初中三年级语文阅读教学方案一、教学目标1.培养学生对文本的阅读理解能力。2.提高学生的思维能力和批判性思维。3.培养学生的审美能力，培养他们对文学作品的欣赏和鉴赏能力。4.增强学生的写作能力，提高他们的表达能力。二、教学内容1.经典文学作品的阅读-选取适合初中生阅读的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，引导学生对作品进行整体理解和细节把握。-引导学生分析作品的主题、人物形象、情节发展等要素，培养他们...
初中阅读教学工作计划初中阅读教学工作计划初中阅读教学工作计划11、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)、多多益善。2、阅读前必须选好作品填入“计划表”中(推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关)，并在作品后面标明需多少天，约在何日前读完该作品。3、每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码，并在“片语感言”栏中写一句话感言，内容...
有效的阅读教学薛法根教学内容的重构一个很令语文教师尴尬的现象：当你上完一堂语文课，如果有人问你这堂课教了什么内容？你往往无从回答。所上的就是这一篇课文啊，似乎什么都教了，又似乎说不出到底教了什么，好像什么都没有着力地教。同样的问题，数学老师就常常就很干脆，比如教《圆的认识》，他会很肯定地告诉你，这堂课教的是圆心、半径、直径、周长、面积等与圆相关的数学知识，绝对不会似是而非、模棱两可。这从一个侧...
初中语文阅读教学现状调查问卷（学生卷）“一、你是否喜欢上语文课？A非常喜欢B喜欢C一般D”不喜欢“二、针对阅读课，你喜欢什么样的讲课方式？()A.老师讲为主B.学生自学为主C.老师引导学生自学D.学生讲学生评“三、阅读课上，对于老师的课堂提问，你一般是：()A.积极思考，主动回答问题B.积极思考，但不主动回答问题C.不积极思考，只希望听别人回答D.老师抽到时再思考回答“四、在语文课堂中，阅读学习时做笔记吗？()A.经常记B...
初中语文高效阅读教学课题研究小结-----目标科学的制定古人云：千里之行，始于足下。运筹帷幄，决胜千里之外。一节课成功与否，有效是否，就在于教学目标的把握上了。因此，确定正确的教学目标，是提高课堂有效性的前提。这一个月围绕这一主题进行反复的研讨，反思了自己以往确定教学目标所走的误区——太依赖教参；划分课时不够严谨；在指向目标中，通常是以老师的行为目标为主；目标比较抽象，难以进行检测⋯⋯意识到这些，我...
中小学阅读教学工作计划和实施方案阅读是学生最基本的学习形式，是学生提高人文素养、积累知识、开阔视野的重要途径，每一位教育工作者都要提高对阅读重要性的认识，按照语文课程标准提出的要求，强化对学生读书的指导。通过全员参与、内容多元、形式多样的读书活动，拓宽学生的视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，为终身学习和未来生活奠定厚实的基础。针对我校情况，做出以下阅读教学计划：一、加快...
探寻阅读教学低效源头与破解密码福建省普通教育教学研究室黄国才huangguocai@163.com第1页第1页内容提纲一、问题提出二、证据论证三、问题处理第2页第2页一、问题提出引言——１.课程原则对你教学有无影响？多大？上世纪九十年代阅读教学逢课必分段，为何？本世纪零年代阅读教学谁还敢分段，又为何？２.口语表示向口语学习、在口语实践中发展书面表示向“？”学习、在“？？”中发展？“？”＝书面语“？？”＝书面语实践（读、...
语文阅读教学中语感训练【摘要】敏锐的语感是学好语文的重要条件，语文教师应指导学生丰富语言的积累，培养语感，来促进学生语文水平的提高，引导学生以读为主，品味积累增强语感，加强学生语言实践，让学生在说写中深化语感，同时也要拓展阅读教学的空间。【关键词】阅读教学；语感；训练【中图分类号】G623.23【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)07-0095-02我国著名教育家叶圣陶先生说过：“语言文字的训练，我以为最...
