瞬时速度与导数100()()fxxfxx1.函数平均变化率:函数值的改变量与自变量的改变量之比2.函数平均变化率的几何意义过曲线上的点割线的斜率。()yfx00(,()xfx和00(x,(x)xfx复习提问：2距离水面的高度运动员在时刻垂直向上的速度为米跳台上，运动员跳离跳台时设在引例tm/5.610:st5.62gt110th2）（t5.69.4t10th8.9m/sgg22）（，于是为重力加速度，其中3?2,?,..,是多少时的瞬时速度度呢比如如何求运动...
书的历史图书馆书的历史古时候的书是用什么材料做书的历史这些书是用什么材料做想一想书的历史穿越书的历史在竹简上写姓名，说一说写字的穿越书的历史穿越在泥板上写姓名，说一说写字的书的历史穿越比一比在三种材料上写字的感动记录表。书的历史材料特点其他发现书写材料体验记录表书的历史不字字容不试着装订成册，成为一本书书的历史未来的书会用什么材料做呢？书的历史
1.4逻辑联结词“且”“或”“非”1.数学中的逻辑联结词：“且”“或”“非”2.简单命题和复合命题定义：•不含逻辑联结词的命题，叫做简单命题.•由简单命题和逻辑联结词所构成的命题，叫做复合命题.3.给出两个命题p和q,可构成下列三种复合命题1.P且q;2.P或q；3.非p.4.逻辑联结词的功能：（1）联结两个简单命题构成一个新命题（复合命题）（2）联结一些条件，构成新的条件观察下面的三个命题，它们之间有什么关系？(1)12能被3整...
12剪纸的分类单色剪纸彩色剪纸3阳刻阴阳结合阴刻剪影45剪纸工具：卡纸、剪刀、刻刀、订书机、胶水。6789拜城二中九五班彭紫玉10111213制作步骤：折纸起稿剪刻作品修改粘贴1415剪纸艺术阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。阴阳结合16剪纸艺术它通过物象外轮廓来表现形象，所以它最注意外轮廓的美和造型。英国民间流行的“剪影画”就是用黑纸剪出物象的影子，...
第1课时水的电离和溶液酸碱性1课前自主学习成果任务一交流展示水的离子积常数溶液的酸碱性2根据水的电离平衡和下列条件改变，填写下表内容条件移动方向溶液中[H+]溶液中[OH-]Kw变化升温通入少量HCl加少量NaOH正向移动逆向移动逆向移动逆向移动增大减小增大减小加NaHSO4加Na不变增大增大减小增大减小增大不变不变不变增大自主学习检测正向移动H2OH＋＋OH-H2OH＋＋OH-3增大减-小[OH-]/molL-1-C0Kw=[H+][OH－]OH-H+[H+]/molL-1C0-...
逍遥游庄子1庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志欤！不知周也。俄然觉,则蘧蘧（qú）然周也。不知周之梦为蝴蝶欤,蝴蝶之梦为周欤？庄周问老子,老子曰：周即蝴蝶,蝴蝶即周。以明道之为一。2庄子（约前369~前286）,名,时期人,著名的,的重要代表,与老子并称为。庄子的主要思想是。在政治上,他主张无为而治。为了现实的束缚和苦闷,他还倡导精神超脱,主张彻底屏除世俗名利地位之心,入于精神自由的...
导入新课•雨，是大自然的精灵，是诗文里非常活跃的音符。从春雨的“润物细无声”到夏雨的“昨夜雨疏风骤”，从秋雨的“留得枯荷听雨声”，到冬雨的“寒雨连江夜入吴”，那雨跳跃在唐诗宋词里，滴滴都是浓浓的情意。时空流转，又一场春雨，雨下在台湾的雨巷里，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，这雨又会引发人怎样的思绪呢？1听听那冷雨余光中2学习目标•1、朗读。感知文中独具魅力的语言；•2、缘景探情。梳理文脉，把握文章情景...
思考1下列语句是命题吗?(1)与(3)之间,(2)与(4)之间有什么关系?(1)x>3;(2)2x+1是整数;(3)对所有的xÎR,x>3.(4)对任意一个XÎZ,2x+1是整数.语句（1）、（2）无法判断它们的真假从而不是命题，语句（3）在（1）的基础上用短语“对所有的”对变量x进行限定；语句（4）在（2）的基础上用短语“对任意一个”对变量x进行限定，从而成为了可以判断真假的语句，为命题。1思考2下列语句是命题吗?(1)与(3),,(2)与(4)之间有什么关系?(1)2x+1...
光的折射1筷子怎么折断了？23一、探究：光的折射现象提出问题：光从空气斜射入玻璃，光线的传播方向会发生改变吗？作出猜想：设计实验：用激光笔将一束激光沿着面板斜射向玻璃砖，你发现了什么？45光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种光现象叫做光的折射6入射角折射角折射光线入射光线空气玻璃法线法线：过入射点和界面（两种介质的分界面）垂直的直线。入射角：入射光线与法线的夹角。折射角：折射...
2.1复数的加法与11、复数的概念：复数通常表示为z=(a,bR),a叫作复数的,b叫作复数的。a+bi实部虚部复习引入22、复数的分类：当时，复数a+bi为实数；当时，复数a+bi为虚数；当且时,复数a+bi为纯虚数。b=0b≠0a=0b≠033、两个复数相等的充要条件：当且仅当且。a=cb=da+bi=c+di4教学目标：掌握复数的加法与减法运算练地进行加减运算；通过的学习，培养学生严密的推理教学重点：复数的加减法则的应用学习目标51、已知复数,(a...
