《火烧云》导学案+公开课一等奖创新教案《火烧云》导学案学科：小学语文年级：三年级册别：下册学生信息姓名：___学校：___班级：学习目标读通：读准字音、读通句子，能够正确流利地朗读课文。读懂：抓住关键词语，理解课文写了火烧云的哪些特点。课上学习任务【活动一】初读课文，自主习字。1.用你喜欢的方式读一读萧红眼里的火烧云吧，读准字音。2.标出自然段，对照生字表，写出你认为需要提醒大家注意的生字词。3.想一想：课...
《花钟》公开课一等奖创新教案13花钟【教学目标】1.认识“芬、芳等10个生字，会写“斗、芬”等16个字，会写“争奇斗艳、芬芳等15个词语。2.朗读课文。背诵第一自然段。3.能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。【教学重点】能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识...
《花钟》公开课一等奖创新教案《花钟》教学设计学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2了解不同的花在不同时间开放的原因。3.体会作者用多种方式来表达鲜花开放的特点。重难点：1.重点：-学习作者运用多样的表达方式描写鲜花开放。2.难点：-理解不同的花在不同时间开放的原因。-培养学生观察周围事物的兴趣和习惯。学情分析三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生...
《花钟》公开课一等奖创新教案小学语文三下四单元《花钟》教学设计教学目标：1.能借助关键语句说出第一二自然段的大意。（重点）2.明白植物开花的时间与温度、湿度、光照及昆虫的活动时间有着密切的关系。3.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。（难点）4.感受观察和发现带来的乐趣，激发阅读自然百科书籍的兴趣。教学过程：活动一：回顾情境任务亲爱的同学们，大自然是一方神奇的天地，动植物身...
《海底世界》第二课时公开课一等奖创新教案《海底世界》第二课时教学设计一、教学目标：1.深入理解海底世界的生物多样性和生态环境。2.培养学生的观察力和分析问题的能力。3.激发学生的环保意识，关注海洋生态的保护。二、教学重难点1.培养学生的观察力和分析问题的能力。2.激发学生的环保意识，关注海洋生态的保护。三、教学内容：1.复习导入：回顾第一课时所学内容，引导学生进入第二课时的学习。老师：同学们，大家好！上一...
《海底世界》第二课时公开课一等奖创新教案（表格式）课题23海底世界统编版三年级下册第七单元第2课时学校授课班级授课教师教学目标1.随文识记“肌、达、胞、煤、储、属这6个生字，读准多音字“差”，会写“参、攻、推、迅、速、退、轮、煤、铁这9个字。2.指导朗读，能说出第4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思说清楚的。3.理解“窃窃私语”和“免费的长途旅行的意思，体会其表达效果。教学重难点体会文章是如何表现海底世界...
《富饶的西沙群岛》公开课一等奖创新教案《富饶的西沙群岛》详案【教学目标】1.认识“饶、优等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。2.有感情地朗读课文。能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟3方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。【教学重...
《肥皂泡》公开课一等奖创新教案语文三年级下册统编版20《肥皂泡》教案教学目标：1.认识3个生字。读读记记“吹塑等词语。2.理解课文内容，体会吹肥皂泡的过程及肥皂泡给你带来的乐趣。3.尝试运用恰当的比喻描写一种事物的方法。教学重点：体会肥皂泡带给“我”的乐趣。教学难点：尝试运用恰当的比喻描写一种事物的方法。教学准备：教师：有关肥皂泡的图片或课件，肥皂、棉线等。学生：回忆吹肥皂泡的过程，观察肥皂泡的形状、颜...
《肥皂泡》公开课一等奖创新教案20《肥皂泡》教学设计教学目标识字与写字：通过朗读课文，认识“廊、剩等10个生字,读准多音字“和”,会写“皂、剩等12个字,会写“肥皂泡、种类”等13个词语。阅读与鉴赏：有感情地朗读课文，能用抓关键词、联系生活经验、联系上下文等多种方法理解难懂的句子，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感受作者对肥皂泡的喜爱。交流与表达：能根据课文内容，说清楚吹肥皂泡的过程,并能发挥想象说出肥皂...
《肥皂泡》第一课时公开课一等奖创新教案语文《肥皂泡》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.通过阅读《肥皂泡》一文，使学生了解肥皂泡的特点和制作过程，培养学生的观察力和动手能力。2.引导学生感受作者对肥皂泡的热爱和赞美之情，培养学生对美好事物的欣赏能力。3.帮助学生掌握阅读科普文章的方法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。二、教学重点：1.理解肥皂泡的特点和制作过程，感受作者对肥皂泡的热爱和赞美之情。2....
