第单元生物个体的稳态第2讲体温调节、水和无机盐调节、血糖调节考点一考点二考点三栏目导航真题验收课时分层集训考纲要求全国卷五年考情1.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)2017卷ⅠT4，2017卷ⅡT5、T30，2017卷ⅢT31，2016卷ⅢT3、T302014卷ⅠT31，2013卷ⅠT30，2013卷ⅡT302.实验：模拟尿糖的检测无考题考点一|体温调节、水和无机盐调节(对应学生用书第158页)[识记—基础梳理]1．体温调节(1)体温稳定的原理：人体的产热和散热...
第2节通过激素的调节()Ⅰ第2章动物和人体生命活动的调节11.以促胰液素的发现为例，概述激素调节的发现历程。2.结合教材图2－8，概述人体主要内分泌腺及其分泌的激素的作用。3.运用构建模型的方法，理解反馈调节的含义，从而掌握血糖平衡及其调节的基本内容。目标导读重难点击1.常见激素的生理功能。2.血糖调节的过程。2课堂导入方式一：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖(...
第1节通过神经系统的调节()Ⅰ第2章动物和人体生命活动的调节11.结合教材“思考与讨论”，使学生进一步加深对反射弧结构和各部分功能的理解。2.结合教材图解和相关物理知识，使学生理解神经纤维上兴奋的产生和传导过程。目标导读重难点击1.反射弧的结构和各部分功能。2.兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。2课堂导入方式一：北京奥运会上，郭晶晶和吴敏霞在女子双人3米跳板比赛中的出色表现为我国夺得了第四枚金牌。右图为她们在...
第二章动物和人体生命活动的调节•一般来说，现在人的平均寿命是70多岁，55岁以上的人就称为老人了。但是，根据科学家研究，一个人全身的细胞总数约有100万亿个，这些细胞从胚胎开始，平均每2.4年分裂一次，分裂50次以后便自行衰亡。照这样计算，人的寿命应为120岁。在我国历史上就有过150岁老人的记载，而根据《吉尼斯世界之最大全》，世界上享年最高的老寿星是日本国鹿儿岛县的泉重千代，活了120岁零237天。人的生命活动靠什...
第24讲通过神经系统的调节第八单元生命活动的调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)。[考纲要求]考点一反射和反射弧考点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能考点二神经冲动的产生、传导和传递矫正易错强记长句重温高考演练模拟内容索引课时作业反射和反射弧考点一1.神经元的结构与功能(1)填出下图中所示结构名称知识梳理树突细胞体轴突项目数量长度分支数功能...
第单元生命活动的调节第3讲动物激素调节及与神经调节的关系栏目导航考点一动物激素的种类、作用及特点考点二激素分泌的调节课时分层集训考点三血糖平衡调节、体温调节及水盐平衡调节真题验收感悟高考淬炼考能专项突破(十)动物激素生理功能的实验探究考点四模拟尿糖的检测(实验)考纲要求全国卷五年考情1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)2017卷ⅠT4,2017卷ⅡT5,2017卷ⅢT31,2016Ⅱ卷T32016Ⅱ卷T30,2015Ⅰ卷T30,2015Ⅱ卷T302.脊椎动物激素...
第八单元生命活动的调节第27讲人和高等动物的神经调节考纲要求1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)。考点一反射和反射弧考点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能考点二兴奋传导和传递内容索引重温高考演练模拟知识网络答题语句课时作业实验技能提升四实验方案的设计与评价聚焦热点题型10兴奋测定中的电流表指针偏转及实验探究题考点一反射和反射弧(2)功能：接受...
第三章第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用1学习目标课程标准1．概述植物生长素的生理作用。(重、难点)2．尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。(难点)1．概述植物生长素的作用。2．活动建议：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。21自主学习2新知解读3知识构建4问题释疑7直击高考8课时作业5指点迷津6训练巩固3自主学习4•一、生长素的生理作用•1．作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种_____...
第23讲神经调节第七单元生物体生命活动的调节与免疫考试标准必考加试考试标准必考加试1.神经调节与体液调节的区别aa5.神经冲动的产生、传导与传递b2.神经系统的作用aa6.反射的概念、过程及结构基础bb3.神经元的种类、主要结构及特性aa7.大脑皮层的功能a4.动作电位的概念aa考点一神经系统的结构、反射与反射弧考点三大脑皮层的功能(加试)考点二神经冲动的产生、传导与传递(加试)模拟演练课时训练内容索引神经系统的结构、反射与...
热点题型突破四生物体生命活动的调节第七单元生物体生命活动的调节与免疫考情分析动、植物生命活动的调节是高考必考的知识点之一，常以表格和图像、实验设计等为载体考查，多为选择题，也以非选择题的形式出现。主要考查角度有以下四个方面：1反射与反射弧的相关实验，如2015年浙江10月选考，27T。2神经兴奋的传导、电流计指针偏转问题等，如2016年浙江10月选考，27T、2017年浙江4月选考，26T。3动物激素功能的实验...
