现代文阅读中比方句含义及赏析训练第1页一、理解比方有关知识•【定义】比方是用某一详细、浅显、熟悉事物或情境来阐明另一种抽象、深奥、生疏事物或情境一种修辞措施。•【构成】一般由本体、喻体、比方词三部分构成。•【分类】分明喻、暗喻、借喻三种形式。•明喻形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、仿佛、仿佛)乙(喻体)。•暗喻形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。•借喻是以喻体来替代本体...
部编版八年级语文现代文阅读专题练习(及答案)100一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成小题。阅读危机是心灵缺氧①培根曾经说，阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人也是为了消遣才读书。在被称为“文化热”的20世纪80年代，人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求，随后...
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备战中考备战中考现代文阅读复习策略现代文阅读复习策略11析课标析课标11．整体感知筛选整合内容与思路．整体感知筛选整合内容与思路观点、情感观点、情感22．表达方式．表达方式33．重要词语品味语言．重要词语品味语言44．作品内涵、价值取向．作品内涵、价值取向55．人物与形象．人物与形象66．创意阅读、个性思考．创意阅读、个性思考77．科技作品．科技作品88．议论文观点与材料．议论文观点与材料22知题型知题型1.1.筛选...
《铜石象棋》现代文阅读题及参考答案【试题内容：】【三、文学类文本阅读(25分)】【il.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(25分)】铜石象棋老缺老石爱棋,就像叶公好龙一样。叶公爱假龙,不爱真龙；老石爱棋,爱看不爱走。他是又爱又怕,想走,怕输,赢不了。可他棋艺太差,人们叫他臭棋篓子。他可以站在人家身后看一晚上,叫他走,他在板凳坐下来,走一步,他就起来了说,我不走了。人家说,光看不走,不准你看。他笑笑,站在旁边,还不停地说,走...
现代文阅读散文阅读解题步骤一．明确内容解题步骤二．明确文体三．审题干、定区位六．解题示例四．抓语词、定重点五．多联想，定答案对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。一．明...
2024届高中语文高考现代文阅读之小说新题型突破指导高考现代文阅读之小说新题型突破指导高考小说命题特点：首先，注重教材篇目的学习及迁移。《课程标准》中设置了18个学习任务群，其中“中国革命传统作品研习“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习等任务群都有与小说阅读密切相关的内容，加大对这些任务群作品及其衍生物的研读力度，可以在提升阅读品质的同时，对作品思想整体把控大有裨益。如我们研读《哦，香雪》可...
语文现代诗歌第1页共8页期末语文备考指导与新题型适应性练习现代文阅读II——现代诗歌现代文阅读II（共4小题，共16分）是考查小说、散文、现代诗歌、戏剧等文学体裁的现代文阅读题。两道选择题中，第6题侧重考查对文章内容的理解；第7题侧重考查对文章艺术技巧的分析鉴赏。两道简答题会涉及到鉴赏人物形象、分析艺术技巧、赏析文章构思、探究类试题等问题，命题更加多样化、随机化。由于本次期末抽测明确提出考查现代诗歌，故下...
1高考现代文阅读答题技巧2一、了解考纲能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1．理解B①理解文中重要词语的含义例１：请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”•２）作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？(0８北京《碧云寺的秋色》)例２：结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”?(07北京《湿湿的想念》)3一、了解考纲能阅...
第三部分现代文阅读二新闻(含访谈)、科普文阅读1第三部分现代文阅读宏观驾驭考况新闻(含访谈)、科普文近年命题一览新闻(含访谈)科普文年份卷别选文卷别选文福建卷《说不尽的萤火虫》2015广东卷[英]《种子的故事》2第三部分现代文阅读新闻(含访谈)科普文年份卷别选文卷别选文福建卷苏银成等《九天神眼》2014广东卷《罗哲文访谈录》2013广东卷赵野木《山水画中的地质学》3第三部分现代文阅读新闻(含访谈)科普文年份卷别选文卷别选...
2023届高三语文现代文阅读提升专练基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：结构是一部小说谋篇布局的艺术方式，亦即如何有效组织情节人物语言使之活动起来并最终形成故事。对于小说家而言，结构问题殊为关键，贯穿于小说创作过程之始终。正因如此，结构成为小说评鉴的重要指标。回顾近百年小说学术史，关于章回小说结构的学术研讨，呈现出颇为鲜明的两极分化态势:否定批评者认为中国小说“其结构远不如西洋小说...
