学案1矛盾是事物发展的源泉和动力第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心1课标要求学习目标运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系。1.理解矛盾的含义及其基本属性。(难点)2.通过事例分析矛盾普遍性和特殊性的含义，理解没有矛盾就没有世界。(难点)3.列举具体事例，分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。(重点＋难点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4一、矛盾的同一性和斗争性1.矛盾的含义...
2015年度创新创业精品课程申报表所属学院药学院课程名称分析化学课程类型（本科/高职）本科所属专业大类药学申报日期2015.10.22教务处制2015年7月填写要求1/31一、以word文档格式如实填写各项内容。二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写每位主讲教师的详细信息。五...
课前预习思维导图第2课时创新永无止境课堂练习课后训练第二课创新驱动发展1思维导图2课前预习一、创新强国1.能力已经成为综合国力竞争的因素。2.建设创新型国家，必须落实战略，将和摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠和提高的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛科技创新决定性科教兴国科技科技进步教育劳动者素质3课前预习3.一个民族创新能力的提高离不开人才的培养。百年大计，教育为本。是民族振兴、社会...
今泰学院推荐文档第1页共3页初中生创新思维能力的培养教学设计Theteachingdesignofcultivatingjuniorhighschoolstudentsinnovativethinkingability编订：JinTaiCollege1/3今泰学院推荐文档第2页共3页初中生创新思维能力的培养教学设计前言：小泰温馨提醒,教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育...
学案2用联系的观点看问题第三单元第七课唯物辩证法的联系观1课标要求学习目标解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。1.通过事例分析，学会从整体上把握事物的内部联系。2.分析事例，理解办事情要从整体着眼，寻求最佳目标，培养辩证思维能力。(重点)3.学习掌握系统优化方法及要求，用系统优化方法安排学习与生活。(重点、难点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4一、坚持整体与部分的统一...
学案1世界是永恒发展的第三单元第八课唯物辩证法的发展观1课标要求学习目标剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的。1.通过事例，理解世界是永恒发展的，发展具有普遍性。2.培养正确认识事物发展的能力，理解发展的实质。(重点)3.学会用发展的观点看问题，树立唯物辩证法的发展观。(难点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4一、发展的普遍性1.自然界是发展的(1)自然界总是处在由到高级、由到复...
学案1世界是普遍联系的第三单元第七课唯物辩证法的联系观1课标要求学习目标观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。1.了解联系的含义。2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。(重点、难点)3.分析说明联系的普遍性，学会用联系的观点看问题。(重点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4一、联系的普遍性1.联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互、相互、相互和相互。...
大学生创新实践活动管理平台使用指南——学生目录一、网站登录.............................................................................................................................3二、项目申报.............................................................................................................................41.个人信息完善................................................................
学案树立创新意识是唯物辩证法的要求第三单元第十课创新意识与社会进步1课标要求学习目标列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。1.理解辩证否定观的含义、特点与实质。(重点)2.通过理解辩证法的革命批判精神，把握辩证法的本质。(难点)3.学会运用辩证否定观分析问题，树立创新意识。(重点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4一、辩证否定观1.辩证否...
第三单元思想方法与创新意识1第十课创新意识与社会进步第二框创新是民族进步的灵魂2情景导入学习目标谈谈漫画《方式一变，效果立现》给我们的启示？1.通过自主预习识记创新是一个民族进步的灵魂2.通过互动探究正确理解创新的重要作用3.通过互动探究牢固树立创新意识4.通过本课时的学习，初步树立公民要为创新而努力的观念，为民族进步而创新31．创新推动社会生产力的发展(1)科学技术的每一进步都是通过创新实现的。(2)具体表现...
第三单元思想方法与创新意识1第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的2情景导入学习目标六度分离理论认为：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过五个。”这个观点可信吗？如果可信又有何哲学依据？1.通过自主预习识记联系的含义、联系的普遍性、客观性和多样性2.通过互动探究运用所学知识，结合生活实例，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界是普遍联系的3.通过本课时的学习，树立唯物辩证法的联系观，自觉...
