标签“运用”的相关文档,共781条
  • 初中语文综合运用类解题类型及技巧

    初中语文综合运用类解题类型及技巧

    语文综合运用的中考具体题型分类有:一、综合运用类二、实践探究类三、主题探讨类四、地方特色类五、图文结合类六、信息提取类七、关注时事类一、综合运用类例题:你班组织“毕业晚会”活动,你经历了下面一些事情,你是怎么解决的?1、班级征集晚会主题语,要求是简洁形象的一句话或一个短语。你写的是什么?2、根据节目表,合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“,请你为连接这两个节目写几句串台词。3、事后某同...

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  • 【职位评估实操案例】某公司运用因素计点法做的的职位评估系统实例.-25页

    【职位评估实操案例】某公司运用因素计点法做的的职位评估系统实例.-25页

    【HR云公社】关注微信公众号zjzc625,免费领资料!!职位评估系统(保密)【HR云公社】关注微信公众号zjzc625,免费领资料!!【HR云公社】关注微信公众号zjzc625,免费领资料!!职位评估系统目录职位层次对应表...........................................................................................................................1职位评估系统.....................................................................

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  • 职能工资等级及运用表

    职能工资等级及运用

    XX公司职能工资等级及运用表职能等级最低级数标准额评定下限(初级)-上限S、5级以上A、4级B、3级C、2级DⅠ等Ⅰ-17500100元500400300200100-0Ⅰ-17500Ⅰ10023000Ⅱ等Ⅱ-110000150元750600450300150-0Ⅱ-110000Ⅱ-10035300Ⅲ等Ⅲ-114000170元850680510340170-0Ⅲ-114000Ⅲ-10041300Ⅳ等Ⅳ-119000220元1100880660440220-0Ⅳ-119000Ⅳ-9051000Ⅴ等Ⅴ-124000280元14001120840560280-0Ⅴ-124000Ⅴ-→

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  • 绝对考核与相对考核的运用

    绝对考核与相对考核的运用

    绝对考核与相对考核的运用之前,我们对绝对分数制和等级制、绝对考核和相对考核进行了描述,那么我们具体该如何选择操作呢?此问题我们可以从三个角度来考虑,一是当前团队的特点,二是组织的特点,三是岗位的特点。1.团队特点如果当前组织内部一团和气,团队缺乏拼搏意志,大锅饭倾向严重,我们需要鼓励竞争,激活团队活力,建议采用相对考核的方法,甚至引入末位淘汰机制,对于排在末位的按规定比例强制淘汰。如果希望团队内...

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  • 强制分布法如何运用更有效

    强制分布法如何运用更有效

    强制分布法如何运用更有效?强制分布是指在绩效考核的过程中,先确定好绩效考核评价的等级和各个级别的比例分配,然后按照每个员工绩效的优劣程度,强制列入其中的某等级,再根据员工所在的等级进行绩效的奖励或是惩罚。以国内某上市公司为例,将绩效等级分布为优秀(A)、良好(B)、称职(C)、基本称职(D)、不称职(E)五个等级,分布比例为A(5%):B(20%):C(50%):D(20%):E(5%),同时,按照一定的规则奖励A和B级...

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  • 绩效考核中强制分布法的运用

    绩效考核中强制分布法的运用

    绩效考核结果的运用中,绩效结果的排序是最常遇到的问题。在排序上,通常存在两种方式,一是非强制分布,即根据绩效考核出来的分数直接进行员工排序,确定赏罚名单;二是强制分布法,即考核结果的运用并不完全依据绩效考核得分进行,而是按照正态分布的规律,先确定好各等级在被评价员工总数所占的比例,然后按照每个员工绩效的优劣程度,强制列入其中的一定等级,再根据员工所在的不同等级进行赏罚。在国内外优秀企业里,执行...

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  • 县学习运用“千万工程”经验的实践与思考

    县学习运用“千万工程”经验的实践与思考

    县学习运用“千万工程”经验的实践与思考“千万工程”是习近平总书记在浙江工作期间亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策,是全面推进乡村振兴和城乡融合发展、实现共同富裕的重大实践。X县在学习运用浙江“千万工程”经验的生动实践中,以“用勤劳双手把家园建设得更加美丽”活动为载体,建立“三个机制”,突出“四敢导向”,实施“五大行动”,积极打造学习“千万工程”经验的实践样板。一、主要做法和成效(一)建立...