2023届高三语文现代文阅读提升专练基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：所谓“礼”，是用一整套“名分”次序的排列制度来别亲疏，定上下，立尊卑，序长幼，明贵贱，分远近，以确定人们的义务、道德和生活。“礼，天地之序也序，故群物有别。”（《礼记乐记》）“礼”的功能是“别异”，这个“别异”是通过一系列的“名”来建立和确定的，“夫名以制义，义以出礼，礼以体政，政以正名。”（《左传桓公二年》...
2023届高三语文现代文阅读提升专练（第28练）基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：“刺猬理念”是一个值得参考的理念。英国学者伊赛亚柏林引用古希腊谚语“狐狸多机巧，刺猬仅一招”，将学者大致分为两类：第一类对世界有一个统一的框架和体系，并以这一结构来解决问题（刺猬）；而另一类则会动用广泛而多样的经验、方法来阐释和解决问题（狐狸），却没有一个框架或统一的观点。虽然没有优劣，但在古希腊寓...
2023届高三语文现代文阅读提升专练（第27练）基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：意境是我国古典文论独创的一个概念。它是华夏抒情文学审美理想的集中体现。文学意境论早在刘勰《文心雕龙》和钟嵘的《诗品》中已见端倪，盛唐之后开始全面形成。相传王昌龄作的《诗格》中，甚至直接使用了“意境”这个概念。但他当时的意思，只是诗境三境中的一境：诗有三境。一曰物境：欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽...
2023届高三语文现代文阅读提升专练（第26练）基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：如果物种只是特征明显而稳定的变种，我们马上就会发现其杂交的后代，在某些性质和程度上，如在连续杂交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母，并且都如公认的变种的杂交后代一样，遵循着同样复杂的法则。如果物种是独立创造的，而变种是由次级法则所产生的，上述相似性就变得颇为离奇了。如果我们承认地质记录的极端不完备...
2023届高三语文现代文阅读提升专练（第25练）基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：众所周知，中国古代小说天生与“史”有着血脉关联，故有“野史”“逸史”“稗史”之称。小说评点也常将小说做法或效果比于《史记》等经典之作。以往，人们常将这种比附性的小说评点归因于“为抬高小说文体地位”。其实这并不允当。《史记》成为小说评点家比附的主要对象，主要不是因为它是“史家之绝唱”，而是因为它早已成...
2023届高三语文现代文阅读提升专练（第24练）基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：光污染指的是非必要或多余的强迫光对人类与地球自然生态造成的不利影响。对热爱星空的人们和天文学家来说，光污染最大的影响莫过于对观星等天文观测的严重干扰，它已使得世界上80%上的人失去了欣赏黑暗夜空中璀璨星光与美丽银河这份宝贵自然与文化遗产的机会！那么，为什么光污染会让原本闪耀的繁星看不见，使得天文观测越来...
2023届高三语文现代文阅读提升专练（第23练）基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一宇宙概念在古希腊意指与“混沌”相对的“秩序”，而在古代中国，它所指称的是空间和时间的统一体。战国末年的尸佼对宇宙有一个明确的定义，“四方上下曰宇，往古来今曰宙”（《尸子》），“字”就是包括东西南北四方和上下六合的三维空间，而“宙”就是包括过去现在和未来的一维时间。东汉时代的张衡（78﹣139）明确提出“宇之...
2023届高三语文现代文阅读提升专练基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：我们以前讲过，埃及、希腊的建筑、雕刻是一种团块的造型。米开朗琪罗说过：一个好的雕刻作品，就是从山上滚下来也滚不坏的。中国就很不同。中国古代艺术家要打破这团块，使它有虚有实，使它疏通。《论语》中“绘事后素”①的话以及《韩非子》“客有为周君画荚者”②的故事，都说明中国的画特别注重线条，是一个线条的组织。中国雕刻也...
2023届高三语文现代文阅读提升专练（第21练）基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。材料一鲁迅在写于世纪初的《文化偏至论》①里，所要讨论的是新世纪的中国文化的战略选择问题，同时提出的是中国要建立什么样的“新文明”，也就是如何赶上世界新潮流，实现中国的“现代化”的问题。针对当时流行的关于中国的“现代文明”的种种设想，他明确提出，无论是“以富有为文明”“以路旷（即科技——引者注）为文明”，还是...
