生物必修②人教版新课标导学1第二章基因和染色体的关系2生物必修②人教版生物的性别雌雄性别是生物界最普遍、最引人注意的现象之一。大多数生物特别是高等动物雌雄个体间的差异非常明显，这种差异表现在许多性状上。在植物界，雌雄性别差异不像动物那样明显，雌株和雄株的差异多表现在花这一器官上，有些低等生物雌雄性仅表现在生理差异上，而在外形上却完全相同。因此，性别现象是一类很复杂的现象。趣味导学3生物必修②人教版...
第二讲DNA分子的结构、复制与基因的本质1NO.1双基落实——系统化问题化NO.3NO.2考点突破——层级化重点化演练提能——真题集训验能力NO.3演练提能——课下检测查缺漏2知识体系——定内容3核心素养——定能力通过DNA复制方式的探究，培养实验设计及结果分析的能力科学探究通过DNA分子中的碱基数量和DNA复制的计算规律，培养归纳与概括、逻辑分析和计算能力理性思维通过掌握DNA分子的结构和功能，理解生命的延续和发展生命观念4双...
染色体、DNA、基因之间的关系基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。1AaAaAa父母能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞精子卵细胞受精卵生殖过程中染色体的变化2AaAa父母能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞精子卵细胞受精卵AaAa生殖过程中基因的变化34AaAa父母精子卵细胞受精卵AaAa卷舌不卷舌?生殖过程中基因的变化5奥国人，天主神父。主要工作：1858-1865经过7年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。遗传学奠...
第3节DNA的复制1教师参考新课导入一:请同学们思考:细胞有丝分裂的意义是什么?提示:亲代细胞的DNA复制之后,精确地平均分配到两个子细胞中。在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性,对于生物的遗传具有重要意义。那么DNA是怎样复制的呢?引入课题。新课导入二:展示两幅相同的“中国印舞动的北京”,让同学们看看两幅图有什么区别。提示:没有区别。同学们,这两幅图是复制而来的,所以两者没有区别,那么在生物界中的DNA要保持亲...
第20讲基因突变与基因重组[最新考纲]1.基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。11.基因突变的实例镰刀型细胞贫血症考点一基因突变(5年14考)GAAGUA2(1)图示中a、b、c过程分别代表____________、_________和_________。突变主要发生在____(填字母)过程中。(2)患者贫血的直接原因是___________异常，根本原因是发生了__________，碱基对由=====TA替换成=====AT。DNA复制转录翻译a血红蛋白基因突变32.基因突变要点归纳...
§4.1基因指导蛋白质的合成第四章基因的表达蛋白质是生命活动的______者和_____者性状的形成离不开________(特别是酶)的作用______控制生物体的性状基因_________蛋白质_______来_____性状！体现承担蛋白质基因通过指导的合成控制1一、RNA适合做DNA”信使”的原因1、RNA也含四种核苷酸，可储存遗传信息2、RNA一般是单链，比DNA短，能通过核孔，转移到细胞质中。2二、转录特点：边解旋边转录31、定义：2、发生细胞：活细胞3、场...
1【主干知识理脉络】2【易错易混早防范】基因突变的几个易错点易错点1基因突变就是“DNA中碱基对的增添、缺失、替换”[点拨]基因突变≠DNA中碱基对的增添、缺失、替换。①基因是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变。②有些病毒(如SARS病毒)的遗传物质是RNA，RNA中碱基的增添、缺失、替换引起病毒性状变异，广义上也称基因突变。3易错点2基因突变只发生在分裂间期[点拨]引起基因突变的因素分为外...
第3讲基因的表达11.遗传信息的转录和翻译Ⅱ2.基因与性状的关系Ⅱ考纲要求2目录Contents课堂练真题——明高考规律课下练模拟——试自身能力考点一遗传信息的转录和翻译考点二中心法则及基因与性状的关系3遗传信息的转录和翻译考点一重难理解类—教学重点师生共研4[思维导图成一统]5[基础速练固根基]1．判断下列叙述的正误(1)少数RNA具有生物催化作用()(2)真核生物的tRNA呈三叶草结构()(3)与DNA相比，RNA特有的物...
第六单元变异、育种与进化专题14基因突变与基因重组高考生物1考点一基因突变知识清单<基础知识>1.实例——镰刀型细胞贫血症(1)直接原因:血红蛋白分子的一条多肽链上一个氨基酸发生了改变。(2)根本原因:控制血红蛋白合成的DNA分子中的碱基序列由正常的突变为,所以转录后相应mRNA中的密码子由GAA(谷氨酸)变成了①GUA(缬氨酸)。2.概念:DNA分子中发生碱基对的②替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。23.时期:主要发生在③有丝...
1[学习目标]1．结合教材P16“问题探讨”，阐明减数分裂的概念。2.结合教材P18内容，阐述同源染色体、四分体、联会等概念。3.结合教材图文，建立精子形成过程的动态影像，概述各时期染色体的行为。(重、难点)2设疑激趣导入我们知道，进行有性生殖的多细胞生物体都是由一个受精卵通过有丝分裂和细胞分化发育而来的，有性生殖的生物在性成熟后都要产生精子和卵细胞，精子和卵细胞是通过什么分裂方式产生的呢？本课时将探讨这方面的...