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  • 绩效全梳理之第七章绩效评估结果的运用

    绩效全梳理之第七章绩效评估结果的运用

    第七章,绩效评估结果的运用第一节,绩效评估结果与绩效改进1,对绩效改进计划的认识绩效改进计划:就是指为了提高和改善员工现有绩效的一系列具体行动和措施可以从这样几个方面来加强对绩效改进计划的认识A,绩效改进计划的制定基于绩效评估的结果B,制定绩效改进计划是部门管理的日常工作,而非附加工作C,绩效改进计划的最终目的是员工现有绩效的提高,能力的提升2,绩效改进计划的内容,通常包括四个方面一,基本信息二,问...

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  • 论构图方法在摄影创作中的运用

    论构图方法在摄影创作中的运用

    论构图方法在摄影创作中的运用牛学(武汉工商学院艺术与设计学院,湖北武汉430065)摘要:摄影构图体现摄影者表现主题的意图与方法。摄影者可以通过构图向观众展示出他要表达的信息,把观众的注意力引导至他发现的那些最为重要最为有趣的要素上,它在一定程度上反映了摄影者艺术水平和艺术修养。合理地运用构图方法可以使画面效果迅速提升,使摄影作品具有更高的艺术性。关键词:摄影视点;画幅;虚实关系;线条与画面;色调与...

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  • 合理运用迁移规律提高教学有效性明珠小学[共8页]

    合理运用迁移规律提高教学有效性明珠小学[共8页]

    合理运用迁移规律提高教学有效性——迁移理论在小学数学教学中有效运用的实践与研究浦东新区明珠小学周洁晨“授人以鱼,”不如授人以渔。告诉我们,教育的重点在于学习方法的传授,而不仅仅是书面知识的灌输。小学生正处于好奇心和求知欲都非常旺盛的时期,认知和思考也正在不断成熟完善,因此,这一时期教师需要对学生的学习进行正确的引导,鼓励、启发学生在学习中合理联想,利用自己所学的数学知识解决生活中的数学问题,利...

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  • 高考作文作文如何运用经典素材ppt课件[160张][共160页]

    高考作文作文如何运用经典素材ppt课件[160张][共160页]

    作文如何运用经典素材张松多1、庄子【人物事略】濠梁之辩庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说:倐鱼出游从容,是鱼之乐也(鱼游得多么悠闲白在,这就是鱼儿的快乐)。惠子说:子非鱼,安知鱼之乐?庄子说:子非我,安知我不知鱼之乐?惠子说:我非子,固不知子矣:子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣(也是完全可以肯定的)。庄子说:请循其本。子日‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之嚎上也(还是让我们顺着先...

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  • 记叙文写作中以小见大手法的运用

    记叙文写作中以小见大手法的运用

    《记叙文写作中如何小中见大》教学设计教学目标:1.知识与能力:欣赏范文,“”感受、学会以小事见大写作规律和方法。2.——过程与方法:范文学习写法探究写作实践。3.“”情感态度价值观:培养学生的写作兴趣,意识到以小事见大写作手法的重要性。教学重难点:赏析例文,””掌握以小事见大的写作规律和方法。教学方法:例归法教学课时:1课时教学过程:“”一、课前展示:学生背诵小事物体现大道理的文章,师生评议。(首先请xx...

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  • 动画场景色彩及光的运用

    动画场景色彩及光的运用

    第三章动画场景色彩及光的运用学习重点:1、色彩要素2、动画场景中的色调3、动画场景中的色彩心理感受4、动画场景中光的运用当我们睁开双眼的那一刻起,就无时无刻不体会到色彩和光影带来的奇妙世界。我们对色彩的体验,随着时间的推移,不断地积累和发展,逐渐形成了自己的审美情趣。在中国的传统文化中,白色是哀伤,红色是喜悦,黄色是贵;这种心理感受既有社会文化因素,也有客观本能反应。我们对主观色彩的感受和解读,自...

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  • 2018中考语文词语的理解与运用复习训练题

    2018中考语文词语的理解与运用复习训练题

    词语的理解与运用A组2017年四川中考真题演练1、下列句中加点的成语使用有误的一项是()(成都中考题)A.“成都名师论坛”上,名师的教学与作家的讲解相得益彰....,让听众尽享文学之美。B.入选“感动”中国十大人物的梁益建大夫,医术精湛,医德高尚,令同行肃然起敬....。C.国学泰斗季羡林先生深信开卷.有.益..,生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。D.正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气...

