动物游戏之谜教案板书【篇一：动物游戏之谜教案】《动物游戏之谜》教案设计设计者：资阳中学屈小林情景导入配乐：丹顶鹤的故事。（展示一些动物游戏场景图片）出示学习目标：（请同学提取关键词，明确学习目标）1．基础知识目标：理清文章思路，体会科普说明文的语言特点。2．能力培养目标：培养筛选信息，概括叙述的能力。3．情感培养目标：领悟丰富的人文内涵。信息筛选一、速读课文，了解文章大致内容。请学生速读文本，简要...
关于动物的四字成语大全1：龙蟠虎踞2：跖犬吠尧3：天马行空4：藏弓烹狗5：十羊九牧6：孤雏腐鼠7：猪卑狗险8：功薄蝉翼9：六马仰秣10：独鹤鸡群11：顺手牵羊12：乔龙画虎13：马角乌白14：关门打狗15：混水摸鱼16：屠所牛羊17：两虎相斗18：驱羊攻虎19：车水马龙20：鸾凤和鸣21：鬼头鬼脑22：龟龙片甲23：如虎添翼24：鸾交凤友25：生龙活虎26：驴心狗肺27：鸡鸣狗盗28：杯弓蛇影29：引鬼上门30：三蛇七鼠31：使羊将狼32：牛衣对泣...
第4单元动物的生活单元测试卷（满分：100分）一、选择题（每题2分，共36分）1．人体运动系统的组成是（）A．骨骼、骨连结和骨骼肌B．骨、关节和骨骼肌C．骨、骨连结和肌肉D．骨、骨连结和骨骼肌2．骨的形状各异，但骨的基本结构一般都包括（）A．骨松质、骨密质、骨髓B．骨膜、骨松质、骨密质C．无机物、有机物D．骨膜、骨质、骨髓3．股骨是人体中最大的长管状骨，其骨髓位于（）A．骨松质B．骨髓腔C．骨松质和骨髓腔D．骨密质...
《昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；（2）培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2.过程与方法（1）通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。（2）培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。3.情感态度和价值观通过举例昆虫在人类生产生活中的作用，体会生物科学技术在社会发展中的作用。【教学重点...
专题九动物生命活动的调节一、选择题1．(2017山东省烟台市高三期末)如图是离体实验条件下神经突触后膜的膜电位变化的两种情况示意图，有关说法正确的是(C)A．发生电位1是突触后膜上K＋大量外流导致B．递质只与特异性受体结合，主要与膜上磷脂的结构有关C．发生电位2很可能是突触后膜阴离子内流的结果D．神经递质释放后以胞吐的形式到达突触后膜[解析]A．电位1为动作电位，是突触后膜受体接受兴奋性神经递质后，引起膜上Na＋通道...
高考提分课(十)动物生命活动调节模型及相关实验考向一动物调节途径及模型高考这样考【典例】(2015安徽高考)如图为人体生长激素分泌的调节示意图。世纪金榜导学号77982175(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈________关系。若生长激素分泌增多，将________(“”填促进“”或抑制)细胞b的分泌。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统...
两栖动物和爬行动物一、填空1、青蛙是由发育而来的。蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像，有尾，用鳃呼吸。发育成青蛙以后，和都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。青蛙属于动物。（蝌蚪、鱼、尾、鳃、两栖）2、两栖动物的主要特征是：幼体生活在中，用呼吸；成体大多生活在上，也可在游泳，用呼吸，可辅助呼吸。（水、鳃、陆地、水、肺、皮肤）3、蜥蜴一生都生活在上。蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，...
2019幼儿园简单动物谜语大全1、名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(打一动物)【答案】：蜗牛2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。(打一动物)【答案】：白兔3、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。(打一动物)【答案】：猫头鹰4、小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。(打一动物)【答案】：燕子5、胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻...
免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点自身免疫病依据：课程标准、教材、学情教学难点自身免疫病依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标能判断出自身免疫病根据二次免疫特点总结过敏反应特点二．能力目标归纳免疫系统的功能理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟齐...
免疫调节基本信息名称免疫调节所属教材目录必修三第二章人和动物生命活动调节教材分析《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第2章第4节的教学内容，主要学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用，突出免疫系统对机体内环境稳态维持的作用，以神经调节和体液调节为基础的前提下，更深层次的揭示生命活动的整体性。这对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时揭示了机体内各个系统之间联系的...
神经调节课题神经调节课时1课型新授课教学重点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、教材、学情教学难点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标说明兴奋在神经纤维上的传导二．能力目标比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计...
神经调节与体液调节的关系课题神经调节与体液调节的关系课时1课型习题教学重点神经调节与体液调节的协调依据：课程标准、教材、学情教学难点体温与水盐调节的分析依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标画出出体温与水盐调节过程二．能力目标应用体温与水盐调节过程解决实际问题理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内...
第二单元动物和人体生命活动的调节课题第二单元复习课时1课型新授课教学重点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、教材、学情教学难点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标概述免疫系统的组成概述免疫系统在维持稳态中的作用关注艾滋病的流行和预防二．能力目标归纳免疫系统的功能及在维持稳态中的作用理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际...
通过激素的调节课题通过激素的调节课时1课型新授课教学重点动物和人体的激素调节依据：课程标准、教材、学情教学难点动物和人体的激素调节依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标概述动物和人体的激素调节二．能力目标归纳血糖的来源和去路理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前...
激素调节课题通过激素的调节课时1课型习题课教学重点激素调节模型依据：课程标准、教材、学情教学难点激素调节过程依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标能画出血糖调节和甲状腺激素的分级调节过程描述激素调节特点二．能力目标会运用建构模型的方法，建立甲状腺激素的分级调节的模型理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节...
免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、教材、学情教学难点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标概述免疫系统的组成概述免疫系统在维持稳态中的作用关注艾滋病的流行和预防二．能力目标归纳免疫系统的功能及在维持稳态中的作用理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材...
第二十三讲动物的激素调节测试内容测试要求五年考情动物激素的调节B2012、2014(选)动物激素在生产中的应用B2013(选)神经调节与体液调节的区别与联系B2012、2013、2014、2015(选)、2016(主)1.体液调节的主要方式是________。其他调节因子如________。2.激素调节的特点是________、________，通过________运输，作用于________________。3.胰岛素的化学本质是________________，性激素的化学本质是________________。4.甲状腺激素...
2.4免疫调节1．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中()A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体2．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是()A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多数量的淋巴...
