的？议一议：3童年1——赏析名家名画学一学（1）4观察并回答：1、画面中描绘了什么？2、你能具体分析其中某个人物的性格特点吗？通过哪些细节可以看出？3、你通常如何表现站姿的？《童年》王盛烈童年人物动态和表情能表现出人物性格和内心。5观察并回答：1、画面中描...
第一板块1、保持安静；2、做好上课的准备；3、注意坐姿；4、上课积极举手发言。1丹顶鹤的故事有一个男孩13岁，平常非常喜欢各种小动物。一个黄昏，他跟父亲在芦苇边散步，突然发现一只幼小的丹顶鹤，男孩子兴奋起来，一下子把丹顶鹤搂在怀里。一边抚摸着它的头，一边回头看父亲：“我们把它带回家吧，让我好好照顾它！”父亲笑着摇了摇头说：“不行，它是国家一级保护动物，我们不能占为己有‘’。儿子很不情愿地大嚷起来：“可...
第16课“把我们的血肉筑成我们新的长城”1课标要求列举正面战场和敌后战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中的英勇顽强、不怕牺牲的精神。2一、血战台儿庄1.背景:中国军队为了保卫徐州,组织了徐州会战。2.时间:1938年春。3.指挥:李宗仁。4.战果:消灭日军1万多人。5.意义:是抗战以来中国军队取得的重大胜利。二、百团大战1.背景:日军调集重兵,分割围困抗日根据地。2.目的:粉碎日军的围攻。3.指挥:彭德怀。4.经过:1940年8月,八...
7.1维护受教育权第一课时受教育是我们的权利和义务1.什么是受教育权利?2.为什么说受教育既是我们的权利又是我们的义务?11.受教育权利的含义所谓受教育权利,是指公民有从国家接受的机会,以及获得受教育的的权利。2.受教育既是我们的权利又是我们的义务个人(权利):只有受教育,才能提高自己的素质,不断地丰富和发展自己,更有可能获得良好的,更好地享受的成果。国家(义务):要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的素质是关键。这就...
1肺活量在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。当一个人的肺活量小时，为了使吸入和呼出的气体增加，只有通过加快呼吸的方法，也就是增加呼吸的次数来达到目的。长期呼吸加快，最后势必造成呼吸肌疲劳，呼吸无法维持这样的次数只能减慢，但又不能满足需要，结果是呼吸变慢、气体交换不足，体内缺少氧气，而二氧化碳过多。反之，肺活量越大，说明肺的呼吸功能越好。2肺活量并不是肺能容纳气体的最大值，因为即使尽最大力气呼出...