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  • 2017年八年级科学下学期知识运用竞赛辅导提高卷(四)浙教版

    2017年八年级科学下学期知识运用竞赛辅导提高卷(四)浙教版

    2017年初中八年级下科学知识运用竞赛辅导提高卷(四)一、选择题1.如图所示,S为固定的点光源,平面镜与水平面的夹角为30°,若平面镜M沿水平线OO′向或以速度v运动,那么S点在M中所成的像S′相对于S的移动速度应为()31A3vB..vC.vDv.329.一空心金属球浸没在热水中,不浮不沉。当水温4℃)时,金属球将会()A.上浮到水面B.下沉到水底C.保持不10“”“”.蜜蜂中的蜂王和工蜂分别是:(A.B.C.蜂、雄峰雌蜂、雌蜂雄峰...

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  • 高考语文二轮复习第三大题语言文字运用练案语言综合运用

    高考语文二轮复习第三大题语言文字运用练案语言综合运用

    练案17语言综合运用本练案共4页,共30题,共150分,训练时间150分钟1.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)进入高三后,我们将面对高考的问题,如果条件允许,我将把我国四大古典名著重新阅读一遍,因为四大古典名著是民族文化的精髓,只要吸取了其中的精华,就能极大地激发语文学习的兴趣,就能大幅度提高语文考试成绩,就一定能圆了我的名牌大学梦。①吸取了四大古典名著的精华,不一定能极...

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  • 高考语文二轮复习第三大题语言文字运用第题语言综合运用素质大拔高

    高考语文二轮复习第三大题语言文字运用第题语言综合运用素质大拔高

    第三大题语言文字运用第21题语言综合运用本训练共24题,每题5分,共120分,用时120分钟。第一关本科上线1.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)“莫让孩子输在起跑线上”,说的是幼儿教育问题。幼儿教育是学校教育的准备阶段,一旦失度,就会给孩子成长带来负面效应。一旦造成负面效应,势必把孩子引向歧途。现在,教育行政部门已经下达通知,严禁幼儿教育失度,这样就可以避免负面效应。只要...

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  • 高考语文二轮复习第三大题语言文字运用语言文字运用

    高考语文二轮复习第三大题语言文字运用语言文字运用

    考案3语言文字运用本考案共4页,共26题,共160分,考试时间160分钟一、正确使用成语(15分,每小题3分)1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)(C)①中国农民是从封建社会走过来的,很多农民即使生活再贫苦也不愿意安土重迁,离开自己居住多年的家乡。②她穿上这套时装,原以为给人耳目一新的感觉,结果过犹不及,这一身过于奇异的衣服反而令人难以接受。③这本书系统叙述了蒙古族的起源、繁衍、生存、战争迁徙、...

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  • 高考语文一轮复习第6练语言文字运用名句名篇默写实用类文本阅读

    高考语文一轮复习第6练语言文字运用名句名篇默写实用类文本阅读

    第6练语言文字运用+名句名篇默写+实用类文本阅读一、语言文字运用(20分)1.(2016皖南八校三模)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)()①杨老师在职工微信群里对校长进行批评,校长对杨老师做出停职停薪的处罚,并让全体老师表决,有的嫌疑。②巴萨三位球星在各自国家队都是头号巨星,但在巴萨从来不会,而是彼此相亲相爱,相互包容,互不埋怨。③历时半年的缜密侦查,市公安局经侦支队侦破一起涉嫌低价出售国有资产的滥用职...

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  • 高考语文一轮复习第章语言文字运用练案语言综合运用补写语段新人教

    高考语文一轮复习第章语言文字运用练案语言综合运用补写语段新人教

    练案[8]语言综合运用(1)——补写语段(2)本练案共2页,设计试题16个,赋96分,训练时间96分钟一练本科上线1.(原创题)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)孟子和荀子的思想既有不同,又有联系。孟子认为人性本是善的,①__之所以后来变坏了__,是因为受到不良教育及社会熏染。荀子认为人性本是恶的,可以②__通过教育和熏陶走向善__。二者虽然切入点不同...

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