05物质结构元素周期律第19讲化学键考点二物质变化过程中的作用力李仕才1知识梳理21．物质的溶解或熔化与化学键变化(1)离子化合物的溶解或熔化过程离子化合物溶于水或熔化后均电离成自由移动的阴、阳离子，________被破坏。(2)共价化合物的溶解过程①有些共价化合物溶于水后，能与水反应，其分子内________被破坏，如CO2和SO2等。②有些共价化合物溶于水后，与水分子作用形成水合离子，从而发生________，形成阴、阳离子，其分子...
第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界学习目标知识概览(教师用书独具)1.体验制备细胞膜的方法。(难点)2．说出细胞膜的化学组成。(重点)3．举例说明细胞膜的功能。(重点)[自主预习探新知]一、体验制备细胞膜的方法1．实验原理细胞内的物质具有一定的浓度，把细胞放入中，细胞由于吸水而，除去细胞内的其他物质，得到。清水涨破细胞膜2．实验材料(1)材料：人和其他哺乳动物的。(2)材料选择的原因：①无和众多，易制得纯...
1第1课时生命活动的基本单位——细胞2知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:细胞学说让学生了解细胞学说的建立和发展先通过回顾生物科学的发展史,了解细胞学说的建立过程;再通过对细胞学说内容的掌握,理解细胞学说的意义知识点二:显微镜让学生了解显微镜的结构并掌握高倍镜的使用方法首先了解(光学)显微镜的结构及其功能;其次通过实际操作掌握显微镜的使用方法及其放大倍数的计算等相关知识;再次通过显微镜观察,了解细胞的大...
第一章认识有机化合物2有机化合物的结构特点[学习目标]1.理解有机化合物中碳的成键特点。2.了解有机化合物存在同分异构现象，学会判断简单有机化合物的同分异构体。3.掌握同分异构体的书写方法。1．因此甲烷的分子式为CH4，其空间构型为正四面体。3．C5H12的同分异构体有几种？试写出它们的结构简式。答案：C5H12的同分异构体有3种，其结构简式分别为CH3CH2CH2CH2CH3、一、有机化合物中碳原子的成键特点碳原子结...
3.2.1原子的结构九年级11964年10月16日下午3时，在我国西部地区新疆罗布泊上空，一个的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中国第一颗原子弹爆炸成功了。1、原子弹爆炸会释放巨大能量，说明原子可能有什么特征？2、原子到底能不能再分？情景导入21.原子是由什么构成的？这些粒子的带电情况是怎样的？2.为什么整个原子不显电性？3、构成原子的各种粒子之间的关系是怎样的？3物质可以由分子构成,也可以由原子直接构成。分子由原子构...
05物质结构元素周期律第17讲原子结构考点二原子核外电子排布的规律李仕才1知识梳理21．原子核外电子排布(1)电子层的表示方法及能量变化3(2)原子核外电子排布规律①核外电子一般总是尽先排布在________的电子层里。②每个电子层最多容纳的电子数为________。a．最外层最多容纳电子数不超过________(K层为最外层时不超过________)。b．次外层最多容纳的电子数目不超过________，倒数第三层不超过________。42．原子结构示意图3．...
第十二章物质结构与性质1第二节分子结构与性质2考点二分子的立体构型3基础知识巩固01精讲精练考能024基础知识再巩固01夯实基础厚积薄发51．用价层电子对互斥理论推测分子的立体构型(1)理论要点①价层电子对在空间上彼此相距最远时，排斥力，体系的能量。②孤电子对的排斥力较大，孤电子对越多，排斥力越强，键角越小。最小最低6(2)价层电子对数的确定方法其中：a是中心原子的价电子数(阳离子要减去电荷数、阴离子要加上电荷数)...
细胞器--系统内的分工合作1内质网核糖体液泡叶绿体线粒体高尔基体细胞壁细胞膜细胞核试试看,你能识别哪些细胞器?溶酶体2内质网中心体线粒体高尔基体细胞膜细胞核核糖体溶酶体3将匀浆放入离心管破坏细胞膜（形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆）将各种细胞器分离开（利用不同的离心速度所产生的不同离心力）用高速离心机在不同的转速下进行离心分离各种细胞器的方法（差速离心法）4线粒体（1）分布:真核细胞中（2）形态...
第十二章物质结构与性质1第一节原子结构与性质23考点一原子结构4基础知识再巩固夯实基础厚积薄发51．能层、能级、原子轨道和容纳电子数之间的关系6782.原子轨道的形状和能量高低(1)轨道形状①s电子的原子轨道呈。②p电子的原子轨道呈。(2)能量高低①相同能层上原子轨道能量的高低：。②形状相同的原子轨道能量的高低：1s<2s<3s<4s<。③同一能层内形状相同而伸展方向不同的原子轨道的能量相等，如npx、npy、npz轨道的能量相等。...
