农商银行民主评议政风行风工作总结为持续做好我行民主评议政风行风工作，提升金融服务整体水平，进一步促进行风建设，按照《XX市XX区人民政府关于2013年开展“根据政风行风人民评”活动的实施意见》(涵政综〔2013〕137号)和《莆田农商银行2013年民主评议政风行风工作实施方案》(莆农行〔2013〕302号)文件的部署和要求，我支行周密布置，精心组织，扎实推进2013年度民主评议政风行风工作，取得了明显成效，现将具体情况总结报告...
【教学设计】第二课第一框教案民主选举：投出理性的一票一、教材分析学生通过第一课的学习，理解了社会主义民主政治的本质是人民当家作主，明确了公民“”“”享有广泛的政治权利和自由。第二课承接第一课是什么讲解怎么做的问题。人民当家作主是全方位、多层次的，其中选举是公民参与政治生活的重要途径。在知识上，学生已经对民主权利有了一定的认识，在生活上学生会经常从媒体和网络上看到各种各样的选举活动，但由于还没有...
二近代民主理论的形成18世纪，法国著名启蒙思想家卢梭在《社会契约论》中说：“社会契约，它不是上级与下级之间的那种约定，它是共同体和其各个成员之间的一种约定。它以社会契约为基础，是合法的一种约定；它对一切人一视同仁，是公平的一种约定；它除了公共幸福之外，不能再有任何其他的目的，是有益的一种约定；它有公共力量和最高权力作保障，是稳定的一种约定。”请思考：上述卢梭的《社会契约论》表达了一种怎样的民主思...
高中历史专题一民主与专制的思想渊源1欧洲君主专制理论的构建课后训练人民版选修2一、选择题1．中世纪的基督教之所以要从神学的角度肯定君主统治的合法性，原因是（）A．王权大于教权B．教权制约着王权C．为现存的政治秩序辩护D．君主专权的倾向加强2．“工作即人生，人生即工作”是托马斯阿奎那的人生信条。作为神学家，他主要致力于从神学的角度论证（）A．教会神权统治的合法性B．民族国家形成的必然性C．资本主义产生的必然...
二近代民主理论的形成一、选择题1．活跃的创造力来源于社会环境的宽容，在荷兰，这是一条最重要的原则。2010年的上海世博会上，荷兰人用一条长约400米的8字型街道体现了他们的开放性。明艳的色彩、飞翔的造型都让面积并非最大的荷兰馆夺人眼球。在西方近代民主化进程中的荷兰（）。①最早爆发资产阶级革命②资本主义经济迅速发展③出现了最早提出“天赋人权”的民主思想家④斯宾诺莎是资产阶级兴起时代反封建反专制的先驱A．①...
第2课民主与专制的反复较量►知识点一英吉利共和国的建立1．英国内战：第一次内战,爆发,查理一世于1642年宣布讨伐议会。各地民兵组成议会军进行反抗经过,议会军初期屡战屡败。1645年，“__”在__________战役中给国王的军队以致命一击结果,查理一世成为阶下囚，第一次内战以议会方面的胜利告终第二次内战,原因,国王逃跑，保王势力挑起了第二次内战结果,议会军再次取得胜利，再擒查理一世2．共和国的建立：(1)判定________死刑，...
第三单元资产阶级民主制度的形成第8课英国君主立宪制的确立与完善一、教学设计（一）教学目标分析1、知识与能力（1）回顾理解《权利法案》的内容及意义。（2）感知、理解英国责任内阁制的形成及特点。（3）归纳、概括英国19世纪以来历次议会改革的背景、民主范围的扩展、特点。（4）归纳英国君主立宪制的特点、确立发展过程所体现的特点、影响。（5）阅读教材及相关史料，增强阅读理解材料和获取有效信息解决问题的能力。2、过...
高中历史专题三民主力量与专制势力的较量二英国议会与王权的决战自我小测人民版选修2一、选择题1《权利请愿书》和《大抗议书》是英国资产阶级革命前后反君主专制的重要文献，它们都涉及的问题是()A．宗教自由问题B．税收问题C．军事问题D．对外关系问题2有人评价17世纪英国议会通过的一份文件时说，它历数国王即位以来的弊政：强制性借款，未经议会同意征税，出售专卖权，对议员们的非法传讯、罚款和监禁，强行解散四届议会以及...
专题三民主力量与专制势力的较量单元检测（60分钟，100分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．英国斯图亚特王朝的第一个国王詹姆士一世对议会下院的议员们讲话时说，“国王在世上可以行使一种神圣的权力”“除上帝之外，国王不对任何人负责”。这说明他是下列什么思想的坚定维护者（）A．王权无权限制议会B．教权高于王权C．王权高于教权D．“君权神授...
