课时作业(十二)实验、探究：加速度与物体质量、物体受力的关系班级：____________姓名：____________1.做“验证牛顿第二定律〞实验时,按实验要求安装好器材后,应按一定的步骤进行实验．以下给出供选择的操作步骤：A．保持小盘和其中砝码的质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次B．保持小车质量不变,改变小盘里砝码的质量,测出加速度,重复几次C．用天平测出小车和小盘的质量D．在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度适宜的垫...
专题4人造卫星宇宙探索高考模拟演练热点题型探究返回目录返回目录1热点一人造卫星轨道运行参数几种常见卫星1．环绕同一天体的不同轨道高度的卫星运行参量比较卫星运行参量相关方程线速度vGMmr2＝mv2r⇒v＝________角速度ωGMmr2＝mω2r⇒ω＝________周期TGMmr2＝m2πT2r⇒T＝________向心加速度aGMmr2＝ma⇒a＝________专题4人造卫星宇宙探索热点题型探究返回目录返回目录GMr2πr3GMGMr2GMr322．三种常见卫星卫星...
电感对交变电流的影响？产生阻碍的实质是什么？电容对交变电流的影响？第三节电感和电容对交变电流的影响【本章课标转述】1、知道交变电流,能用函数表达式和图像描述交变电流。2、通过实验,了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。3、通过实验,探究变压器电压和匝数的关系。4、了解从变电站到住宅的输电过程,知道远距离输电时应用高压输电的道理。【学习目标】1、解释为什么电感对交变电流有阻碍作用；2、知道用感抗来...
2019年高考物理第一轮复习：第六章万有引力与航天提高练习一、多项选择题1．如下图,A为静止于地球赤道上的物体,B为绕地球沿椭圆轨道运行的卫星,C为绕地球做圆周运动的卫星,P为B、C两卫星轨道的交点。A、B、C绕地心运动的周期相同,以下说法中正确的选项是A．物体A的速度小于第一宇宙速度B．物体A的速度小于卫星C的运行速度C．物体A和卫星C具有相同大小的加速度D．卫星B在P点的加速度与卫星C在P点的加速度大小不相等【答案】AB【...
波的衍射练习1．以下说法中正确的选项是〔〕A．衍射是一切波特有的现象B．障碍物或孔越大越易产生衍射C．在空旷的山谷里叫喊,可以听到回音,这是声波的衍射现象D．在空旷的山谷里叫喊,可以听到回音,这是声音的反射现象2．下述关于声波的传播速度中正确的说法是〔〕A．声波的频率越高,传播速度越大B．声波振幅越大,传播速度越大C．声波传播速度只由介质决定D．在空气中声速约是340m／s3．一列声波由空气传到水中〔〕A．频率不变,...
考查点11动能和动能定理►考情分析测试内容测试要求考情分析动能A15年T26(1)、16年T26(1)、16年T28(3)、17年T27(1)动能定理C14年T28(3)、15年T28(3)、16年T27(3)、17年T21、T27(3)、T28第1课时动能和动能定理(1)►知识梳理考点1动能A1．定义：物体由于________而具有的能．2．公式：________,式中v为瞬时速度．3．矢标性：动能是________,没有负值,动能与速度的方向________．4．动能是状态量,动能的变化是过程量,等于末动能减...
高考物理自我提升综合能力系列〔含答案〕-提升练习〔八〕一、选择题1、如图3所示是某卫星绕地飞行的三条轨道,其中轨道1是近地圆形轨道,轨道2和3是变轨后的椭圆轨道,它们相切于A点．卫星在轨道1上运行时经过A点的速率为v,加速度大小为a.以下说法正确的选项是()图3A．卫星在轨道2上经过A点时的速率大于vB．卫星在轨道2上经过A点时的加速度大于aC．卫星在轨道2上运行的周期大于在轨道3上运行的周期D．卫星在轨道2上具有的机械能大...
解决圆周运动周期性问题的方法重/难点重点：解决圆周运动周期性问题的方法。难点：解决圆周运动周期性问题的方法。重/难点分析重点分析：匀速圆周运动是每年高考的必考内容,它的根本特征之一是周期性。即在运动的过程中,物体的空间位置具有时间上的重复性。它的这一特点决定了某些圆周运动问题的多解性。在分析圆周运动与其他运动相联系的问题中,利用运动的等时性来求解待求量成了解决此类问题的关键。难点分析：匀速圆周运动的...
第十二章机械波复习与练习学案【学习目标】1、通过本复习与练习让同学们进一步提高本章知识与能力的培养2、通过本练习A组与B组的练习让不同学生均有所长。3、本节练习的重点是振动图象与波动图象。4、本节难点是波长周期与波速的关系请同学们在练习中注意把握。5、重点还要注意周期与波长的周期性引起的多解问题。一、选择题1、以下波的说法中正确的选项是()A．北京天坛的回音壁是利用声音的反射造成的B．有首唐诗曰：“蓬头稚...
第9讲抛体运动考向互动探究教材知识梳理返回目录返回目录1第9讲抛体运动教材知识梳理返回目录返回目录一、平抛运动1．定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在________作用下的运动．2．性质：属于匀变速曲线运动，其运动轨迹为________．3．研究方法：分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的________________两个分运动．核心题空重力抛物线自由落体运动2第9讲抛体运动教材知识梳理返回目录返...
