《灯泡亮了》公开课一等奖创新教学设计11.《灯泡亮了》教学设计【教学目标】知识与技能1.能对电提出想知道的问题；能用导线、电池、灯泡等材料设计简单的电路进行实验。2.能将自己设计的电路用图的形式记录下来；能应用已有知识经验对所观察的现象做假设性解释；能制作简易科学模型。3.知道一个简单的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成和各部分的作用。能用导线、灯泡、电池、开关等基本元件连接一个简单的电路；知...
《材料的漂浮能力》公开课一等奖创新教学设计15.《材料的漂浮能力》教学设计教学目标1.科学概念：让学生知道什么是漂浮材料；知道不同材料的漂浮能力是不同的。2.科学思维：基于自己的生活知识制订较为完整的探究漂浮材料的实验方案。3.探究实践：鼓励学生大胆质疑，从不同视角提出研究材料漂浮能力的思路，采用新的方法完成实践探究。4.态度责任：了解漂浮材料在日常生活中的应用；了解人类的需求是科学技术发展的动力，让学生...
第二课创新驱动发展第一单元富强与创新1第1课时创新改变生活第一单元富强与创新2第1课时创新改变生活探究点一感受创新要点探究解决问题何谓创新？我们应怎样正确认识创新？围绕“创新改变生活”这一话题，某校九年级(2)班的同学们在周一下午的主题班会上热烈地争论起来小华：创新大都集中在高科技领域，我们普通人的生活与创新的距离遥不可及。3第1课时创新改变生活小璇：生活中的各个领域、各个门类都需要创新，创新有不同的程...
九年级道德与法治上册 第1单元 富强与创新 第2课 创新驱动发展 第2框 创新永无止境习题课件 新人教版
第二课创新驱动发展1知识梳理•1.创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命。•2.创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战，激发潜能，。•3.时代发展呼唤创新。已经成为世界主要国家发展战略的重心。充满活力超越自我创新2•4.创新发展是中华民族复兴的国运所系。实•施，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。•5.我国改...
第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心1学海导航2课标要求学习目标必背关键术语第一框矛盾是事物发展的源泉和动力运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系1.识记矛盾的含义，矛盾的同一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性。2．理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义，矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。1.矛盾就是对立统一。要坚持一分为二的分析方法，坚持两点论、两分法。2...
第三单元思想方法与创新意识1•一、本单元的地位•从知识目标来看，本单元是在上一单元的基础上，进一步追问世界是怎样的，世界以怎样的状态存在和发展，发展的源泉和动力是什么，发展的方向和道路是什么。本单元侧重于从方法论的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”这一主题，用思想方法的视角为我们展示了“世界是怎么样的”壮丽画面。这一内容从学科逻辑的角度来说，属于辩证法的范围。因此，本单元也可以看作是第二单元...
第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步第2框创新是引领发展的第一动力1导学线索21主干知识梳理2释疑解惑升华3重点难点突破4随堂达标验收5课后素养演练3主干知识梳理4•1．科学技术的每一进步都是通过__________实现的。•2．科学技术的迅猛发展影响人类社会的各个方面。•创新更新了人们的__________，促进了__________的进步，提高了_______________，开辟了更广阔的__________，推动了社会生产力的发展。创新推...
“新四大发明”1改革开放四十年，我国在高技术领域成就斐然。•①神舟载人飞船与天宫空间实验室实现平稳交会对接；•②新一代静止轨道气象卫星、合成孔径雷达卫星、北斗导航卫星等成功发射运转；•③蛟龙号载人潜水器、海斗号无人潜水器创造新的最大深潜纪录；•④自主研发超算系统“神威太湖之光”居世界之冠；⑤赶超国际水平的第四代隐形战斗机和大型水面舰艇相继服役。•⑥国产大飞机、高速铁路、三代核电、新能源汽车等部分...
第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第2框用联系的观点看问题1导学线索21主干知识梳理2释疑解惑升华3重点难点突破4随堂达标验收5课后素养演练3主干知识梳理4•1．正确理解整体与部分的辩证关系坚持整体与部分的统一区别内涵不同整体是事物的_______或发展的________，从数量上看它是一；部分是事物的_______或发展的__________，从数量上看它是多地位、作用、功能不同整体居于__________，整体统率着部分，具有...
第二课创新改变生活2.1创新改变生活I2.2创新永无止境1知识架构此处添加标题第二框创新永无止境clicktoaddyourtexthereclicktoaddyourtexthereclicktoaddyourtexthereclicktoaddyourtexthere2共同见创新时代自主探究合作Thankyouforlistening3共同见创新时代自主探究合作Thankyouforlistening401【自主学习】PART自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这...
第三单元思想方法与创新意识1第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求2情景导入学习目标漫画中的观点是否正确？你是怎样理解的？1.通过自主预习识记辩证否定观的内涵，形而上学否定观的基本特点2.通过互动探究正确理解辩证否定观的特点、实质及方法论要求3.通过互动探究理解辩证法的革命批判精神与创新意识之间的关系，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力4.通过本课时的学习，坚信创新是唯物辩证...
第三单元思想方法与创新意识第八课唯物辩证法的发展观1学海导航2课标要求学习目标必背关键术语第一框世界是永恒发展的剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的。1.识记发展的实质。2．理解发展的普遍性。3．说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。1.自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。2．发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。3课标要求学习...
学案1树立创新意识是唯物辩证法的要求第十课创新意识与社会进步1创业圈有一句话广为流传：“站在风口，猪都能飞起来。”在“大众创业、万众创新”的大潮下，“再不创业就老了”。凭着对互联网新技术的敏感和青春的激情，越来越多的年轻人加入“互联网＋”创业的大军。但新一代创业者并不愿意做“风口上的那口猪”，他们想做的是现在世界上没有的商业模式，在他们看来，现在行得通的模式在未来未必可行，而在未来行得通的模式可...
从上图中我们得到什么启示？1第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活2板块一：感受创新31.创新来源于生活2018年2月7日，某市第39届青少年创新大赛启动仪式举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域，从...
第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第2框用对立统一的观点看问题1导学线索21主干知识梳理2释疑解惑升华3重点难点突破4随堂达标验收5课后素养演练3主干知识梳理4•1．主要矛盾和次要矛盾•(1)含义•①主要矛盾是指在事物发展过程中处于__________、对事物发展起__________的矛盾。•②次要矛盾是指处于__________、对事物发展不起决定作用的矛盾。•(2)辩证关系：主要矛盾和次要矛盾__________、__________...
第二课创新驱动发展第一单元富强与创新1第2课时创新永无止境第一单元富强与创新2第2课时创新永无止境探究点一创新强国要点探究解决问题材料一中国尖端科技“2017”列举2017年11月16日，中国航天科技集团运载火箭技术研究院发布《2017—2045年航天运输系统发展路线图》。根据路线图中的规划，到2020年，长征系列主流运载火箭达到国际一流水平；到2030年前后，重型运载火箭将实现首飞，为载人登月提3支持；2035年左右，运载火箭实...
