中小学幼儿园可调节课桌椅使用要求指标标准标准身高cm学生身高范围cm桌面高mm座面高mm中小学段187.5≧180790460180173～187760440172.5165～179730420165.0158～172700400157.5150～164670380150.0143～157640360142.5135～149610340135.0128～142580320127.5120～134550300120.0113～127520280112.5≦119490260幼儿园段120.0≧113520290112.5105～119490270105.098～11246025097.590～10443023090.083～9740021082.575～893701...
第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现11.阅读教材，体验科学家发现生长素的历程，并对相关实验进行分析。2.画图解释生长素的分布与植物向光性的关系。3.结合教材图3－6和技能训练，分析植物体中生长素的极性运输。目标导读重难点击向光性的产生原理。2课堂导入方式一：古人有诗：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。推测植物的这种特性与环境因素光照有关。这说明人们很早就发现了植物有朝向光源生长的特性，经过人们长...
1时间：90分钟满分：100分一、单项选择题(每题2分，共40分)1．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是()A．杨树顶芽的生长B．燕麦胚芽鞘尖端下部的弯曲生长C．番茄子房发育成果实D．桃树侧芽生长受到抑制【答案】A22．下列有关植物激素的描述，错误的是()A．植物激素必须与受体结合后才能发挥作用B．植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞的代谢C．植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物D．外界因素会影响激素的合...
第二讲通过神经系统的调节1NO.1双基落实——系统化问题化NO.3NO.2考点突破——层级化重点化演练提能——真题集训验能力NO.3演练提能——课下检测查缺漏2知识体系——定内容3核心素养——定能力通过实验“膜电位的测量”及“反射弧中兴奋传导特点的实验探究”，提升实验设计及对实验结果分析的能力科学探究通过判断反射弧中的传入神经和传出神经及分析膜电位的变化曲线，培养科学思维的习惯理性思维通过分析反射弧各部分结构的破...
第二章第二节人体生命活动的调节第1课时人体神经调节的结构基础和调节过程1目标导读1.结合教材图2－23和相关物理知识，理解兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。2.结合图2－24，理解兴奋在神经元之间传导的过程和特点。重难点击1.兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。2.兴奋在神经元之间的传导过程和特点。2课堂导入方式一2016年8月10日3时，在里约奥运会跳水女子双人10米跳台决赛中，中国选手陈若琳、刘蕙瑕夺得金牌。上图为她们...
神经调节结构和功能单位：______神经元v神经调节的基本方式：____反射v反射的结构基础：______，由______、________、________、________和______共同组成。反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器v兴奋在神经纤维上的传导方式：______，也叫________。电信号神经冲动v兴奋在神经元之间的传导：电信号_____________电信号化学信号1激素调节由______器官（或细胞）分泌的________通过____作用于特定的__器官或__细...
第24讲神经调节[最新考纲]1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)。11.神经元(1)神经元结构考点一反射和反射弧(5年7考)(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。胞体神经节突触小泡轴突树突胞体22.反射(1)类型：依据有无____________参与，将反射分为____________(如看见山楂流唾液)和_________________(如吃到山楂流唾液)。(2)结构基础：___________。大脑皮层条件...
1课堂作业(时间：20分钟，满分30分)知识点一神经调节的基础和反射1．下列关于神经元的说法正确的是()A．神经元是高度分化的细胞，能分裂、具有细胞周期B．神经元的轴突是一种细胞器，参与构建神经纤维C．神经元的形态结构与神经元完成的功能相适应D．神经元仅包括树突和轴突两部分2【解析】神经元是高度分化的细胞，失去了分裂能力，不具有细胞周期，A错误；神经元的轴突属于突起的一部分，参与神经纤维的构成，但不是细胞器，B...
第四讲神经调节与体液调节的关系1NO.1双基落实——系统化问题化NO.3NO.2考点突破——层级化重点化演练提能——真题集训验能力NO.3演练提能——课下检测查缺漏2知识体系——定内容3核心素养——定能力通过了解高温环境下的体温和水盐调节，树立关注人体健康、学以致用的态度社会责任①通过建立体温调节、水盐调节模型，培养建立模型的思维习惯②通过总结动物生命活动调节的主要方式及下丘脑在生命活动调节的作用，提高归纳与总结...
人和动物大多数生命活动需要神经调节神经调节指人和动物体通过神经系统对生命活动进行调节。1中枢神经系统周围神经系统一、神经系统的组成1、组成脑脊髓脑神经脊神经3胞体树突轴突突起髓鞘轴突末梢神经纤维神经元(神经细胞）4中枢神经系统周围神经系统一、神经系统的组成1、组成脑脊髓脑神经脊神经2、神经系统的基本结构和功能单位----神经元神经元树突：短而分支多轴突：长而分枝少胞体：代谢和营养中心突起功能：接受刺激产生...
