![四年级数学下册第4单元小数的意义和性质4小数与单位换算课件1新人教版[22页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第四单元（小数的意义和性质）一、复习铺垫一、复习铺垫3.04×10=0.48×100=0.52×1000=10.5÷10=2.03÷100=203÷1000=1、口算。一个数乘10、100、1000可以把这个数的小数点分别向右移动一位、两位、三位一个数除以10、100、1000可以把这个数的小数点分别向左移动一位、两位、三位30.4485201.050.02030.203一、复习铺垫一、复习铺垫1m＝（）dm1dm＝（）cm1m＝（）cm1km＝（）m1kg＝（）g1m2＝（）dm21010100100010001002、填空...
小数混合运算专项练习（一）0.11×1.8+8.2×0.112.34×99+2.345.4÷2.7×0.8132×1016.25÷1.25÷0.82.5×166.33×101﹣6.331.56×1.7+0.44×1.71.8×[（3.41﹣2.9）÷0.03]0.125×32×2.51.258×18.5﹣0.258×18.58.48÷0.8×0.91.25×2.45.85÷（1.3+0.5）×617.17﹣6.8﹣3.2﹣6.175.4×[（1.3+2.15）÷0.2]8.4÷0.6+8.4÷0.4小数混合运算专项练习（二）16.8×10.110.9﹣0.9÷0.2+1.81.25×3.2×0.251.36+4.85+2.64+6.1598.5...
中社小学林锡伟第四单元第7课时（小数的意义和性质）人教版四年级数学下册一、谈话交流，揭示课题一、谈话交流，揭示课题（一）谈话导入，引出新课下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克...
第5课时小数的性质六小数的认识JJ四年级下册单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式–二级•三级–四级»五级24/4/1321、理解并掌握小数的性质，理解小数的大小不变的道理，能应用小数的性质进行数的改写。2、结合具体事例，经历认识小数的性质并应用的过程。3、积极参加数的改写、比较和归纳等数学活动，能进行有条理的思考，感受数学结论的合理性。教学目标单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式...
个人收集整理仅供参考学习五年级数学小数加减法应用题1.一个造纸厂三月份造纸420吨，四月份上半月造纸220.5吨，下半月造纸212.2吨，四月份比三月份多造纸多少吨?2.小刚到商店买钢笔，买一枝“英雄牌”钢笔需6.8元，差0.5元，小刚只好买了一枝4.2元地钢笔，还剩多少钱?b5E2RGbCAP3.挖一条水渠，第一天挖了3千米200米，第二天比第一天多挖150米，还剩1千米300米未挖.这条水渠全长多少千米?p1EanqFDPw4.学校买办公桌花了228.6元，...
0.6=()60.87=()870.25=()25100=()871000=()48=()10015在()里填上合适的数。1、0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。0.4写成分数是（）。填空：0.141042、0.15是（）位小数，它的计数单位是（），有（）个这样的计数单位。3、0.008是（）位小数，它的计数单位（），0.008里面有（）个（）。两0.0115三0.00180.001填一填：1、0.8的计数单位是()，有()个()。2、0.06的计数单位是()，有()个()。5、0.65的计数单位是（）...
小数的意义和读写小数的性质小数与单位换算小数的近似数小数点位置移动规律求近似数改写小数的意义和性质小数的大小比较0.60.7107分数：小数：1060.3210032小数十分之几一位小数百分之几两位小数千分之几三位小数我们可以把分母是10、100、1000的分数，改写一位小数、两位小数、三位小数绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com0.10.010.001小数与整数一样,相邻的两个计数单位之间的进率都是10。整数部分小数点小数部分18.3781....
小数的大小比较小数的初步认识一、复习导入一、复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大小的？161228382863841029978＜＞＜＞1.仔细观察，你知道了什么信息？2.你能比出他们的名次吗？二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知（一）收集信息，明确问题3.你是怎样比较的？说一说你的想法。四名男生参加跳高比赛...
小数除以整数制作：邵转霞第1页第1页王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每七天应跑多少千米？22.4÷4=?第2页第2页5.64)22.420242401、按照整数除法则清除2、商小数点要被除数小数点对齐3、下面不用写小数点第3页第3页王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每七天应跑多少千米？22.4÷4=5.6答：平均每七天应跑5.6千米。第4页第4页
小数168班班报园地第一期作者：段兰青第1页第1页目录•卷首语•考核方案•学情通报•研修有感•教师寄语第2页第2页卷首语•炎炎夏日，我又一次和大家相聚在这茫茫网海，又一次成为一名辅导教师，心情非常激动，在以后五个月，我将陪同大家，和你们一起学习，一起提升。相信我们小数168班各位老师都能较好完毕学习任务，并能在互相交流、研讨中收获深厚情谊。•班级qq群已建立：346824590，请大家赶紧加入进来。第3页第3页考核方...
