第六章检测题(时间：120分钟总分值：120分)一、选择题(每题3分,共30分)1．一反比例函数的图象经过点(－2,3),那么此函数的图象也经过点(A)A．(2,－3)B．(－3,－3)C．(2,3)D．(－4,6)2．如图,是我们学过的反比例函数图象,它的函数表达式可能是(B)A．y＝x2B．y＝C．y＝－D．y＝x3．为了更好保护水资源,造福人类,某工厂方案建一个容积V(m3)一定的污水处理池,池的底面积S(m2)与其深度h(m)满足关系式：V＝Sh(V≠0),那么S关于h的函数图...
北师大版数学九年级上册?第四章图形相似?单元测试一．选择题〔共12小题〕1．假设,那么的值为〔〕A．1B．C．D．2．假设△ABC∽△DEF,且对应中线比为2：3,那么△ABC与△DEF的面积比为〔〕A．3：2B．2：3C．4：9D．9：163．如图,为估算某河的宽度,在河对岸边选定一个目标点A,在近岸取点B,C,D,使得AB⊥BC,CD⊥BC,点E在BC上,并且点A,E,D在同一条直线上．假设测得BE=30m,EC=15m,CD=30m,那么河的宽度AB长为〔〕A．90mB．60mC．45mD．30...
北师大版九年级物理上学期-第十四章-电磁现象-同步稳固练习〔含解析〕一、单项选择题1.如下图的几个实验,其中能反映电磁铁磁性的是〔〕A.线圈转动,电流表指针偏转B.导体AB左右摆动,电流表指针偏转C.线圈通电,吸住铁块D.闭合开关,导体AB运动起来2.纳米陶瓷作为高新科技材料应用广泛,它具有坚硬、耐磨、耐腐蚀、耐高温、完全无磁性等特点,它不能应用于〔〕A.“嫦娥二号〞外表涂层B.切割硬物的刀具C.公交IC卡D.装浓硫酸的容器3.如...
2019-2019学年度第一学期期中考试试卷初三政治考试时间：90分钟试卷分值：100分一单项选择题〔本大题共20小题,共40分〕1.人民有所呼,改革有所应。从习近平总书记赴河北阜平“看真贫、扶真贫〞,到给独龙族乡亲复信嘱托“加快脱贫致富步伐〞；从在湖南苗寨首次提出“精准扶贫〞,到普及大江南北的坚实足迹,带着及干万贫困人口整体脱贫的庄严承诺,正被中国共产党人以实际行动,赋予着最丰厚的内涵,实现这一承诺〔〕①表达共同富裕的...
第五单元化学方程式三环：自学展示反响课题1质量守恒定律本课题包括质量守恒定律与化学方程式两局部内容。在质量守恒定律局部中,教材不是从定义出发,把质量守恒定律强加给学生,而是首先提出在化学反响中反响物的质量同生成物的质量之间存在什么关系的问题,让学生思考,然后通过作出假设、实验探究、交流讨论、得出结论等探究环节得出“参加化学反响的各物质的质量总和,等于反响后生成的各物质的质量总和〞这一结论；然后再通过活...
14.1“简单的磁现象〞质量检测练习题一、单项选择题1.如下图,小磁针黑端为N极,开关闭合后,位于螺线管右侧的小磁针将〔〕A.逆时针旋转B.顺时针旋转C.保持静止状态D.先顺时针旋转再逆时针旋转2.如下图的实验装置中,以下说法正确的选项是〔〕A.甲图说明电流对磁场有力的作用B.发电机是利用乙图原理制成的C.丙图说明异名磁极相互排斥D.丁图可以探究磁性强弱与电流大小的关系3.图中箭头表示磁感应线的方向,那么小磁针静止时N极的指向...
11.3“电荷〞质量检测练习题一、单项选择题1.如下图,把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开许多细丝,用枯燥的手向下捋几下,发现细丝张开了,细丝张开的原因是〔〕A.大气压的作用B.静摩擦的作用C.分子间有斥力D.同种电荷互相排斥2.以下说法错误的选项是〔〕A.在闭合电路中,电流是从电源的正极经用电器流向电源的负级B.电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引C.在金属中,自由电子的定向移动形成电流D.玻璃、陶瓷、...
初2019届九年级上期第十周数学周测试题姓名__________学号_______命题人：A卷〔总分值100分〕一．选择题〔每题3分,共30分〕1.以下函数一定是二次函数的有〔〕(1)y=1−x2;(2)y=2x2;(3)y=x(x−3);(4)y=ax2+bx+c;(5)y=2x+1(6)y=2(x+3)2－2x2A．4个；B.3个；C.2个；D.1个2.抛物线的顶点坐标是〔〕A.〔2,3〕B.〔－2,3〕C.〔－2,－3〕D.〔2,－3〕3.抛物线的对称轴是〔〕A．直线B．直线C．直线D．直线4.二次函数y=(x−1)2+2的最小值是...
