2019-2019学年鲁教五四制八年级物理2.3声音的利用同步测试一、单项选择题1.在地震发声前,常常会看到鸡、狗等动物烦燥不安．科学家研究发现,原来它们听到了来自地下深处的震动声,但此时人却一无所知,原因是〔〕A.动物的听力比人好,很小的声音它们就可以听到B.动物比人更聪明,它们能先知先觉C.动物能听到由于地震发出的次声波,人那么不能听到D.动物能听到由于地震发出的超声波,人那么不能听到2.医院里的B超机是利用超声波来诊断病...
2019-2019学年鲁教五四制八年级物理2.2声音的特性同步测试一、单项选择题1.““引吭高歌〞中的高〞是指声音的〔〕A.音色B.响度C.音调D.频率2.下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的选项是〔〕A.蜜蜂飞行时发出的声音音调高,牛的叫声响度大B.蜜蜂飞行时发出的声音音调低,牛的叫声响度小C.蜜蜂飞行时发出的声音响度小,牛的叫声音调高D.蜜蜂飞行时发出的声音响度大,牛的叫声音调低3.“在一些模仿秀〞电视节目中,表演者在模仿歌星演唱时...
沪粤版八年级上册物理第二章声音和环境章节测试一、单项选择题1.以下与声现象有关的说法中不正确的选项是〔〕A.宇航员之间在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声B.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C.蝈蝈是靠翅膀高速振动摩擦发出声音的D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的2.以下关于声的说法中不正确的选项是〔〕A.声音由空气进入水中时,传播速度会变大B.给摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声C.人们可用灵敏声学...
第二章声音与环境一、选择题1.声音从声源发出,在空气中传播过程中与实际情况符合的是：〔〕〔假设空气是均匀的〕A.声音的传播速度不断减小B.声音的频率不断减小C.声音的振幅不断减小D.声音的音调不断减小2.我们生活在声的海洋里,美妙的音乐可以让人心旷神怡,而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。以下关于声音的描述正确的选项是〔〕A.声音是由物体振动产生的B.如果在月球上发生爆炸,只要爆炸足够剧烈,地球上的人也可以听到C.超...
第二章声音与环境单元测试一、选择题1.关于声音,以下说法中正确的选项是〔〕A.物体发声时一定在振动B.人说话是靠舌头振动产生声音的C.固体传声一定比液体传声快D.声音在真空中传播速度最大【答案】A2.以下说法中正确的选项是〔〕A.根据响度大小来判断不同人的讲话声B.动物和人的发声频率范围和听觉频率范围是一样的C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭,这是在声音声源处减弱噪声D.人耳能听到的是声波,听不到的就不是声波【答案】C3....
第三章声音的世界第二节声音的特性学习目标：1．能区分出生活中的声现象哪些是乐声,哪些是噪声。2．知道什么是响度、音调,音色,知道决定响度、音调、音色的因素3．知道噪声的来源、危害及控制减弱噪声的途径和措施学习重点：响度、音调,音色,知道概念和决定因素；噪声的来源、危害及控制减弱噪声的途径和措施。学习难点：响度、音调,音色概念学习过程：一、自主学习1．乐音是。噪声_。2.响度是指；响度跟有关,越大,那么响度越大...
第二章声音与环境一、选择题1.学生们正在教室内上课,为了减小校园外汽车的噪声干扰,以下措施可行的是〔〕A.在校园周围植树B.将教室的窗户翻开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都带一个防噪声耳罩2.我们生活在声音的世界,声音无处不在,以下声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④剧场里京剧表演的演奏声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是〔〕A....
3.1“科学探究：声音的产生与传播〞质量检测练习题一、单项选择题1.声音无处不在,以下关于声音的描述中正确的选项是()A.运动会上,同学们的呐喊声越大,声音的传播速度越快B.音乐会上,观众能够区分美妙的琴声,是依据音调的不同C.教室里,听到开始考试的铃声,同学们立刻开始答卷,说明铃声可以传递能量D.中考期间,为减小噪声对同学们的影响,停止校园周边工地的施工,是在声源处减弱噪声2.以下事件中不属于声源的是〔〕A.运转的马达B....
3.1“科学探究：声音的产生与传播〞过关检测练习题一、单项选择题1.以下现象中,用以说明声音是靠介质传播的是〔〕A.敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑跳动B.将发声的音叉接触水面,能溅起水花C.扬声器发声时纸盆会振动D.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内,逐渐抽出空气,声音会逐渐变小2.将敲响的锣面用手一按,响声马上消失,这是因为〔〕A.声波全部传入人体B.声音的音调变低了C.声音的音调变高了D.锣面停止了振动3.以下现象或事例能够说明...