第22讲内环境稳态与体温调节第七单元生物体生命活动的调节与免疫考试标准必考加试考试标准必考加试1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别aa3.内环境的稳态及其调节b2.内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义bb4.体温调节的方式和过程aa考点一内环境与稳态考点二体温调节模拟演练课时训练内容索引内环境与稳态考点一1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别(1)单细胞的原生动物(如变形虫)和简单的多细胞动物(如水螅)...
第二章动物和人体生命活动的调节1第二章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系2学习目标课程标准1.比较神经调节和体液调节。2．掌握体温调节和水盐平衡调节的过程。(重、难点)3．理解神经调节和体液调节的联系。1.举例说明体液调节在维持稳态中的作用。2．描述体温调节、水盐调节、血糖调节。活动建议：模拟尿糖的检测。31自主学习2新知解读3知识构建4问题释疑7直击高考8课时作业5指点迷津6训练巩固4自主学习5...
串讲(一)内环境稳态及调节第Ⅱ课时高考研究——教师为主导锁定高考范围，备考更高效人体正常生命活动的进行离不开稳定的环境，而人体稳态是由各个器官、系统协调活动共同维持的，下面甲、乙、丙、丁、戊表示人体的神经—体液—免疫调节网络的相关示意图。请回答相关问题：[问题设计](1)毛细血管壁细胞所处的内环境为，毛细血管静脉端回流的组织液通常O2含量(填“较高”或“较低”)。(2)营养不良可导致血浆中蛋白质含量减少，降...
第21讲植物激素调节第七单元生物体生命活动的调节与免疫考试标准必考加试考试标准必考加试1.生长素的发现过程、作用及其特点bb3.五大类植物激素的作用a2.活动：探究2,4—D对插枝生根的作用cc4.植物激素的应用b考点一生长素的发现及其生理作用考点三活动：探究2,4－D对插枝生根的作用考点二五大类植物激素的作用和应用(加试)模拟演练课时训练内容索引生长素的发现及其生理作用考点一1.生长素的发现(1)达尔文父子的实验①实验处理...
第六章人体生命活动的调节第四节激素调节腺体类别有无导管分泌物输送方式实例内分泌腺外分泌腺内分泌腺无导管，分泌物直接进入腺体周围的毛细血管里。外分泌腺有导管，分泌物由导管排出。无有由血液输送由导管输送垂体唾液腺激素的概念：激素是内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质激素调节的特点：激素通过血液运送，在血液中的含量极微，但是作用很大，主要是调节新陈代谢﹑生长发育和生殖等生命活动。人体...
第三章植物的激素调节•趣味导学对于西瓜而言，在使用膨大剂后，一般40天便能收获，而不施加膨大剂，西瓜一般需要两个月才能成熟。使用膨大剂之后的西瓜，由于种植时间的缩短，西瓜内部的淀粉没有完全转化成为葡萄糖，因此这种西瓜吃起来口感略差，汁水较少，且甜味不足。从外表上来看，正常的西瓜圆润光滑有色泽，而使用膨大剂的西瓜由于膨大剂的涂抹不均匀，西瓜的外形看起来并不圆润，其瓜皮颜色也较淡；另外，使用膨大剂的...
课时分层训练考点一考点二真题验收第3讲动物激素调节及与神经调节的关系考点三考点四专项突破考点一|动物激素的种类、作用及特点1.促胰液素的发现（1）写出序号代表的物质或结构①，②，③。（2）参与上述过程的调节方式是。盐酸胰液促胰液素激素调节2.激素调节由（或细胞）分泌的进行的调节。3.激素调节的特点（1）；（2）通过运输；（3）作用于。内分泌腺化学物质微量和高效体液靶器官、靶细胞4.动物激素在生产中的应用（1）...
第单元生命活动的调节第2讲通过神经系统的调节栏目导航考点一反射与反射弧考点二兴奋的传导与传递课时分层集训考点三神经系统的分级调节及人脑的高级功能真题验收感悟高考淬炼考能专项突破(九)兴奋传导、传递方向及特点的实验探究考纲要求全国卷五年考情1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2017卷ⅡT52.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)2016卷ⅡT30,2016卷ⅠT43.人脑的高级功能(Ⅰ)无考题考点一|反射与反射弧(对应学生用书第...
第单元生命活动的调节第5讲植物的激素调节栏目导航考点一生长素的发现考点二生长素的生理作用及特性课时分层集训考点三其他植物激素及其植物生长调节剂真题验收感悟高考淬炼考能考点四探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度(实验)考纲要求全国卷五年考情1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2016卷ⅢT4,2015卷ⅠT22.其他植物激素(Ⅱ)2017卷ⅠT3,2017卷ⅢT30,2015卷ⅡT29,2013卷ⅡT293.植物激素的应用(Ⅱ)无考题4.实验：探究植物生长...
第二章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节1学习目标课程标准1.了解动物激素的发现过程。2．知道人体重要的内分泌腺及产生相应激素的生理作用。3．掌握血糖的来源和去向，以及血糖平衡的调节过程。(重、难点)4．结合甲状腺的分泌过程，掌握分级调节的含义及激素调节的特点。(重点)课程标准未对本节作具体要求，但本节内容是课程标准所规定的“举例说明体液调节在维持稳态中的作用”的重要组成。21自主学习2新知解读3知...