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn群文阅读教学篇目选择初探作者：陈灏文来源：《云南教育中学教师》2018年第07期编者按：群文阅读教学是最近两年在新课程改革的背景下悄然兴起的一种具有突破性的教学实践。群文阅读强调单元整合，内容可以突破教材，增加学生的阅读量，可以是一篇带多篇，也可以是一篇带整本、一本带多本，就是师生围绕一个或多个主题选择一组文章，然后围绕主题进行“阅读和集体建构，最终达成共识的过程。昆...
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn古典诗歌群文阅读教学实践探究作者：李梅芳来源：《读天下》2019年第12期摘要：基于群文阅读能够开拓学生的阅读视野、激发学生多角度思考问题等一系列优势，笔者尝试将群文阅读应用到日常的教学过程中，进行群文阅读实践探究。本文以《古典诗歌虚实结合手法探究》为例谈群文阅读在高中古典诗歌教学中的应用。关键词：群文阅读;古典诗歌;虚实结合群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践，最大...
思维导图在阅读教学中的运用□文/重庆市武隆县职业教育中心李小琴思维导图是英国心理学家、教育学家东尼博赞发明的一种先进的思维工具。它运用图文并茂的方法技巧,把各级主题关系用相互隶属的相关层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立起记忆链接,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能[1][2]。在阅读教学中使用思维导图,不仅可以克服学生记忆方面的问...
思维导图在英语阅读教学中的应用学段初中学科英语姓名李勤单位第二师二十二团中学联系电话：思维导图在英语阅读教学中的应用阅读是英语学习的有效途径之一,因此提高英语阅读效率对英语学习就显得尤为重要。且随着教学改革的不断深入,英语的教学内容尤其是阅读教学内容也在不断扩大,难度不断加深,教学要求也在不断提高。如何在有限的教学时间内优质高效地完成阅读教学任务呢？提高课堂效率、扩大课堂容量,让学生学有所获是解决问...
21．以环境育人为指导,营造读书氛围。2．以场馆建设为先导,提供读书环境。34．以网络平台为媒介,实现读书交流。6．以专项活动为载体,丰富校园生活。写出“教育随笔”或“教学论文”,并利用节假日、双休日、假期等时间,诵典,品名著,充实自我,滋补自己,为学生做读书表率,提升自身素质。2．和学生做朋友,帮助他们生长。452.小说：如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》盾《子夜》、巴金《家》、钱钟书《围城》、塞...
篇一:阅读教学中随文练笔的实践研究结题《阅读教学中随文练笔的实践研究》课题结题报告一、课题的提出(一)课题提出的背景作文教学是小学语文教学的一项重要任务。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学作文教学效果如何，将直接影响到以后写作能力的发展，但当前的小学作文教学一直是老师叫苦、学生叫难的事，大多数学生对作文缺乏兴趣，没有表达欲望，语言干涩，内容虚假，没有真情实感。交上来的作文要么干巴空洞...
篇一:课题研究结题报告课题研究结题报告对于高中英语阅读教学中课程资源开发利用的研究课题负责人:王惠华课题组成员:王惠华、林慧、姜昀昀、郭婷婷、刘辉、徐忠英、陆琼、陆建东执笔:王惠华一、课题研究的背景及意义。课题研究的背景新课程标准的出台，为进一步探索英语阅读教学指明了方向。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:改革课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加1强课程内容与学生生活的联系，...
申请书申请类别________________一般课题________________和I小学语文阅读教学I标设定与落实的研究课题名课题负责人__________朱贞负责人所在单位_________奉节师范附属小学_________填表日期______________2015年8月20日_________奉节县教育科学规划领导小组办公室制一、数据表标设定与落实的研究小学语文阅读教学f々你-课過主题词小学语文阅读教学标0负责人姓名朱贞平性别女民族汉族出生日期1962年8月日行政职务专业职务小学...
高中英语阅读教学策略的实践研究课题申请评审书选题缘由一、课题提出背景《普通高中英语课程标准》中明确指出：高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略、提高自主学习的能力；形成具有个性的学习方法和风格。当代教育学界和心理学界已经认识到教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者，教会学生如何学...
