8我们来仿生公开课一等奖创新教学设计2.8《我们来仿生》教学设计教学内容五年级第八课课时1教学类型实验主备人组员教材分析本课教学内容分四个部分：第一部分是通过用眼观察、动脑思考、动手制作等多种形式，研究手臂的结构和功能，再动手自制手臂模型。第二部分通过动物“保护色游戏，让学生发现自然界中有些小动物，用其自身与周围环境融为一体的颜色来保护自己，从而能举一反三理解迷彩服的设计原理。第三部分是借助六足机器...
8太阳、月球和地球公开课一等奖创新教学设计太阳、月球和地球【教材简析】本课是单元的最后一课，有非常重要的作用——学生将对本单元的学习进行梳理，教师将对学生的学习效果、学习能力进行评价。在本课中，学生的主要任务是分组制作一张关于地球的主题海报。每个星球都有自己的主题颜色，例如太阳是红色，月球是灰色，地球也不例外。但是地球的颜色非常丰富，可以是森林的绿色、海洋的蓝色、火山的红色等等。鼓励学生确定和围...
8食物在身体里的旅行公开课一等奖创新教学设计《食物在身体里的旅行》一、教学理念科学课程以提高学生的科学素养为宗旨，以探究为中心，培养学生探究式的学习方法，为他们终身的学习和健康的生活打好基础。强调学生的自主学习，体现学生在教学中的主体地位。本课重点要落实的核心素养是健康生活素养。二、教材分析本课是教科版科学课四年级（上）第四单元《我们的身体》第五课的内容。本节课的内容具有承上启下的作用。学生通过...
7做个保温杯公开课一等奖创新教学设计(五下《热》单元教学设计)7.做个保温杯【教材简析】保温杯是生活中常见的物品，保温就是要尽量减少热量的损失。保温杯一般是陶瓷或不锈钢的，设计有真空层，顶部带盖，密封严实，是从热传递的多个方面去研究设计的，做到尽量减少热量的损失，从而达到保温的效果。本课活动设计的主要目的是探究保温杯和保温瓶内胆的原理，揭示其中关于热的物理规律。本课所设计的活动其实是观察常用材料的导...
7核能公开课一等奖创新教案《核能》教学设计1、教材及学情分析《核能》这一节选自浙教版九年级上册第三章《能量的转化与守恒》第七节，教材采用通俗描述的方法给出核能的概念，介绍获得核能的两条途径——裂变和聚变，以及人工获得并利用核能的方法，从核电站对核能的和平利用中阐释目前人类开发和利用核能的技术，同时揭露核废料、核泄露等问题。九年级的学生在这之前已经学习过原子结构以及一些基本化学知识，且如今信息发达...
7春夏秋冬（公开课一等奖创新教案）（表格式）二年级科学课题春夏秋冬课型新授课课标分析1、学生基于实际观察和生活体验，能识别和描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生产生活的影响。2、.能在教师指导下，如实讲述亲自观察到的各种自然现象。基于事实调整自己的想法，并通过交流讨论，识别一年中季节变化的典型现象并分类整理。3、.能通过实例用语言描述季节变化对动植物和人类生活产生的影响。教材分...
7《总结我们的认识》公开课一等奖创新教学设计《总结我们的认识》教学设计【教材分析】《总结我们的认识》是教科版五年级上册《地球表面的变化》单元的第七课。本课作为单元的最后一课，主要任务是总结单元学习内容，提升学生对地球表面变化的认识。本课教材主要包含两个活动。一是回顾学习内容，梳理记录表。通过梳理、总结影响地表变化的因素，帮助学生对地球表面及其变化形成更加清晰、完整的认知。通过对第1课中“地形特点...
7《制订健康生活计划》公开课一等奖创新教学设计《制订健康生活计划》教学设计【教材简析】(mp.weixin./s__biz=MzI4NjA0NDk1Nw==mid=2247491002idx=8sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bcscene=21\lwechat_redirect\thttps://mp.weixin./_blank)本课是五年级上册《健康生活》单元的第7课。基于前面的学习，本节课又一次将学生的视线聚焦到...
7《设计制作小车（一）》公开课一等奖创新教学设计《设计制作小车（一）》教学设计【教材分析】依据课标，最后两节课是基于主要概念“工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。而展开的技术与工程领域教学。本节课在前几课学生研究了如何驱动小车和其受到的摩擦力的基础上，设计一辆小车，对单元知识进行总结和应用，并知道工程设计包括明确问题、制定方案、实施方案和评估与改进等基本...
7《能量从哪里来》公开课一等奖创新教学设计中小学教育资源及组卷应用台7.能量从哪里来【核心素养目标】科学观念：通过“食物链图示讨论活动，知道太阳是自然界最大的能量来源。通过体验小电动机发电活动，知道电能是由其他形式的能量转化来的。科学思维：通过观察推理的方法，分析太阳能在生物体中的传递过程。通过分析推理的方法，体会能量之间是可以相互转化的。探究实践：通过查阅资料、分析图示，能够描述太阳能为我们提供...