第一章物质结构元素周期律1课前预习课堂练习第三节化学键第2课时共价键课后作业2基础训练课前预习3一、共价键及其表示方法1．共价键(1)定义：原子间通过________所形成的相互作用。(2)成键微粒：________。(3)成键条件：同种或不同种________元素化合。4(4)分类：共价键共价键→电子对发生偏移→元素的原子共价键→电子对不发生偏移→元素的原子(5)存在：存在于绝大多数非金属单质、共价化合物、离子化合物中。52...
第三章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心1１、细胞核在细胞中起什么作用？细胞核可比喻成什么？２、没有细胞核，细胞还能存活吗？细胞还能合成蛋白质吗？细胞还能生长和分裂吗？一、问题探讨2胚胎细胞卵细胞核移植发育取核去核实验结果：得出结论：资料分析１、美西螈核移植实验黑色美西螈发育成的美西螈都是黑色的美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的白色美西螈二、细胞核的功能3实验结果：得出结论：资料分析2、蝾...
第3章细胞的基本结构1【学业质量标准】新课程标准内容学业水平目标学科核心素养合格考试等级考试1.概述细胞都由细胞膜包裹,细胞膜将细胞与其生活环境分开,能控制物质进出,并参与细胞间的信息交流水平二水平三生命观念、科学思维、科学探究2.阐明细胞内具有多个相对独立的结构,担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动水平二水平三生命观念、科学思维、科学探究3.阐明遗传信息主要储存在细胞核中水平二水平三...
第3节群落的结构第4章种群和群落1[学习目标]1.能够说出群落水平上研究的问题。2.理解群落的种间关系及特征。3.利用探究实验，进行土壤中小动物类群丰富度的研究。2方式一如图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类，还有进行腐生生活的细菌等等。这些生物共同构成了生物群落。生物群落的物种组成如何？各种生物之间的关系如何？生物...
历史必修②人教版新课标导学1第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展2第一单元区域经济发展第一课3历史必修②人教版4历史必修②人教版毛泽东曾这样评价荣氏家族：“荣家是中国民族资本家的首户，中国在世界上能真正称得上是财团的，就只有他们一家。”有人说：“从近代开始，荣家三代对中国经济的发展作出了巨大贡献。荣宗敬和荣德生兄弟创办的企业是中国民族企业的前驱；解放后，荣毅仁支持政府的三大改造，对我...
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动[学习目标]1.掌握自然经济解体的原因和表现。2.了解洋务运动兴起的原因、代表人物和主要内容。3.探究洋务运动对中国社会的影响。4.知道中国民族资本主义产生的原因、概况以及影响。[自主预习探新知]一、自然经济的逐渐解体1．原因(1)鸦片战争后，质优价廉的涌入中国东南沿海的市场。(2)列强大量收购中国的丝、茶等农副土特产品。洋纱2．表现(1)...
章末整合1网络构建真题体验2网络构建3真题体验1.(2016全国Ⅲ卷)下列有关细胞膜的叙述,正确的是()A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的解析:细胞膜两侧的离子浓度差需通过主动运输实现;不同膜中蛋白质的种类不完全相同,其功能也不完全相同;分泌蛋白以胞吐的形式分泌到细...
第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学[学习目标]1.理解有机化合物的分类方法。2.掌握常见有机化合物的结构。3.理解有机化合物中的官能团，学会正确表示它们的结构。4.学会按官能团对常见有机物进行分类。5.理解习惯命名法和系统命名法。6.理解系统命名法的几个原则。7.掌握烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物的命名。1．含碳元素的化合物都是有机物吗？___________。答案：不一定，CO2、CO、H2CO3及其盐等虽然含有碳元素...
专题1微观结构与物质的多样性第三单元从微观结构看物质的多样性第1课时同素异形现象与同分异构现象1学习目标：1.以碳元素、氧元素的几种单质为例，认识同素异形现象。2.以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。3.认识物质多样性与微观结构的关系，学会同素异形体、同分异构体的判断方法。2[自主预习探新知]一、同素异形现象1．同素异形现象碳单质有、、富勒烯(包括C60、C70和单层或多层的纳米碳管)等。...
第一章物质结构元素周期律1课前预习课堂练习第一节元素周期表第2课时元素性质课后作业2基础训练课前预习3一、碱金属元素1.碱金属元素的原子结构与特点(1)参考元素周期表，完成下列表格。4(2)结构特点①相同点：最外层电子数都是________。②递变性：从Li→Cs，核电荷数依次________，电子层数依次________，原子半径依次________。52．碱金属单质的物理性质(1)相似性：都是________色金属(除铯外)，质地________(填“柔软”或“...
