第2节基因对性状的控制第4章基因的表达1学习导航1.结合“中心法则的提出及其发展”，归纳并理解中心法则。2.阅读教材“基因、蛋白质与性状的关系”，概述基因控制生物体性状的两种方式，进一步理解基因、蛋白质与性状的关系。重难点击1.中心法则的内容。2.基因控制生物体性状的两种方式。2课堂导入生物体的这些性状都是由蛋白质体现的，前面我们已经学习了基因指导蛋白质的合成，那么基因和性状之间又存在怎样的关系呢？这一节...
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂1教师参考新课导入一:初中学过受精卵是精子与卵细胞结合形成的。那么精子和卵细胞会不会是通过有丝分裂而来的?显然不是,它是怎样产生的呢?引出减数分裂。新课导入二:每个人的发育起点都是受精卵。假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的,那么,子女体细胞中的染色体不就比父母的多了一倍吗?人的染色体若会一代一代成倍地增加,照这样推算,孔子的第30代后人的体细...
第1节基因指导蛋白质的合成第4章基因的表达1学习导航1.阅读教材图文，辨析三种RNA的结构和功能。2.结合教材图4－4、4－6，概述转录、翻译的过程和特点。3.理解密码子的概念并熟练查阅密码子表，分析碱基和氨基酸之间的对应关系。重难点击转录、翻译的过程及特点。2课堂导入美国科幻电影《侏罗纪公园》中，科学家们利用一只困在琥珀中的、曾吸食过恐龙血的蚊子体内的恐龙DNA制造出了大量的恐龙，并建立了一个恐龙的“侏罗纪公园...
第23讲基因突变和基因重组第七单元生物的变异、育种和进化1考纲要求1.基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。2考点一基因突变考点二基因重组内容索引重温高考演练模拟知识网络答题语句课时作业3考点一基因突变41.变异类型概述梳理知识要点5(1)“环境条件改变引起的变异”一定就是“不可遗传的变异”吗？(填“一定”或“不一定”)。(2)基因突变和染色体变异均属于突变。其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为，分子...
第二十六课时第3节人类遗传病11．人类遗传病的类型2.人类遗传病的监测和预防3.人类基因组计划及意义4．实验：调查常见的人类遗传病2考点一人类常见遗传病的类型【回扣教材】人类遗传病：由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为__________遗传病、__________遗传病和______________遗传病。1．单基因遗传病(1)概念：受一对等位基因控制的遗传病。单基因多基因染色体异常3(2)分类①显性遗传病：由______________引起的，...
第20讲基因突变和基因重组第七单元生物的变异与进化[考纲要求]1.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。2.基因重组及其意义(Ⅱ)。3.转基因食品的安全(Ⅰ)。考点一基因突变考点二基因重组矫正易错强记长句重温高考演练模拟内容索引课时作业基因突变考点一知识梳理1.基因突变的原因、特点、时间和意义原因内因DNA分子中发生碱基对的增添、或，而引起的基因结构的改变外因某些诱变因素：、和生物因素等特点①：在生物界中是普遍存在的②：生物...
第2节DNA分子的结构第3章基因的本质学习导航1.阅读教材P47“DNA双螺旋结构模型的构建”，了解科学家构建模型的研究历程，体验持之以恒的奋斗精神。2.结合教材图3－11，分析教材P49“DNA分子的结构模式图”，理解并掌握DNA分子的双螺旋结构模型的特点。3.学习制作DNA双螺旋结构模型，进一步理解其结构特点并掌握有关的计算规律。重难点击1.DNA分子的双螺旋结构模型的特点。课堂导入通过前面的学习，我们知道生物的遗传物质主要是...
第1课时基因突变和基因重组第四章第四节基因突变和基因重组1学习导航1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。2.结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。3.结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。重难点击基因突变和基因重组的比较。2课堂导入图中的情景用英语表达为：THECATSATONTHEMAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下：(1)THEKATSATONTHEMAT(2)THEHATSATO...
第1节基因突变和基因重组第5章基因突变及其他变异1学习导航1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。2.结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。3.结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。重难点击基因突变和基因重组的比较。2课堂导入图中的情景用英语表达为：THECATSATONTHEMAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下：(1)THEKATSATONTHEMAT(2)THEHATSATONTHEMAT(3...
章末整合提升第4章基因的表达1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3模板原料能量酶RNA转录逆转录翻译传递个体发育环境4规律方法整合5整合一遗传信息、密码子和反密码子的比较项目遗传信息密码子反密码子位置基因中脱氧核苷酸(或碱基)的排列顺序mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基tRNA上与mRNA上的密码子互补的tRNA一端的3个碱基作用决定蛋白质中氨基酸的排列顺序翻译时决定肽链中氨基酸的排列顺序识别...