第5课美国独立战争现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正的解放的、真正革命的战争开始的。——列宁马克思说：美国是“宣布了第一个人权宣言和最先推动了18世纪的欧洲革命的地方”；是“最先产生了伟大的民主共和国思想的地方”。课标要求：1.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个思想理论到制定法律的准备阶段。2.知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产阶级共和...
三法国人民的民主追求1789年7月15日，法王路易十六像往常一样，悠闲地呆在凡尔赛的王宫里。这时，他的宠臣利昂古尔公爵急匆匆地前来报告：巴黎人民已经在前一天攻占了巴士底狱!反应有些迟钝的国王吃惊地问：“怎么，这不是造反吗?”利昂古尔公爵立即语气肯定地回答：“不，陛下，这是一场革命!”请思考：为什么说“这是一场革命”？提示：攻占了象征专制统治的巴士底狱（或推翻了封建专制统治）；资产阶级掌握了政权，建立了资...
高中历史专题二走向民主的历史步伐单元检测人民版选修2（时间60分钟，满分100分）一、选择题（每小题3.5分，共70分）1．马克思说：“专制制度的唯一原则就是轻视人类，使人不成其为人专制君主总把人看得很下贱。”下列最能体现反封建专制、要求人权的是（）。A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．1787年宪法2．有人说17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指（）。A．“光荣革命”的胜利B...
第5课美国独立战争问题导学1．从邦联到联邦活动与探究材料“现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。”——汉密尔顿《联邦党人文集当前的邦联不足以维持联邦》（1）结合美国建国初期的史实，说明材料中的“建筑物”是指什么？“结构上的基本错误”又是指什么？（2）美国是如何纠正“...
高中历史专题三民主力量与专制势力的较量4拿破仑时代的欧洲民主课后训练人民版选修2一、选择题1．下图所描述的历史事件是法国督政府被推翻，这一历史事件对法国产生的重大影响是（）A．法国从此告别了君主制时代B．标志着法国君主专制制度的结束C．推动法国革命进入高潮阶段D．开始了拿破仑统治法国的新时期2．法国共和政体被拿破仑帝制所取代的主要原因是（）A．当时法国的形势需要强权政治B．共和国政体不符合法国的国情C．拿...
第10课美国民主宪政的扩展课标要求：知道1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定,比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同,认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化。教学目标：一、知识与能力熟悉美国早期民主改革的主要内容，掌握美国公民权扩大的表现。分析美国西进运动对美国政治、经济的影响。美国内战爆发的原因及影响，《宅地法》和《解放奴隶宣言》颁布的意义。内战后美国的修宪对美国民主政治扩展的作...
第六课法国大革命课标:1、以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制力量斗争的深刻性和艰巨性。2、拿破仑帝国和波旁王朝复辟史实：长期性和曲折性3、第二帝国建立和第三共和国制度史实：殊死斗争得来而不是恩赐。革命的经过1、君主立宪派的统治（1789年7月——1792年8月）2、吉伦特派的统治（1792年8月——1793年6月）3、雅格宾派的统治（1793年6月——1794年7月）4、“热月政变”标志着法...
高中历史专题一民主与专制的思想渊源三近代中国对民主的理论探索自我小测人民版选修2一、选择题1黄宗羲的“有治法而后有治人”思想表达了中国知识分子对民主朦胧的渴望，这一主张提出的直接目的是()A．强化封建君主专制制度B．限制专制君主滥用权力C．消弭国内各种社会矛盾D．反对统治者的文化专制2梁启超将黄宗羲的《明夷待访录》视为“播送民主思想的工具”，主要是因为该著作()A．主张君主立宪制B．反对重农抑商，主张“工商...
第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争●新课导入1940年2月20日，毛泽东在延安各界宪政促进会成立大会上发表演说，揭露国民党蒋介石所谓实行宪政的欺骗宣传，指出国民党顽固派历来就是反对宪政的人现在却口谈宪政，“他们是嘴里一套，手里又是一套”，他们一面谈宪政，一面却不给人民以丝毫的自由，“他们是在持宪政的羊头，卖一党专政的狗肉”。“中国人民所要的宪政是新民主主义的宪政，国民党顽固派口谈的宪政是旧式的，已...
第4课英国资产阶级革命问题导学1．民主与专制的斗争活动与探究材料一不经议会同意，不得强行向人民征税或借债；任何人如未被指出其具体罪状，不得加以逮捕；任何人如无法庭判决，不得被剥夺财产；不可让士兵强占民房；在和平时期不能用军事法对公民进行审判——《权利请愿书》（1）根据材料一，概括指出《权利请愿书》主要限制国王的哪一项权力，并探究思考其提出的意义。材料二历数国王即位以来的弊政：强制性借款，未经议会同...