第23章旋转人教版九年级上册23.2中心对称23.2.3关于原点对称的点的坐标1教学目标：1.关于原点对称的点的坐标特点；2.�利用该特点解决一些实际问题．一、目标展示21、什么叫中心对称和中心对称图形？把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够和另一个图形重合,那么,我们就说这两个图形关于这个点成中心对称,这个点就叫对称中心,这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点.把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形...
11.7“探究——影响电阻大小的因素〞质量检测练习题一、单项选择题1.两个导体串联后的总电阻大于其中任何一个导体的电阻,因为导体串联相当于〔〕A.减小了导体长度B.减小了导体横截面积C.增大了导体长度D.增大了导体横截面积2.由同种材料制成的AB和BC两段导体,它们的长度相同,AB的横截面积比BC的小,将它们按照图所示的方式串联在电路中,不计温度的影响,以下判断正确的选项是〔〕A.两段导体的电阻值：RAB＝RBCB.两段导体的电阻值...
2019-2019学年〔10月5日〕第一学期九年级道德与法治月考试题〔自己独立做完,晚上八点发答案批改订正后拍照发到群里〕考前须知：本考卷分试题卷和答题卷两局部。请将答案填写在答题卷上,在试题卷上作答无效。一、单项选择题〔在以下各题的四个选项中,只有一项为哪一项最符合题意的。每题2分,共34分〕1.我国的根本经济制度是A.公有制为主体、多种所有制经济共同开展B.人民代表大会制度C.按劳分配为主体、多种分配方式并存D.民族区...
〔人教版〕2019-2019学年度八年级物理上册同步练习6.3测量物质的密度学校：___________姓名：___________班级：___________一．选择题〔共12小题〕1．〔2019秋商河县期末〕为了方便测出•200g水的体积,以下量筒中比拟适当的一只是〔〕A．量程为100mL,分度值为2mLB．量程为500mL,分度值为10mLC．量程为300mL,分度值为3mLD．量程为250mL,分度值为5mL2．〔2019春华安县月考〕甲乙两个量筒的分度值分别是•1cm3和2cm3,用它们来测量...
〔人教版〕九年级上第一单元课题3走进化学实验室课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.以下实验操作正确的选项是()A.用手直接取用固体药品B.把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味C.品尝一种白色固体的味道D.将实验中剩余的药品放入指定容器2.向试管中装粉末状药品时,先使试管倾斜,把盛药品的药匙送入试管底部,再使试管直立,这样做的目的是()A.防止药品沾在试管口和试管壁上B.使药品快速落入试管底...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第十六章第1节电压课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.以下各种说法中错误的选项是()A.教室内的电压为220VB.0.6kV=60000mVC.一节干电池的电压一般是2VD.不高于36V的电压是平安电压2.以下有关电压的说法中,正确的选项是()A.某电路中有电流,它的两端不一定有电压B.某电路两端有电压,电路中一定有电流C.电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因D.电源是提供...
18.4“焦耳定律〞知识综合练习题一、选择题1.假设导体没有电阻,当用电器通电时,以下说法正确的选项是〔〕A.白炽灯仍然能发光B.电动机仍然能转动C.电饭锅仍然能煮饭D.电熨斗仍然能熨衣服2.用电热丝烧水,当电压为U时,t秒内可将水烧开,如果电压降为原来的一半,那么同样烧开这些水所需的时间应为〔〕A.B.C.2tD.4t3.电熨斗通电一段时间后,熨斗面很烫,而连接电熨斗的导线却不怎么热,这是因为A.导线电阻远小于熨斗电阻,导线消耗的电能...
课堂达标演练一、用所给词的正确形式填空1．Helikesclothesthat(be)unusual.2．Helikeswriterswho(explain)thingswell.3．Helikesmoviesthat(be)aboutmonsters.4．Pleasepassmethebookthat(lie)ontheshelf.5．Thenursewho(look)aftermybrotherisverykind.二、语法填空1．Theyoungladyisreadingabookoverthereismysister.2．Iaminterestedineverythingisaboutfootball.3．SuBingtianisthefirstChineseruns100meterraceinlessthan...
实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质本实验是对前面学习的二氧化碳的制取,二氧化碳性质的验证的稳固,在整个初中化学学习的实验中,本实验所占的地位十分重要。它既能帮助学生掌握在实验室制取某种气体时药品的选择、装置的设计、收集方法等思路和方法,又加强了学生对二氧化碳性质的认识,锻炼了学生的实验操作能力,在课堂教学中表达了以学生为主体,让学生真正参与到教学过程中来。课题二氧化碳的实验室制取与性质课型新授课教学...
课题2二氧化碳制取的研究本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室中制取二氧化碳的化学反响原理,然后采用活动与探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置,这是本课题的教学重点和难点。教材首先给出了确定气体发生装置和收集装置的因素,然后让学生从反响物的状态、反响条件、气体密度与空气密度的大小比拟和是否与水反响等方面来比拟实验室中制取二氧化碳和氧气的异同。在此根底上,给出了一些仪器,由...