第4讲神经调节与体液调节的关系1考纲要求1.体温调节和水盐调节Ⅱ2.神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ2目录Contents考点一体温调节和水盐调节考点二神经调节与体液调节的关系和类型课堂练真题——明高考规律课下练模拟——试自身能力3人体主要的激素种类及作用考点一重难理解类—教学重点师生共研4[思维导图成一统]51．判断下列有关说法的正误(1)下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加()(2)体内血浆渗透压降低...
第八单元生命活动的调节第3讲动物激素调节及其与神经调节的关系1考纲要求全国卷近五年考题统计脊椎动物激素的调节(Ⅱ)2017卷ⅠT4，2017卷ⅡT5，2017卷ⅢT31，2016卷ⅡT3，2016卷ⅢT30，2015卷ⅠT30，2015卷ⅡT30脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)—体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)2017卷ⅢT31，2016卷ⅡT3，2013卷ⅠT30，2013卷ⅡT30神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)2017卷ⅡT5，2015卷ⅡT30，2013卷ⅠT30，2013卷ⅡT302考...
第3课时其他植物激素1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.其他植物激素的种类和作用提供事例,介绍其他4种植物激素的合成部位和主要生理功能,在此基础上分析激素调节与植物生命活动的关系注意辨别比较具有协同作用和拮抗作用的不同植物激素2.植物生长调节剂的应用充分利用教材的资料分析以及一些生产实践中的措施,让学生通过资料分析和讨论,自己得出结论,以期改变学生的学习方式,培养学生处理生物科学信息的能力结合具体实例理解不...
第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用11.结合教材“问题探讨”中的曲线，以顶端优势和根的向地性为例，理解生长素生理作用的两重性。2.结合教材探究实验，探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，并归纳生长素在生产实际中的应用。目标导读重难点击生长素的作用曲线分析。2课堂导入方式一：右图为雪松，高度可达十几米，雪松的生长主要受生长素的调控，雪松整体呈现宝塔型，其原因可能是生长素分布不均匀造成的。生长素...
第2讲通过神经系统的调节1考纲要求1.人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ2.神经冲动的产生、传导和传递Ⅱ3.人脑的高级功能Ⅰ2目录Contents考点一反射和反射弧考点二兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递课堂练真题——明高考规律课下练模拟——试自身能力考点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能3反射和反射弧基础识记类—重在识记自学能会考点一4[思维导图成一统]5[基础速练固根基]1．判断下列...
第二章第一节人体内环境的稳态第2课时体温调节、水和无机盐的调节1目标导读1.结合教材P11～12，举例说出体温调节过程。2.结合教材P13～14，描述水和无机盐的来源和去路。3.结合教材P14“积极思维”，概述细胞外液渗透压的调节机制。重难点击1.体温调节过程。2.细胞外液渗透压的调节机制。2课堂导入方式一：用电视剧情景导入。有一部热播的电视剧《宫锁珠帘》(宫2)中有这样一个场景，怜儿和雍正皇帝深陷险境，身受重伤的怜儿口渴...
第2课时生长素的生理作用1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.生长素的生理作用分析不同浓度生长素溶液对不同器官的作用曲线,总结归纳生长素作用的两重性结合具体实例理解生长素的生理作用及生长素类似物在生产实践中的应用2.尝试运用生长素促进插条生根在分析实验的自变量、因变量和无关变量的基础上设计实验方案明确预实验的目的,注意与蒸馏水组对照来分析生长素类似物的作用效果23一、生长素的生理作用1.生长素的作用形式:不直...
考点1植物生命活动的调节专题八生命活动的调节1诊断基础整合要点探究考向2一诊断基础31.植物激素调节的正误判断(1)生长素的合成需要光()提示生长素的合成不需要光，而单侧光影响横向运输。(2)生长素对植物生长的两重性体现在茎的背地性、顶端优势()提示茎的背地性不能体现两重性。(3)根、芽、茎三种器官对生长素的敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感()××√答案提示4提示植物激素必须由植物本身合成，乙烯利是人工化学合成的...
串讲(一)内环境稳态及调节第Ⅲ课时大题增分——问题为主轴找到失分点，才是增分点1[真题尝试]（2017全国卷Ⅰ，T31，8分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题：(1)某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由进入组织液，可引起组织水肿等。(2)正常人大量饮用清水后，胃肠...
1性激素2二、激素调节的概念人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。1、概念7没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物通过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导管血管人体的腺体8腺体类别导管分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺有导管无导管通过导管排出直接进入腺体内的毛细血管外分泌腺：内分泌腺：分泌...