第三单元思想方法与创新意识1第九课唯物辩证法的实质与核心第二框用对立统一的观点看问题2情景导入学习目标瞎忙会失败，人若想取得成功，便不能瞎忙，为什么？1.通过自主预习识记主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义及关系2.通过互动探究正确理解主次矛盾、矛盾的主次方面原理3.通过互动探究熟练运用矛盾分析法，具体问题具体分析4.通过本课时的学习，自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题，坚持用两点...
附件杭州师范大学创新实践（Ⅱ类）学分认定参考依据1.学科竞赛类别获奖等级学分（分/项）备注学科竞赛国家特等、国家一等71、多人项目按照排名,排名第一的获得足额分数,后一位比前一位少0.5分,以1分为下限。2、一类、二类竞赛按此标准执行,其他竞赛按照此标准降一级执行。3、获奖结果为名次的,前3名参照一等奖,4-6名参照二等奖,7-8名参照三等奖。国家二等、省特等5国家三等、省一等4省二等3省三等2省级优秀、鼓励、市级奖、校级...
第三单元思想方法与创新意识1第七课唯物辩证法的联系观第二框用联系的观点看问题2情景导入学习目标天鹅、梭子鱼和虾共同拉一辆车，为什么使尽全身力气也没能拉动？1.通过自主预习识记整体和部分的含义、系统的含义及特征2.通过互动探究正确理解整体与部分的关系，系统优化方法的要求3.通过互动探究培养学会运用综合性思维方式认识事物和处理问题4.通过本课时的学习，自觉树立整体观念，大局意识。正确处理好个人与他人、集体、...
课前预习思维导图第1课时创新改变生活课堂练习课后训练第二课创新驱动发展1思维导图2课前预习一、感受创新1.生活处处有。生活中的不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的。2.创新是一种。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创新点滴创新惯常看法生活方式创造活动3课前预习3.创新给我们带来惊喜，让我们获得。4.生活的都需要创新，也都可以创新。5.创新让更美好。成就感各个领域生活4课前预习二、创新引擎1.创新是推...
第三单元思想方法与创新意识1第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题2情景导入学习目标“世上原来有路，走的车多了，也就没了路。”你是怎样理解这幅漫画的？1.通过自主预习识记新事物、旧事物、量变、质变的概念2.通过互动探究正确理解事物发展的前进性和曲折性相统一、量变和质变的辩证关系原理及其方法论意义33.通过互动探究培养正确认识事物发展的方向、道路、状态，用发展的眼光看问题、分析问题的能力4.通过本...
（创新管理）如何提高创新思维能力1/8题目：如何提高创新思维能力日本语言文化学院095班姓名：耿大珊摘要：创新思维能力的培养：首先,要有强烈的问题意识。其次,要敢于打破常规,突古旧的思维定式。再次,要善于转化视角,从不同的角度认识事物。关键词：发散思维主要包括敏锐性、流畅性、变通性、独特性等特征。1、敏锐性：敏锐性是指观察事物的敏感度,具有发现事物的缺洞、需求、不寻常及未完成部分等特征,且能根据这些特征敏锐...
学案2用对立统一的观点看问题第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心1课标要求学习目标理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题具体分析，解决问题抓住主要矛盾。1.了解主次矛盾和矛盾主次方面的含义。2.理解主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系。(难点)3.坚持两点论和重点论相统一的认识方法和具体问题具体分析。(重点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4一、坚持两点论与重点论的统一1.主要矛盾和次...
第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活导入新课新课探究课堂小结随堂训练1导入新课智慧家庭点击图片播放想一想“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？2新课探究目标导学一：感受创新1.创新来源于生活2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨...
1学习目标1.识记创新是民族进步的灵魂。2．理解创新与社会进步的关系。(重难点)知识导图2基础知识排查一、创新推动社会生产力的发展1．科学技术的每一进步都是通过创新实现的。2．科学技术的迅猛发展影响人类社会的各个方面。创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。3二、创新推动生产关系和社会制度的变革1．实践基础上的理论创新是社会发展和...