《短诗三首》公开课一等奖创新教案9.《短诗三首》【教学目标】1.会认“藤、膝两个字，会写“藤”字。2.通过反复朗读，体会诗歌的韵味。3.能理解关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。【教学重难点】1.会认“藤、膝两个字，会写“藤”字。2.能理解关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。【教学过程】一．激趣导入，释义诗题1.现代诗歌史上，有一位独特的女诗人，作家巴金曾这样高度评价她：“一代代的青年读到她的书，懂得了爱：...
《窦娥冤(节选)》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册【教学设计】《窦娥冤(节选)》同课异构（1）：一个“冤字探到底/教例简述/《窦娥冤》是中国古典戏剧作品的经典悲剧，作者关汉卿被列入世界文化名人之中。《窦娥冤》通过描述一个底层女子的悲惨遭遇，塑造了光彩照人的窦娥形象，深刻反映了社会现实。剧作戏剧冲突尖锐，扣人心弦，其悲剧魅力穿越时空，经久不衰。一、导入(略)课题是“窦娥冤”，窦娥冤深似海——...
《大自然的声音》第一课时公开课一等奖创新教学设计《大自然的声音》（第1课时）教学设计一、教材分析《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音、文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，是文章的总起、第二、三、四自然段均以总分的方式分述，运用拟人、对比、排比等修辞手法，分别从风、水和动物3个方面描写了大自然声音的丰富美妙，表达了作者对大...
《大青树下的小学》公开课一等奖创新教案统编版语文三年级上册1《大青树下的小学》教案教学目标：1.认识“坝、傣等5个生字。会写“以、校”等6个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对小学的喜爱和赞美之情。3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静的句子。教学重点：识字、写字、朗读感悟。教学难点：感悟小学生乐观向上、团结友爱，热爱学校生活的精神风貌。教学准备：课...
《大青树下的小学》公开课一等奖创新教案《大青树下的小学》教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写13个生字；会写“鲜艳、服装、招引等词语；积累有新鲜感的词语。2、有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。3、体会描写窗外安静的句子的含义，关注有新鲜感的句子。4、借鉴课文第3自然段的形式，说说校园里的一个场景。教学重点：有感情地...
《大青树下的小学》公开课一等奖创新教案大青树下的小学教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写13个生字；会写“鲜艳、服装、招引等词语；积累有新鲜感的词语。2、有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。教学重点：有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之...
《搭船的鸟》公开课一等奖创新教案语文三年级上册统编版《搭船的鸟》教案一、教学目标：1.认识“船、搭等8个生字，会写“啦、束”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好课文中角色的对话。3.感受作者对生活的表现和记录，体会作者对大自然的热爱。二、教学重点：朗读课文，理解“搭船的鸟的含义。三、教学难点：感受作者对生活的表现和记录。四、教学准备：教师：课件、生字卡片、相关动物图片学生：预习课文，搜集有...
《搭船的鸟》第一课时公开课一等奖创新教学设计《搭船的鸟》（第1课时）教学设计一、教材分析《搭船的鸟》是统编版小学语文教材三年级上册第五单元的首篇精读课文。本单元是新增的习作单元，围绕“观察这一主题，导读有两点提示：第一，体会作者是怎样留心观察周围事物的；第二，仔细观察，把观察所得写下来。提示旨在唤醒学生观察的意识，激发学生观察的兴趣，鼓励他们不断观察，逐步形成观察的习惯。《搭船的鸟》记录的是“我...
新娘婚礼致辞尊敬的各位长辈，亲朋好友，女士们，先生们：大家好！在这个充满爱与祝福的幸福时刻，我站在这里，作为新娘，心中充满了无比的喜悦与感激。首先，请允许我代表我和新郎，对所有在百忙之中抽出宝贵时间出席我们婚礼的亲朋好友表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。你们的到来，使得这个特殊的日子更加温馨、更加珍贵。此时此刻，我想对我的爱人，也就是今天的新郎，说几句话：亲爱的（新郎名字），遇见你，是我此生最大...
附件：第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛评审规则一、高教主赛道项目评审要点：创意组评审要点评审内容分值教育维度1.项目应弘扬正确的价值观，体现家国情怀，恪守伦理规范，有助于培育创新创业精神。2.项目符合将专业知识与商业知识有效结合并转化为商业价值或社会价值的创新创业基本过程和基本逻辑，展现创新创业教育对创业者基本素养和认知的塑造力。3.体现团队对创新创业所需知识（专业知识、商业知识、行业知识...
