9端午粽公开课一等奖创新教学设计(2课时)《端午粽》教学设计一、教学目标1.认识“端、粽等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。2.通过图文结合、联系实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4.能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节吃...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人才引领创新管理助推五矿跨越发展以人才优先发展战略引领县域经济跨越发展中共涿鹿县委书记王江人才资源是第一资源，人才优势决定着竞争优势、发展态势。谁拥有了人才优势，就拥有了竞争优势，就能赢得发展的主动权。要想实现我县的跨越式发展就必须坚定不移地把人才优先、人才强县作为我县经济社会发展的主战略，充分发挥人才资源的引领和支撑作用，全力打好跨越式发展这场硬仗。...
6《散步》（第一课时）公开课一等奖创新教学设计初中语文《散步》（第一课时）教学设计教学目标：1积累字词，整体感知内容。2通过朗读，把握人物形象。3激发珍爱亲情的情感。教学重点：学习有感情地朗读，把握文章的感情基调。教学难点：把握文中人物形象教学方法：朗读法、引导法、自主探究法课时：第一课时教学过程：一、导入新课家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块儿共进晚餐，一同观看电视哪怕是一...
《花钟》公开课一等奖创新教案（共两课时）13《花钟》教案设计第一课时教学目标：1.能正确流利地朗读课文。2.学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“芬芳、苏醒、修建等词语。3.借助文字想象画面，充分感受鲜花开放的美。教学重难点：1.能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“芬芳、苏醒、修建”等词语。4.借助文字想象画面，充分感受鲜花开放的美。教学方法：自主合作，讨论探究教具准备：多媒体...
16海上日出公开课一等奖创新教案部编版四年级下册《海上日出》教案一、教材解析《海上日出》是一篇醉人心扉的写景抒情散文，展现了作者在巴夭海上亲眼目睹的日出奇观。文章中，作者细腻地勾勒了天空中云层厚薄的变幻、色彩的斑斓，以及当太阳冉冉升起时，海面光影的瞬息万变。通过对这海上日出美景的生动叙述，我们不仅可以感受到作者对大自然的炽热之情，更能体会到他对新生活的无限向往。值得一提的是，这篇文章不仅描绘了晴...
雪》公开课一等奖创新教学设计《沁园春.雪》教学设计一、教学目标1.品味诗歌中展现的美感。2.学习诗人写景状物的方法。3.背诵，感受诗人的情怀。二、教学过程（一）导入（二）出示学习目标1.品味诗歌中展现的美感。2.学习诗人写景状物的方法。3.背诵，感受诗人的情怀。（三）走作者近毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，中...
13唐诗五首《渡荆门送别》公开课一等奖创新教学设计“怜字立骨品真情——初中语文八年级上册《渡荆门送别》教学设计【学情文本定位】《渡荆门送别》是部编教材八年级上册第三单元第四课，是教读课文。本课是全册第12课，题目为《唐诗五首》，选的五首诗都是初唐到中唐的律诗。本单元所选的课文，大多写景抒情，无论是前几篇歌山咏水的散文，还是这几首绘水描山的唐诗，都寄情于景；无论是三峡的雄奇险拔、清幽秀丽，还是富春江...
19《只有一个地球》一等奖创新教案19只有一个地球教学目标：1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。教学重难点：1.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。（重点）2.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。（难点）教学准备...
5《草船借箭》第二课时公开课一等奖创新教案《草船借箭》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《草船借箭》中的智谋与策略，感受诸葛亮的神机妙算。2.培养学生的文本分析能力，学习如何通过细节描写展现人物特点。3.激发学生对经典文学作品的兴趣和热爱。二、教学重难点重点：深入理解诸葛亮的智谋和策略，感受其神机妙算。难点：引导学生通过细节描写分析人物特点，理解故事深层含义。三、教学准备多媒体课件（包含课文深入...
5树和喜鹊公开课一等奖创新教案教学目标：1.认识“孤、栖、孤、鹊等7个生字，会写“孤、邻”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟课文内容，体会“这里原先是一片鸟的乐园，现在却成了树的孤单，喜鹊的寂寞的惋惜，感悟“在什么环境下生长，就有什么样的朋友”的内涵。教学重点：在感悟课文内容的基础上，理解“在什么环境下生长，就有什么样的朋友的含义。教学难点：感悟原先树和喜鹊的快乐，现在树和喜鹊的孤单寂...