第2课时伴性遗传的实践应用第2章第3节伴性遗传1学习导航1.结合伴性遗传的特点，理解伴性遗传规律在实践中的应用。2.结合人类遗传系谱图的实例，归纳其解题规律。重难点击人类遗传系谱图的解题规律。2课堂导入蛋鸡厂为了提高产蛋率和饲料利用率，需要尽早对孵化出的小鸡进行性别鉴定，即早期性别鉴定。如何利用伴性遗传的知识对小鸡进行性别鉴定呢？3一、伴性遗传在实践中的应用当堂检测二、遗传系谱图解的解题规律、细胞质遗传...
第1课时目的基因的获得、基因表达载体的构建第4章第2节基因工程的操作程序目标导读1.阅读教材P72～74图文，掌握获取目的基因的两种方法。2.结合教材P77图4－11，理解基因表达载体的构建过程。重难点击1.目的基因的含义及常用获取方法。2.基因表达载体的构建。3.大肠杆菌质粒DNA的提取。课堂导入抑制疾病传播的转基因蚊子巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能够传播脑炎、丝虫等传染病，而这些...
课时分层训练考点一考点二真题验收第七单元生物的变异、育种和进化专项突破全国卷5年考情导向考点考题考频1.基因突变的特征和原因(Ⅱ)2013卷ⅠT31，2012T315年2考2.基因重组及其意义(Ⅱ)2014卷ⅠT32，2013卷ⅡT325年2考3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)2015卷ⅡT65年1考4.实验：低温诱导染色体加倍无考题5年0考5.人类遗传病的类型(Ⅰ)2015卷ⅠT6，2015卷ⅠT6，2014卷ⅠT5，2016乙卷T65年4考6.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)无考题5...
章末整合提升第5章基因突变及其他变异知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训知识系统构建基因结构根本来源重新组合交叉互换缺失易位数目染色体组单基因染色体规律方法整合整合一三种可遗传变异的比较比较项目基因突变基因重组染色体变异概念基因结构的改变，包括DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失控制不同性状的基因的重新组合染色体结构和数目的变化时间①减数第一次分裂前的间期；②有丝分裂的间期①减数第一次分裂...
第1课时人类红绿色盲症、伴性遗传的特点第2章第3节伴性遗传学习导航1.结合人类红绿色盲症的遗传实例，分析掌握伴X隐性遗传病的特点。2.结合抗维生素D佝偻病等遗传实例，归纳伴X显性等遗传病的特点。重难点击1.人类红绿色盲症的遗传规律分析。2.伴性遗传的特点。课堂导入红绿色盲是一种遗传病，患红绿色盲的人不能区分红色和绿色。据社会调查，红绿色盲的患病男性多于女性，而人类的另一种遗传病抗维生素D佝偻病则女性多于男性。...
第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质教师参考新课导入一:通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习,我们知道,在上述生理过程中染色体发生规律性的变化,染色体在生物的遗传和变异中具有重要作用,请问染色体的主要成分是什么?提示:蛋白质和DNA。那么,这两种物质中,究竟哪一种是遗传物质呢?这一结论又是如何得出的呢?导入新课。新课导入二:请同学们说一说从外貌特征方面看和父母相似的特征有哪些?引出一个普遍的生物现...
第2节染色体变异第5章基因突变及其他变异1学习导航1.结合图5－5，阐明染色体结构变异的类型和结果。2.结合教材实例，简述二倍体、多倍体和单倍体的概念。3.通过教材实验，了解多倍体育种的原理和操作过程。重难点击1.理解染色体组的概念。2.理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。3.单倍体育种和多倍体育种的原理和过程。2课堂导入舟舟，1978年4月1日出生在中国的武汉。他是个先天性愚型患者，智力只相当于几岁的小孩子。舟舟从小...
课时分层训练考点一考点二真题验收第3讲基因的表达考点一|遗传信息的转录和翻译1．RNA的结构与种类(1)单体及组成①若c为U，则单体为尿嘧啶核糖核苷酸；其组成中不含氮元素的是和(填字母带号及名称)。②构成DNA的单体与RNA的单体的区别在于图中的(填字母带号)。(2)结构一般是，比DNA短。a磷酸b核糖b、c单链(3)合成①真核细胞：主要在内合成，通过进入细胞质。②原核细胞：主要在中合成。(4)种类①图示中的e为，其功能为。②另外...
第1课时减数分裂的概念、精子的形成过程第2章第1节减数分裂和受精作用1学习导航1.结合教材P16“问题探讨”，阐明减数分裂的概念。2.结合教材P18内容，阐述同源染色体、四分体、联会等概念。3.结合教材图文，建立精子形成过程的动态影像，概述各时期染色体的行为。重难点击1.减数分裂的动态过程。2.同源染色体的概念。2课堂导入我们知道，进行有性生殖的多细胞生物体都是由一个受精卵通过有丝分裂和细胞分化发育而来的，有性生殖...
第2课时获取目的基因、构建基因表达载体第一章第一节基因工程概述1学习导航1.概述获取目的基因的方法，特别说明PCR的原理。2.结合图1－10，说出基因表达载体的构建。重难点击获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。2课堂导入方式一抑制疾病传播的转基因蚊子巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能够传播脑炎、丝虫等传染病，而这些传染病常年在拉美国家肆虐。为了抑制疾病的传播，巴西科学家...