简朴小数加减法苏教版三年数学下册第1页第1页学习目的1.经历小数加、减法计算办法摸索过程。掌握一位小数加，减法计算办法，并能用来处理相关实际问题。2.提升合作意识，培养积极探究精神，体会小数加，减法在生活中广泛应用，感受数学与生活密切联系。第2页第2页你们想不想去深圳亲眼看看世界之窗？第3页第3页第4页第4页商品价格表：商品名称单价（单位：元）火腿肠0．5/根薯片0．7/袋果冻1．8/袋绿茶2．7/瓶以便面2．4/桶选择...
北师大版小学数学四年级下册北师大版小学数学四年级下册执教：解放区教育局教研室刘海庆执教：解放区教育局教研室刘海庆1/12千百十个万计数单位2/12千十×10×10千百十个万计数单位个万计数单位一（个）百×10×10÷10÷10÷10÷10÷10十分之一3/12一（个）千十万计数单位百÷10÷10÷10÷10十分之一÷10÷10百分之一÷10千分之一0.10.014/12÷10÷10÷10÷10÷10÷10÷10一（个）千十万计数单位百十分之一百分之一千分之一数位...
小数加减混合运算青岛版四年级数学下册第1页第1页本节课我们主要来学习小数加减法混合运算，同窗们结合详细实例理解并掌握小数加减法计算办法，能够处理相关实际问题。第2页第2页出生时满月时白天时身高0.78米0.81米比满月时多0.16克隆牛“蓓蓓”身高情况统计第3页第3页能够有几种解法？0.98-0.22-0.1＝0.76-0.1＝0.66（米）0.98-0.22-0.1＝0.98-（0.22+0.1）＝0.98-0.32＝0.66（米）第4页第4页试剑石（一）小调查调查书本定价...
小数初步结识（2）小学数学人教版三年级下册执教者：江永县试验小学欧文君第1页第1页你会读小数吗？0.200.15三点五零零点二零零点一五3.50读作四十七点零九2.1064.57四点五七二点一零六47.098.007八点零零七第2页第2页写作：33.70三十三点七零一百八十八点零一零点七三写作：188.01写作:0.73我来写一写第3页第3页2.60元面包0.85元牛奶5.98元火腿肠价格商品名称第4页第4页商品名称价格/元表示火腿肠5.98元角分牛奶0.85元角分面包...
第1页第1页一、教学目的：加深学生对小数结识,进一步理解小数意义和性质,建立合理认知结构,发展数学思考和实践能力。二、教学重点：小数意义和性质三、教学难点：求近似数。第2页第2页一、回顾与整理你能说说通过本单元学习，你学习了哪些数学知识吗？第3页第3页讨论：1、举例说一说小数和分数联系。2、小数性质是什么？你能联系实际说一说吗？3、小数和整数有什么相同点？4、说说这如何比较小数大小？第4页第4页一、什么是小数...
第三单元小数意义和性质小数意义和读写江苏教育出五年级同学身高和跳远登记表姓名身高/m跳远/m李明1.32.5刘丹1.542.57许达1.472.83白洁1.42.6你认识这些数吗？1分米＝（）（）米＝（）米3分米＝（）（）米＝（）米1分米是几分之几米？写成小数是多少？1100.13100.3一位小数表达十分之几。111厘米＝（）（）米＝（）米11000.011厘米是1米几分之几？是几分之几米写成小数是多少？0.01读作：零点零一24厘米＝（）（）米＝（）米410...
小数计算总复习苏教版小学数学第九册丰裕中心小学：郭忠法＋－÷×第1页第1页小数计算四则计算混合运算加减乘除小数点对齐（相同数位对齐）按整数算,再点小数点小数乘整数小数乘小数÷整数÷小数转化小数点对齐求近似值四舍五入运算顺序简便运算处理问题回顾整理第2页第2页练习巩固1.竖式计算0.76+0.540.7-0.623.05×2.61.56÷129.6÷0.16第3页第3页练习巩固2.依据48×67=3216填一填48×6.7=()4.8×6.7=()0.48×0.67=()()×()=3...