14《普罗米修斯》公开课一等奖创新教案（2课时）语文四年级上册《普罗米修斯》教学设计教材分析《普罗米修斯》是一篇古希腊神话，讲述了人类发明创造火种后，被最伟大的神普罗米修斯偷走火种、送往人间。为了给人类带来温暖，他忍受着宙斯的惩罚。课文通过具体的故事情节展现了普罗米修斯勇敢、坚强、甘愿为人类受苦的英雄形象，表达了对普罗米修斯英雄气概的崇敬和赞美。学情分析四年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够...
2《答司马谏议书》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册15.2《答司马谏议书》教案一、教学目标语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。思维发展与提升：学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。审美鉴赏与创造：赏析本文的写作特点。文化传承与理解：体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。二、教学重难点教学重点：疏通文意，学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。教学...
第13课《湖心亭看雪》（公开课一等奖创新教学设计）九年级语文上册（统编版）《湖心亭看雪》教学设计教学目标1.积累重要的文言字词，借助书下注释和工具书，疏通、理解文章大意。2.体会文章的审美意境，了解作者在文中运用的白描这一写作手法。3.结合本文创作背景，感悟作者清高、孤傲、遗世独立的情怀以及深沉的故国之思。教学重点：积累重要的文言字词，借助书下注释和工具书，疏通、理解文章大意。了解作者在文中运用的白描...
《总也倒不了的老屋》公开课一等奖创新教学设计《12总也倒不了的老屋》教学设计教学目标：1.认识“暴、凑等8个生字，会写“洞、准”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边猜想，能说出老屋可能会倒去的原因。3.体会老屋的善良和乐于助人的精神，从中受到情感的熏陶。教学重点：把握课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过品词析句，体会老屋的善良和乐于助人的精神。教学准备：教师准备与本文事...
8《冀中的地道战》公开课一等奖创新教案五年级上册《冀中的地道战》教案教学目标：1.理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。2.学习作者按一定顺序叙述的写作方法。3.体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。重难点：1.重点：理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。2.难点：学习作者按一定顺序叙述的写作方法及体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无...
1《促织》一等奖创新教学设计+统编版高中语文必修下册《促织》教学设计第一部分：教学目标掌握课文主要语言点，能够自主疏通课文文意。能够品味跌宕起伏的情节的妙处。能够理解课文“刺贪刺虐”的主题。第二部分：教学过程导入《诗经》中的篇目《七月》有云：“十月蟋蟀入我床下。”蟋蟀是一种候虫，在天气转凉后会发出叫声，类似于古代织布机的声音，也是借此来提醒人们天气转凉了，需要织布裁衣，准备过冬了。因此人们称其为...
《荷花》公开课一等奖创新教案《荷花》教案一、教学目标1.认识3个字，会写6个字。2.正确流利地朗读课文。背诵课文。3.通过理解课文内容，想象荷花美丽、生动的景象，体会作者描写花叶美丽情态时的语言特色。二、教学重点朗读课文感悟荷花美丽、生动的景象，积累语言。三、教学难点体会作者如何通过想象来表达眼前看到的景象。四、教学准备教师：课件或图片、生字卡片学生：观察一幅荷花图，准备素材五、教学时间：一课时教学过...
《在天晴了的时候》公开课一等奖创新教学设计小学语文四下《在天晴了的时候》教学设计教材分析《在天晴了的时候》是戴望舒创作的一首现代诗，全诗以生动形象的语言依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，然后写了雨后漫步小径的独特感受，表现了诗人愉悦、兴奋、自在、悠闲的心情，表达了诗人喜爱大自然、亲近大自然的思想感情。这首诗写于194年6月，当时抗日战争将要迎来胜利，和平与自由的阳光将要出现。诗人在诗...
20蜘蛛开店公开课一等奖创新教案（2课时）20.蜘蛛开店【教学目标】1.让学生熟悉“店、蹲等15个生字，并能熟练地书写“店、决”等9个汉字，深入掌握“决定、商店等6个常用词语的正确用法，为语文学习打下坚实基础。2.培养学生流畅朗读课文的能力，使他们能够依据示意图清晰、生动地描绘整个故事，增强学生的口头表达能力和视觉感知能力。3.激发学生的想象力，引导他们根据课文内容进行创编，从而拓展故事的深度和广度，提高学生...
5雷锋叔叔，你在哪里（公开课一等奖创新教学设计）雷锋叔叔你在哪里一、教学目标1.学生能借助注释和工具书读通课文，了解课文大意。2.认识“锋、茂等7个生字。会写“们、雷”等14个生字。3.正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道雷锋叔叔在哪里。二、教学重点读通课文，理解课文内容。三、教学难点理解“雷锋叔叔在哪里的深层含义。四、教学过程1.教师简述雷锋生平事迹。2.引出课题：雷锋叔叔，你在哪里？3.学生自由朗读课题...