流程图1广义地说：为了解决某一问题而采取的方法和步骤，就称之为算法。算法的概念:一般而言，对一类问题的机械的、统一的求解方法称为算法。知识回顾2有限性：一个算法的步骤序列是有限的，必须在有限操作之后停止，不能是无限的.确定性：算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可.顺序性与正确性：算法从初始步骤开始，分为若干明确的步骤，每一个步骤只能有一个确定的后继步骤...
第三章变化率与导数§1变化的快慢与变化率1银杏树高:15米树龄:1000年雨后春笋高:15厘米时间:两天世界上变化无处不在，如何刻画事物变化的快慢呢？﹤21.理解函数平均变化率及瞬时变化率的概念.2.会求给定函数在某个区间上的平均变化率及某一点的瞬时变化率.（重点）3.理解平均变化率及瞬时变化率的意义，能够解释生活中的现象.（难点）3探究点1平均变化率定义问题（1）物体从某一时刻开始运动，设s表示此物体经过时间t走过的路程...
1总体流程21.教学内容确定要符合课程要求，要教语文的内容。2.教学内容的确定要依据编者的意图，要弄清课文在教材中的定位。3.依据学情确定需要教些什么，教学的内容应有层次性、开放性、灵活性，要教会学生会学这一类文章。4.在教学设计时，我的主导思想是：知识探究，教师示范，学生自主练习。指导思想32.单元要求1.课文在学段中的定位3.《语文课程标准》要求教材分析41.九年级学生已有了自己对社会、生活的看法。2.他们在发...
3.3导数在研究函数中的应用3.3.1单调性1过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。一、情境设置:2图形演示3二、学生活动:函数单调性与导数符号有着密切的关系讨论通过图形演示你得出了什么结论?4二、学生活动:一般地，设函数y=f(x)的定义域为A，区间I，如果对于区间I内的任意两个值，当时，都有，那么就说y=f(x)在区间I上是单调增函数，I称为y=f(x)的单调增区间Ax1,x212xx12()()fxfx...
专题十祭文1祭十二郎文2目标导航文本助读基础导练预习导读1.理解课文内容,掌握重要的文言实词,辨析文言虚词对表达感情的作用。2.理解课文破骈为散和边泣边诉的语言形式。了解课文融抒情于叙事的特点。3.培养对古代散文名篇的鉴赏能力。3目标导航文本助读基础导练预习导读写作背景韩愈三岁时就死了父亲,由兄嫂抚养长大。长兄韩会无子,次兄韩介有子韩老成,在族中同辈排行十二,故称“十二郎”。按封建社会的规矩,十二郎过继给韩会...
1第一次科技革命瓦特蒸汽机为标志蒸汽时代第二次科技革命以电力的广泛应用为标志电气时代2A）理论突破相对论、量子理论的提出(先决条件)B）社会需要二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经济的要求（推动力）C）政治保障资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展第三次科技革命背景（20世纪40年代至今）3第一次科技革命:“蒸汽时代”，第二次科技革命:“电气时代”，第三次科技革命:“信息时代”。高新技术：计算机技术(发...
1对于任意的两个数x1，x2∈I，且当x1＜x2时，都有f(x1)＜f(x2)，那么函数f(x)就是区间I上的增函数.对于任意的两个数x1，x2∈I，且当x1＜x2时，都有f(x1)＞f(x2)，那么函数f(x)就是区间I上的减函数.复习提问：1.函数的单调性:２导数的几何意义及四则运算法则。2解法一单调性的定义：例1：判断函数在哪个区间内是增函数，哪个区间内是减函数224fxxx所以函数在区间上是单调递减，在区间上是单调递增。224fxxx...
3．3.3点到直线的距离3．3.4两条平行直线间的距离13.3.4│三维目标三维目标【知识与技能】理解点到直线距离公式的推导,熟练掌握点到直线的距离公式．【过程和方法】会用点到直线的距离公式求解两平行线间的距离．【情感、态度与价值观】认识事物之间在一定条件下的转化,用联系的观点看问题．23.3.4│重点难点重点难点•【重点】•点到直线距离公式的推导与应用．•【难点】•点到直线距离公式的理解与应用；对距离公式推导方法...
xyo11、将图1中的（阴影部分）用不等式组表示出来(2,4)(1,2)(1,0):2380lABxyACl：4x-y-4=0:10lBCxy用不等式表示为：2380440y10xyxyx≥，，．C0ABxyC22、不等式所表示的平面区域在直线的（填方向）x260y260xy分析：同号上,异号下；xy0注意直线的虚实3220101yxyx3、（07全国）下面给出的四个点中到直线x-y+1=0的距离为,且位于表示的平面区域的点是（）A...
它们怎样飞行1学习目标本单元由“谁在天上飞”、“它们怎样飞行”、“飞行的秘密”三组活动组成，它们构成了科学探究的完整过程：这一课的目标是了解学生对飞行物的认知程度。首先以游戏的形式轻松引入，回顾自己所知道的能飞行的物体。然后，以知识接龙的竞赛形式让学生进行交流，将集体的智慧吸纳进个人的认知结构中。再引导学生把知道的飞行物用各种方式表现出来，比如，图片、模型、文字等，丰富和巩固已有知识经验2飞行的...