高考物理-提分必练系列-能力特训习题〔含答案〕〔二〕一、选择题1、如图2所示,甲、乙两船在同一河岸边A、B两处,两船船头方向与河岸均成θ角,且恰好对准对岸边C点．假设两船同时开始渡河,经过一段时间t,同时到达对岸,乙船恰好到达正对岸的D点．假设河宽d、河水流速均恒定,两船在静水中的划行速率恒定,不影响各自的航行,以下判断正确的选项是()图2A．两船在静水中的划行速率不同B．甲船渡河的路程有可能比乙船渡河的路程小C．两船...
向心力重/难点重点：1.理解向心力的概念和公式,会用公式进行简单计算。2.会分析向心力的来源。3.理解向心力的特点：只改变速度的方向,不改变速度的大小。难点：1.通过受力分析,找出向心力的来源并解决问题。2.理解向心力的特点：只改变速度的方向,不改变速度的大小。重/难点分析重点分析：学生在做题时常会出现这样几个问题：1、对向心力和向心加速度的定义把握不牢固,解题时不能灵活的应用。2、圆周运动线速度与角速度的关系及...
探究动能定理实验一、填空题1.为验证动能定理,某同学设计了如下实验．将一长直木板一端垫起,另一端侧面装一速度传感器,让小滑块由静止从木板h高处〔从传感器所在平面算起〕自由滑下至速度传感器时,读出滑块经此处时的速度v,如下图．屡次改变滑块的下滑高度h〔斜面的倾角不变〕,对应的速度值记录在表中：下滑高度h/m0.100.200.300.400.50速度v/m•s﹣10.6330.8951.1001.2651.414要最简单直观地说明此过程动能定理是否成立,该同学...
第十三章第七节：光的颜色色散【本章课标转述】通过实验,理解光的折射定律。测定材料的折射率,认识光的全反射现象。初步了解光导纤维的工作原理和光线在生产中的应用,认识光线技术对经济社会生活的重大影响。观察光的干预、衍射和偏振现象。知道产生干预、衍射现象的条件。用双缝干预实验测定光的波长。观察薄膜干预现象。了解激光的特性和应用。用激光观察全息照相。【学习目标】1、知道什么是色散现象。2、观察薄膜干预现象,...
实验：探究碰撞中的不变量重/难点重点：碰撞中的不变量的探究。难点：实验数据的处理。重/难点分析重点分析：学习并体会“科学探究〞与“实验探究〞这两种教学模式相结合的实践活动。通过实验情境从特殊到一般化探究,让学生体验碰撞中不变量的猜测认知过程；让学生在实验探究引导和实践中收获“不变量的猜测〞成果,体验学习探究过程,了解碰撞前后物块速度的获得方法,开展对学科的兴趣与热情,培养实验探究能力和交流协作能力。难...
用机械能守恒定律解连接体问题重/难点重点：用机械能守恒定律解连接体问题的方法。难点：用机械能守恒定律解连接体问题的方法。重/难点分析重点分析：如果一个物理过程只有重力做功,是重力势能和动能之间发生相互转化,没有与其它形式的能发生转化,物体的动能和重力势能总和保持不变。如果只有弹簧的弹力做功,弹簧与物体这一系统,弹性势能与动能之间发生相互转化,不与其它形式的能发生转化,所以弹性势能和动能总和保持不变。难点...
BV0DAC第4题图第一章直线运动匀变速运动的规律知识要点复习：（一）匀变速直线运动：物体在一直线上运动,如果说____________相等,这种运动叫匀变速直线运动,即_______为定值。做____________；做____________。（二）匀变速运动的规律重要公式为以下四条：速度公式：_______________位移公式：_________________速度位移公式：______________平均速度公式：_____________（三）匀变速直线运动的几个重要推论1.相邻的相等时间T...
课时作业(十七)万有引力定律的应用班级：____________姓名：____________1.“嫦娥四号〞方案在2019年发射升空,届时“嫦娥四号〞将在离月球中心距离为r的轨道上围绕月球做匀速圆周运动,绕月周期为T月球半径为R,月球外表的重力加速度为g,万有引力恒量为G根据以上信息可以确定()A．月球的第一宇宙速度为B．月球的平均密度为C．“嫦娥四号〞必须减速运动才能返回地球D．月球质量为2．一个物体静止在质量均匀的星球外表的“赤道〞上...
ACDOvBFEDCA第十二章第五节：多普勒效应【本章课标转述】通过观察,认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率的关系。了解惠更斯原理,能用其分析波的反射和折射。通过实验,认识波的干预现象和衍射现象。通过实验感受多普勒效应,解释多普勒效应的原因。列举多普勒效应的应用实例。【学习目标】1、通过实验感受多普勒效应。2、初步定性解释多普勒效应产生的...
理想气体的状态方程重/难点重点：理想气体的状态方程。难点：对“理想气体〞这一概念的理解。重/难点分析重点分析：理想气体的状态方程是本节课的重点,因为它不仅是本节课的核心内容,还是中学阶段解答气体问题所遵循的最重要的规律之一。难点分析：对“理想气体〞这一概念的理解是本节课的一个难点,因为这一概念对中学生来讲十分抽象,而且在本节只能从宏观现象对“理想气体〞给出初步概念定义,只有到后两节从微观的气体分子动理...
