1水2水的特性观察活动的正确步骤：一看、二闻、三尝、四摸※没有颜色※透明※没有气味※没有味道※会流动※形状不固定水有形状吗？3流动不能流动比较异同液体固体水的特性4常温常压下没有颜色没有气味没有味道透明的水的特性5自然界里哪里有水？6大海7河流8云9冰山10椰林11泉1213地球上水的分布情况人类实际能够利用的淡水资源仅占0.3%左右14全球人口的增加社会经济的发展人们生活水平的提高水资源的需求剧增水资源短缺...
12、改变浮和沉1为什么饺子刚下到锅里是沉的,加热一段时间后会浮上来？2你能想到哪些改变物体沉浮的方法？小塑料瓶沙子橡皮泥木块线小石块大头针3名称空瓶子加入少量沙子时沙子很多时现象浮在水面上还是浮在水面上下沉到水底4名称木块木块和石块木块和大头针现象漂浮使木块下沉使大头针上浮5改变物体沉浮的方法：1•给漂浮的物体附着足够的下沉的物体它就会下沉；•给下沉的物体附着足够的漂浮的物体它就会漂浮在水面上。6名称...
8、哪杯水多1初步判断杯子相同,看水位高低水位相同,看杯子粗细2杯子不同,水位也不同,怎样判断出哪杯水多？方法一：把三杯水分别倒入同样大小的三个杯子里,再进行比较水位高低。方法二：把三杯水分别倒入同一个大杯子里,再用尺子量出水位高低,进行比较。方法三：把三杯水分别倒入同一个小杯子里,看能装几杯,并进行比较。方法四：分别称出三杯水的质量。3认识量筒量筒是测量液体体积的工具,一般用“毫升”作单位,用“ml”表示。刻...
1234567玩玩具仔细观察这些玩具有什么特点,可以怎样玩,怎样玩更有趣味,怎样玩有创造性？在玩得过程中有什么发现和问题,请赶快记录下来,让我们比一比,看一看,谁的收获大？并要作好记录下来。8把有趣的玩具记录下来：玩具名称主要材料特点玩法我的发现9泡泡水的制作配方之一：1.自来水:1公升2.洗发精或洗碗精150毫升。(简单的洗发精,别用多效合一的洗发精)3.甘油15毫升(药房有卖)以上材料缓缓倒入容器,轻轻搅拌,不...
新青岛版六三制科学五年级上册全册公开课一等奖创新教案课题：1.认识光教材分析：《认识光》是青岛版小学科学（六三学制）五年级上册第一单元《光》的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，认识光源，接下来让学生经历观察——猜想——实验验证的过程，认识光是沿直线传播的，最后通过交流探讨，感受光与生活的密切关系。本课学习内容与学生的生活紧密相关，首先从观察生活现象入手认识光源，再研究光源发出的光是怎样在空...
青岛版六三制四年级下册科学备课公开课一等奖创新教案科目：科学年级:四年级姓名：第二学期全册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、学情分析：本学期我任教四年级二班的科学课。通过三年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，...
青岛版（五四制2017秋小学科学五四制（2017）一年级上册全册公开课一等奖创新教案青岛版小学科学五四制（2017）全册教案一年级上册上学期备课教材版本青岛版教材册别一年级上册备课教师班级学情分析学期教学目标密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力和良好的个人品质。1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，并在开放的学习情境中获得亲身参与实践的...
青岛版（五四制2017秋）三年级上册科学公开课一等奖创新教案三年级上册科学教案第一单元植物的身体第一课植物的根教学目标1.了解植物“身体的构成部分。2.在教师的引导下能正确讲述探究植物根的作用的过程。3.能乐于尝试运用多种材料多种思路多种方法自行设计探究植物根的作用的活动，体会创新的乐趣。4.树立保护植物的意识。教学过程一、导人新课师我们的周围生长着许多植物，你们能说出几种植物的名字吗师:这节课，我们来研究...
青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学全册公开课一等奖创新教案青岛版五四制（2017）小学科学全册教案二年级下册教材版本青岛版教材册别二年级下册备课教师班级学情分析学期教学目标（一）情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。(二)知识...
青岛版（五四制2017秋）二年级上册科学全册公开课一等奖创新教案青岛版小学科学五四制（2017）全册教案二年级上册上学期备课教材版本青岛版教材册别二年级上册备课教师班级学情分析学期教学目标1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的...
青岛版（五四制2017秋）一年级上册第四单元水（公开课一等奖创新教案共4课）第四单元水11.运水游戏【教材分析】《认识水》是青岛版一年级上册《水》单元的第一课时。科学教育内容的选材应来源于生活、贴近生活，水是生活中常见和经常接触的物质，学生很喜欢玩水，对水的喜爱是一种天性。在运水的过程中不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能拓展学生的知识面，对于一年级学生来说让他们在玩的过程中探索到“用合适的工具来移动水方...
