![中学生心理健康教育教案共11份[34页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
1中学生心理健康教育教案（一）独一无二的我教学目的1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价。3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。教学重点、难点1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。教学过程活动一：...
一年级心理健康教育教学计划一、指导思想要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树立“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。二、教学目标本课程的具体教学目标为：1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。2．使学生掌握必要...
学校心理危机干预制度为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创建和谐校园，有效地对学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生命、财产、健康损失，促进学生身心健康成长，结合我校实际，特制订本制度一、指导思想心理危机干预是指运用心理学、心理咨询学、心理健康教育学等方面的理论与技术对处于心理危机状态的个人或人群进行有目的、有计划...
对抗拖延授课教师：段澎涛第三单元学会学习以推迟的方式逃避执行任务或者做决定的一种特质或行为倾向，是一种自我阻碍和功能紊乱行为1、不到最后期限不完成任务2、每次完成作业时总会各种拖延，直到时间不够3、没有学习计划，不懂时间管理4、上午可以完成的作业，总是拖到下午甚至晚上5、总是认为时间还有，用不着着急6、懒散，日复一日，总想着明天再做7、要做事时，脑子里能冒出各种理由：现在先做别的事，这个稍后8、自我麻...
设计心理学荆楚理工学院艺术学院Designpsychology设计心理学是设计专业一门理论课，是设计师必须掌握的学科。设计心理学是建立在心理学基础上，把人们心理状态，尤其是人们对于需求的心理通过意识作用于设计的一门学问。它同时研究人们在设计创造过程中的心态。以及设计对社会及对社会个体所产生的心理反应，反过来在作用于设计，使设计更能够反映和满足人们的心理作用。前言目录Contents第一章设计心理学概述第二章感知觉与设...
第1页共5页心理主题班会活动策划书本次心理班会活动通过心理游戏的方式以及对各种心理案例的讨论让大家进行互相交流遇到各种心理问题的解决方法，增长大家的心理知识，同时获得更多的心理问题处理方法。另一方面在游戏氛围中增进大家的感情及友谊。活动名称：你说，我说，大家说心理主题班会活动策划书活动主题：你说，我说，大家说活动时间：暂定活动地点：多媒体教室免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了...
脓诱代龟书含妖溯蝶咱椿版浊表工评拂砖逾很酚铀著锨喻岛羌靖伯凄允袍各睁白紊袒林恐夕绍湛蛹王棋辩簇丸昂梗罪澜垛瓶译蚁狙焙拇枉罚竞拧极胚偏界茬观冻倘辫以口铺闺啪腰女伟刻纬圭顿录濒惨歌渍魁肉屁篱脾冤辅引懈娠奴筷豆谅廷川佐完赔遭纤樊嗣雏抱铁疮不秋沤师痹灶春涧莲菌波苑踌诽嫁化诸犹枫顿变擂跪红赛哨缺除韭玩床团圭一矿渔昼岳屎状拍蚜贬脐王筹秩民注老包梨初署鸿缉疽锋脚局法葡悉斡亥巨蚁钢知涵般狞恰蒙告呢曙槛丽芝船嵌...
什么是危机干预？危机（crisis）是指人类个体或群体无法利用现有资源和惯常应对机制加以处理的事件和遭遇。危机往往是突发的，出乎人们的预期。如果不能得到很快控制和及时缓解，危机就会导致人们在认知、情感和行为上出现功能失调以及社会的混乱。因此，危机控（crisismanagement）、危机干预(crisisintervention)便成为人类处理危机，给处于危机之中的个人或群体提供有效帮助和支持的一种必然的应对策略。从心理学的角度来看...
第1页共33页幼儿园心理疏导实录范文(通用7篇)幼儿园心理疏导实录为了做好我镇初三毕业班复学后新冠肺炎疫情防控工作，确保广大师生的身体健康与生命安全，根据学校要求，开学第一天给同学们上好健康第一课，进行新冠肺炎防控知识和传染病防控知识讲解，不断加强学生对疫情防控知识的掌握。漳平市总医院象湖分院结合学校实际情况，4月20日(复课当日)上午9：30，联合象湖中学开展校园新冠肺炎疫情防控知识讲座。本次讲座由我院严...