章末整合提升第2章基因和染色体的关系知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训知识系统构建次级卵母细胞(n)卵细胞(n)联会四分体交叉互换染色体摩尔根伴X染色体隐性伴X染色体显性伴Y染色体规律方法整合整合一减数分裂与有丝分裂的比较1.列表比较法分裂方式比较项目有丝分裂减数分裂间期前期中期后期末期性原细胞初级性母细胞次级性母细胞性细胞前、中期后期染色体数2.曲线图比较法项目有丝分裂减数分裂曲线变化3.分裂图像...
第4节基因是有遗传效应的DNA片段第3章基因的本质1学习导航1.阅读分析教材“资料分析”，归纳概括基因和DNA的关系。2.阅读教材“DNA片段中的遗传信息”，利用数学方法归纳DNA分子的多样性和特异性。3.归纳基因的概念。重难点击1.基因的本质。2.DNA与染色体的关系。2课堂导入在孟德尔分离定律中我们提到了遗传因子，它是一种可以遗传的物质，也就是我们常说的基因。随后又学习了萨顿假说，摩尔根通过果蝇的遗传实验将基因定位在染...
章末整合提升第3章基因的本质1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3主要反向平行外侧稳定性双螺旋遗传效应4种模板半保留遗传信息特异性4规律方法整合5整合一同位素标记噬菌体的有关分析1.噬菌体的结构：噬菌体由DNA和蛋白质组成。62.噬菌体侵染细菌的过程73.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析(1)32P噬菌体侵染大肠杆菌8(2)35S噬菌体侵染大肠杆菌9例1有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵...
第2节基因在染色体上第2章基因和染色体的关系学习导航1.理解“类比推理法”，通过比较基因和染色体的平行关系，掌握萨顿的假说。2.结合教材P29图2－9、2－10，理解“基因在染色体上”的实验证据。3.运用有关基因和染色体的知识，阐明孟德尔遗传规律的细胞学基础和实质。重难点击1.萨顿推测基因在染色体上的“类比推理法”。2.摩尔根的实验过程。实课堂导入师：回顾减数分裂知识，思考：某生物体细胞含有一对同源染色体，它进行...
第2课时获取目的基因、构建基因表达载体第一章第一节基因工程概述1学习导航1.概述获取目的基因的方法，特别说明PCR的原理。2.结合图1－10，说出基因表达载体的构建。重难点击获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。2课堂导入方式一抑制疾病传播的转基因蚊子巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能够传播脑炎、丝虫等传染病，而这些传染病常年在拉美国家肆虐。为了抑制疾病的传播，巴西科学家...
高考提分课(七)基因位置的判定及相关实验设计1考向一基因位于常染色体上还是X染色体上高考这样考【典例】(2016全国卷Ⅰ)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不2同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，...
第单元生物的变异、育种与进化第2讲染色体变异及其应用考点一考点二考点三栏目导航真题验收课时分层集训考纲要求全国卷五年考情1.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)2016卷ⅢT32，2015卷ⅡT62.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)2014卷ⅠT323.实验：低温诱导染色体加倍无考题考点一|染色体变异(对应学生用书第135页)[识记—基础梳理]1．染色体结构的变异(1)类型(连线)(2)结果：使排列在染色体上的基因的发生改变，从而导致性状的变异。数目...
第2课时基因工程及其应用第四章第四节基因突变和基因重组1学习导航1.结合教材图文，概述基因工程的基本原理和基本步骤。2.结合具体实例，了解基因工程的应用及其安全性。重难点击基因工程的基本原理和基本步骤。2课堂导入科幻电影《蜘蛛侠》中的男主角意外被转基因的蜘蛛咬伤，蜘蛛的基因整合到了他的基因上，并且在他体内表达，从而使他成了具有特殊本领的超级英雄。现实中，我们已经运用类似的技术来改造生物的性状，获得人们...
第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂中遗传物质的数目变化第2章第1节减数分裂和受精作用学习导航1.结合教材图2－5，阐明卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较，加深理解。2.归纳减数分裂中染色体、染色单体、DNA数目的变化规律。重难点击1.卵细胞和精子的形成过程的比较。2.减数分裂中染色体、染色单体、DNA等数目的变化规律。课堂导入人类的繁衍，必不可少的就是卵细胞。卵细胞是人体最大的细胞，也是女性独有的细胞，...
WORD格式整理必修二第一章遗传规律检测题一、选择题：1、美与丑、聪明与愚蠢分别为两对相对性状。一个美女对萧伯纳说：如果我们结婚，生的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。萧伯纳却说：如果生的孩子像你一样愚蠢，像我一样丑，那该怎么办呢？下列关于问题的叙述中，不正确的是（）A.美女和萧伯纳都运用了自由组合定律B.美女和萧伯纳都只看到了自由组合的一个方面C.除了上述的情况外，他们还可能生出“美+愚蠢”和“丑+聪...