3.4.2声音媒体的采集与制作嘉兴南湖是嘉兴人的骄傲，是党的诞生地，全国人民向往的革命圣地，中国红色旅游之源。为了进一步弘扬红色文化，提升红色旅游对嘉兴旅游的影响力，我市将举办《红色经典》形象宣传片的征稿活动。3.4.2声音媒体的采集与制作1.成品声音文件的使用在多媒体作品中直接应用从网上下载或素材库中的声音文件是声音素材获取最常用、最快捷的方法。3.4.2声音媒体的采集与制作2.语音旁白的录制语音旁白的录制，需...
第三章声的世界第二节声音的特性第2课时噪声的防治1第一页，编辑于星期一：点二十一分。2第二页，编辑于星期一：点二十一分。1．通常,人们将无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做________。2．人们通常从噪声的________、噪声的________及噪声的________这三个环节进行噪声的防治。请各举一例：__________________；__________________；__________________。噪声产生传播接收摩托车上的消声器道路两旁的隔音墙飞机旁边工作...
第三章声的世界第二节声音的特性第1课时响度、音调、音色1第一页，编辑于星期一：点二十分。2第二页，编辑于星期一：点二十分。1.人们将有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做________。________、________和________是决定其特征的三个因素。2．响度指声音的________,它与物体振动的________有关,________越大,响度越大。响度还与声音的________和________有关。3．声音强弱的单位常用________表示。4．音调指声音的________...
第二章第2节声音的特性同步训练1．音调：声音的上下叫。用来描述物体振动的快慢的物理量,物理学中叫,单位是,符号。声源的振动频率越,音调越。大多数人能够听到的频率范围大约是Hz到Hz。人们把低于20Hz的声叫做,把高于20190Hz的声叫做。2．响度：声音的强弱叫做。物理学中用来描述振动的幅度。物体的振幅越大,产生声音的响度越。响度除与有关外,还跟人距离发声体的有关。3．音色：音色又叫品质。不同发声体,发出声音的不同。音色...
21.大自然的声音课题大自然的声音课型新授课设计说明本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的喜爱之情，在教学设计中，我始终以“大自然中这些声音太美妙了”贯穿始终，重点指导学生美读课文，抓住描写声音的词边读边想象，形成自己独特的感受，体验和理解。学前准备1.收集风声、水声、各种动物的叫声。（教师）2.课文内容的课件。课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认...
人教版八年级物理2.1声音的产生和传播同步测试题一、单项选择题1.当你自己在嚼饼干时,会感到声音很大,但是,在你旁边的人却感觉不到那么大的声音,这主要是因为()A.自己嚼饼干的位置离耳朵近B.旁边的人离人太远了C.你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的D.饼干太干了2.以下说法中正确的选项是〔〕A.宇航员们在月球上必须用无线电才能互相交谈B.水中的鱼被岸上的说话声吓跑,说明空气可以传声C.教室里讲话时听不到回声是因...
2.1声音的产生与传播学习目标知道声音是由振动产生的知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同能分析一些常见的声现象学习重点学生对声音的产生与传播过程的探究声现象的分析、解释学习难点声现象的分析、解释自学指导声音是怎样产生的1、...........................................................扬声器播放音乐时,放在纸盆上的泡沫颗粒会不断地________,这说明__________。正在发音的音叉轻轻放入水中,会...
第二章第1节声音的产生与传播同步训练课前预习1.声音的产生声音是由物体的产生的。一切正在发声的物体都在。2．声音的传播声音在介质中以的形式向周围传播。传播声音的物质叫。传声的介质可以是、、还可以是,不能传声。3．声速声音传播的快慢用来描述。它的大小等于声音,声速的大小与有关,还跟介质的有关。150C时空气中的声速是m/s。4．回声声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会发生。人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做...
人教版八年级物理2.2声音的特性同步测试题一、单项选择题1.三峡大坝工程堪称当今世界第一大水电工程。大坝建成后,经超声波探伤仪检测,三峡大坝坝体无一结构性裂缝,创造了人类水利建筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到,原因是超声波的〔〕A.传播太慢B.传播太快C.频率太低D.频率太高2.关于以下四个情景的说法错误的选项是〔〕A.发声扬声器旁的烛焰晃动,说明声波能传递能量B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声,说明声波...