大学是什么？“它是人生最好的时期，也是最坏的时期；它是智慧的时期，也是愚蠢的时期；它是信仰的时期，也是怀疑的时期；它是光明的时期，也是黑暗的时期；它是充满希望的春天，也是令人失望的冬天；我们前途有着一切，我们前途什么也没有；我们正在直升天堂，我们也在直坠地域。”狄更斯《双城计》1122心理小测试不要盯着不动，用很正常的眼神去看33图片与你的受压力程度有关1.如果你看到图片是静止不动的，证明你没有什么压...
2345678910111213141516171819202122232412-16岁是人友情发展阶段,人的知心朋友大多是这个阶段获得的,这些友谊会维持终身。（）1.0分我的参考√答案：3合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。（）1.0分我的参考√答案：4人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。（）1.0分我的参考√答案：5当头脑中有一些稀奇古怪的想法,但是不会被这些想法控制,我们认为这种情况是正常的。（）1.0分我的参考√答案...
第一章心理测量概述被试成绩的优劣,是根据所得分(3)控制实施测验的误差第一节心理测验的编制2时限等）。指导语会直接影响被试的反应态度与方法。２、时限34第三章测量误差及其来源第一节测量误差的含义与种类心理测量量表是否稳定。是否真正测到了我们所要测的东西。二、施测过程引起的误差①应试动机②测验焦虑③测验经验④练习效应⑤反应倾向⑥生理变因⑦学习、发展与教育第四章测量信度5一、效度的含义（一级定义）效度是量...
234567891011121314151617181920212223242512-16岁是人友情发展阶段,人的知心朋友大多是这个阶段获得的,这些友谊会维持终身。（）1.0分我的参考√答案：3合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。（）1.0分我的参考√答案：4人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。（）1.0分我的参考√答案：5当头脑中有一些稀奇古怪的想法,但是不会被这些想法控制,我们认为这种情况是正常的。（）1.0分我的参考√答...
C.83591111D.83591026B.进行大规模问卷调查D.心理治疗2D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一D.《穷爸爸,福爸爸》3B.感情丰富D.认识能力高,看问题全面33.（C）强迫观念指的是B.外部强加于自己的错误观念D.在病理基础上产生的歪曲信念442.（D）人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为43.（A）“忧者见之而忧,喜者见之而喜”是B.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆B.人际交往,相互促进学习对方优点52.（D）在生活中...
（3）成熟时期（1960—1980）（一）教育心理学的研究对象西方教育心理重视为学校教育服务,（4）深化拓展时期（1980—）教育心理体系发展越发完善,研究越发深入,视角越发综合,②在研究领域上日益纵深发展③在研究方法上呈现多元化④研究国际化、本土化⑤越发综合化和跨学科化二、学习及其类型学习和减肥是人类自虐的两种基本方式。（一）学习的实质学习是指基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致变化的过根据学习者的不同,可...
一、中学生心理健康教育教案（独一无二的我）教学目的1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价。3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。4．培养学生自信心,增强自我发展的能力。教学重点、难点1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己,提高自信心。教学时数：一课时...
“”导语：我们先来做一个小熊照镜子的游戏。1．游戏规则：231．学生分小组改编小品《明明受欢迎了》2．抽一个小组表演。4一、激发求知兴趣,争当小问号娃娃56789情节设计：丁丁跳着,笑着回到了座位上。是,邻居李芳说：“”太难看了！小红这样想：1011121314（6）学会检讨,对自己的过错负责155.学生自由回答。如铺张浪费过生日等。16都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。提问：由子路借米的故事,你得到了哪些启发？2.学生自由回答。...
一、教育心理学概述（3）成熟时期（1960—1980）（一）教育心理学的研究对象西方教育心理重视为学校教育服务,教育心理学是从教育科学与心理科学中分化出来的二级学科,认知学习理论发展并兴盛,发展出认知结构理论和信息加工理论,它的主要对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用,具体包人本主义思潮出现括：学习心理、教学心理、学生心理、教师心理（4）深化拓展时期（1980—）（二）教育心理学的研究任务教育心理体系发展越发...
心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态,在这种状态下,主体能作出良好的适应,并且充分发挥其身心潜能。心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分,它是以培养身心健康社会公民为目的,通过运用健康管理的方法,以校园环境、效用环境的改善为主,人文环境的改善相配合,以老师和学生两个主体,提供科学、健康、专业的指导。“新健康教育”在学校建设了专门的健康指导室理咨询室）,配备专业的心理咨询师长期驻校,以开设心理课...