7《考察家乡的自然水域》公开课一等奖创新教案教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》第七课考察家乡的自然水域教材分析本课是教科版小学科学六年级下册第四单元中的第7课，在进入本课的学习之前，学生已经初步学会了观察水的方法，在学习了过滤、沉淀的基础上，让学生实地考察家乡的自然水域环境，知道水污染主要是人类活动引起的，增强保护家乡水环境的责任感。考察家乡的自然水域可以分为三个步骤：一、制订考察计划，...
7《分析一个实际的环境问题》公开课一等奖创新教学设计《分析一个实际的环境问题》教学设计【教材分析】本课的主要任务是以一个非常典型的环境破坏——环境治理——环境恢复的案例，让学生从不同职业、不同角色视角来分析环境问题，理解环境问题的复杂性，认识到处理环境问题需要有平衡协调的措施。环境问题并不是单一的社会问题，它是与人类社会的政治经济发展紧密相关的，本课让孩子的思维方式和认识问题的视角经历由单一到多...
7《蚕的生长变化》公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学课题2.7蚕的生长变化教学课时2教学目标（三维目标）【知识目标】1.描述蚕的身体特点2.说出蚕蛹的特点3.说明蚕的生长变化4.描述蚕蛾的形态和行为特征，说明蚕蛾是昆虫【过程与方法】1.尝试持续观察蚕在不同时期的生长特点，掌握蚕的饲养技能2.运用文字、图画等方式记录蚕的生长变化【情感目标】1.感受蚕的身体是在不断生长变化的2.关注生命，确立尊重生命的态度教学重点1....
7《蝙蝠和雷达》公开课一等奖创新教案冀人版科学（2017）六年级下册3.7《蝙蝠和雷达》教案【教材分析】本课按照知识的逻辑关系设计了两个主要活动。活动1“蝙蝠捕食的奥秘目的是通过观察、实验等活动，指导学生认识蝙蝠靠超声波进行捕食的过程。活动2“雷达与蝙蝠”目的是通过阅读、查阅资料等活动，指导学生认识雷达的工作原理及发明、发展的过程。应用与拓展“制作简易照相机目的是通过制作、实验等活动，指导学生了解照相机...
7.做个生态瓶公开课一等奖创新教案2023最新苏教版科学六年级下册教案第二单元生物和栖息地7.做个生态瓶1.教学内容本课是单元第三课，在认识生物栖息地和生物间食物关系的基础上，建立生态系统的概念，理解生态平衡的重要意义。本课教学内容包括三个活动。活动一，认识生态系统。通过前两课的学习，学生对栖息地和食物链、食物网有了深入的了解，本课在此基础上，直接引出生态系统的概念，顺势提出生态平衡的概念，学生容易理解...
7.《我们的“过山车”》（表格式）公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版三年级下册《物体的运动》单元7.我们的“过山车教学设计及反思单元《物体的运动》课题7.我们的“过山车”课时1核心概念十三、工程设计与物化学习内容及要求13.3工程是设计方案物化的结果3～4年级⑤知道制作过程应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型；尝试发现实物模型的不足，改进并展示。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（...
7.《设计和制作生态瓶》（表格式）公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版五年级下册《生物与环境》单元7.设计和制作生态瓶教学设计及反思单元《生物与环境》课题7.设计和制作生态瓶课时1核心概念7.生物与环境的相互关系学习内容及要求7.2生物与环境相互作用、相互协调，实现生态平衡5～6年级①举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事...
7.《动物的繁殖》（表格式）公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版三年级下册《动物的一生》单元7.动物的繁殖教学设计及反思单元《动物的一生》课题7.动物的繁殖课时1核心概念8.生命的延续与进化学习内容及要求8.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程3～4年级⑤描述和比较胎生和卵生动物的繁殖方式。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工...
7信息的交流传播公开课一等奖创新教案教育科学出版社《科学》六年级上册第三单元7《信息的交流传播》【教材简析】《信息的交流传播》是教科版科学六年级上册第三单元《工具与技术》第7课，本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准“技术、工程与社会领域，指向“重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化（如工业革命、信息技术革命）。人们完成某些任务需要特定的工具，如杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械，使用这...
7地球——水的星球公开课一等奖创新教学设计7.地球—水的星球【教材简析】本课是教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》第7课。通过前面6节课的学习，学生对太阳、月亮有了更多的认知。本节课要用科学方法去了解地球与太阳、月球的其中一个不同之处--地球有非常丰富的液态水这也是地球的最大特征之一。本课首先通过观察地球仪，让学生发现地球上的水域多种多样并且感受到水域面积的辽阔，从定性的角度直接观察到地球上有...