青岛版（六三制2017秋）一年级科学上册全册公开课一等奖创新教案（表格式37页）目录一年级科学上册教材分析1第一课走进科学课6第二课我的“小问号8第三课看一看10第四课听一听12第五课摸一摸14第六课闻一闻尝一尝16第七课玩磁铁18第八课玩彩泥20第九课玩小车22第十课分一分24第十一课运水游戏26第十二课认识水28第十三课水变咸了30第十四课把他们放到水里32第十五课放大镜34第十六课我的削笔刀36书山有路勤为径～2～学海无涯乐...
青岛版（六三制2017秋）五年级下册第四单元公开课一等奖创新教学设计（含教材目录）青岛版科学(六制)五年级下册第四单元教学设计第四单元电磁铁15电磁铁（一）16电磁铁（二）17电磁铁（三）15电磁铁（一）题4.15《电磁铁一》单第四单元《电磁铁》学科学年五年级元科级1.知道电磁铁是由铁芯和线圈构成的，电磁铁是将电能转换成磁能的装置；电磁铁通电有磁性，断电后磁性消失。2.会制作简易的电磁铁；能基于所学的知识利用观察、...
青岛版（六三制2017秋）五年级下册第七单元公开课一等奖创新教学设计（含教材目录）2023青岛版科学(六制)五年级下册第七单元教学设计第七单元创新与设计24我们的住宅25展示创意26照明拖鞋24我们的住宅课题6.24《我们的住宅》单元第七单元《我们的住学科科学年级五年级宅》1.了解一项工程需要由多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等；了解各个系统需要协调工作。学习2.能基于所学的知识探究各系统的构...
青岛版（六三制2017秋）五年级下册第六单元公开课一等奖创新教学设计（含教材目录）青岛版科学(六制)五年级下册第六单元教学设计第六单元物质的变化21蜡烛燃烧22铁生锈23防锈技术21蜡烛燃烧学科科学年级小学五年级学期第二学期课题蜡烛燃烧教科书书名：小学科学出版社：青岛出版社教学目标1.知道有些物体发生了变化，构成物体的物质也发生了改变。2.能基于所学知识设计实验，探究物质的变化。3.乐于尝试运用多种方法探究蜡烛燃...
青岛版（六三制2017秋）科学四年级下册课纲（教学评一致）2022—2023学年度第二学期小学科学四年级(下)课程纲要课程名称：小学科学课程类型：国家课程教材来源：青岛版科学四年级下册2020年第1版适用年级：小学四年级学生课时：36课时设计教师：学校名称：日期：2023年1月目录一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施五、课程评价六、所需条件小学科学四年级下册课程纲要一、【课程背景】（一）课程标准2022版小学科...
青岛版（六三制2017秋）科学二年级上册公开课一等奖创新教学设计青岛版二年级上册科学全册教学设计1、石头一、教学目标：1、知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。2、在教师指导下，利用多种感官、简单的工具观察石头的特点。3、愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。4、初步了解石头材料在日常生活中的应用。二、教学准备：材料的实物照片。三、教学重难点：1、教学重点：知道石头...
青岛版（六三制2017秋）一年级上册第三单元玩中学（公开课一等奖创新教案共4课）第三单元玩中学7.玩磁铁【教材分析】《玩磁铁》是青岛版一年级上册《玩中学》单元的第一课。本课以玩磁铁为主线，指向认识磁铁的各种形状和磁铁吸引铁的特性，让学生在玩中体验磁铁各种性能。教材由三部分组成：第一部分活动准备，为完成课堂探究做好材料的准备；第二部分活动过程，是课堂探究的主题，让学生在玩磁铁的过程中认识磁铁的形状，磁铁...
青岛版（六三制2017秋）一年级上册第二单元我们怎么知道（公开课一等奖创新教案共4课）第二单元我们怎么知道3.看一看【教材分析】《看一看》是青岛版版一年级上册《我们怎么知道》单元的第一课时。本节课指导学生先观察眼睛的外部特征，再研究眼睛的本领，认识到通过用不同的方法、按不同的顺序观察能发现更多信息，最后意识到我们要保护眼睛。教科书中也有一种结构决定功能的内蕴目标。教材由三部分组成：第一部分活动准备，通...
青岛版（六三学制）（2001）六年级上册第五单元生物与环境备课及总复习第五单元备课生物与环境一、教材分析《蚯蚓找家》蚯蚓是同学们非常熟悉且非常喜欢的动物，本课就以蚯蚓为切入点，通过找蚯蚓，做控制变量的实验，让蚯蚓找家，以及其他动物与环境的关系，了解到不同的自然环境中生活着不同的动物，动物与环境相互依存，各种动物都必须生活在一定的环境中，以培养学生关注环境、关爱生命的情感。《变色龙》生活中，学生对周...
