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高中物理经典题库力学实验题集粹（30个）1．（1）用螺旋测微器测量某金属丝的直径，测量读数为0．515ｍｍ，则此时测微器的可动刻度上的Ａ、Ｂ、Ｃ刻度线（见图1-55）所对应的刻度值依次是________、________、________．图1-55（2）某同学用50分度游标卡尺测量某个长度Ｌ时，观察到游标尺上最后一个刻度刚好与主尺上的6．2ｃｍ刻度线对齐，则被测量Ｌ＝________ｃｍ．此时游标尺上的第30条刻度线所对应的主尺刻度值为______...
孟德尔的豌豆杂交实验课件创意@小狗啃骨头（刘永生）课件引用图片仅限于教学用途1.孟德尔是怎样设计两对相对性状杂交实验的？2.自由组合定律的内容是什么？3.孟德尔成功的原因有哪些？他的研究方法和探索精神给了我们哪些启示？4.孟德尔遗传规律在生产、生活中有哪些应用？课件创意@小狗啃骨头（刘永生）课件引用图片仅限于教学用途问题探讨孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是绿色皱粒的，一种是黄色圆...
实验11大肠杆菌诱变处理与营养缺陷型筛选（综合性、设计性）一实验目的1.了解应用物理、化学因素对细菌进行诱变的方法。2.初步掌握诱变产生营养缺陷型菌株的筛选与鉴定的技术。二实验原理在以微生物为材料的遗传学研究中，用某些物理因素或化学因素处理细菌，可诱发基因突变。如果突变后丧失合成某一物质(如氨基酸、维生素、核苷酸等)的能力，不能在基本培养基上生长，必须补充某些物质才能生长，称为营养缺陷型。实验室获得营...
实验10大肠杆菌的重组子遗传分析一、实验目的了解大肠杆菌的杂交技术及其基因在染色体上的排列方式，并掌握大肠杆菌接合及染色体基因定位的原理与方法。二、基本原理大肠杆菌的杂交与致育因子F有关。有F因子的细菌称为F十，没有F因子的细菌称为F-。F-菌株之间不能进行杂交。F因子有两种状态—游离状态和整合状态(F因子插人到染色体的一定位置上，所以F因子是附加体)，前者称F+菌株，后者称为高频重组或Hfr。F+和Hfr都能与F-菌株...
实验9果蝇综合实验（综合性、设计性实验）实验内容1、果蝇的饲养与性状观察2、果蝇的杂交与性状统计3、果蝇杂交后代分子标记分析一、实验目的1.掌握实验果蝇的饲养、管理及实验处理方法和技术；2.了解果蝇生活史中各个不同阶段的形态特点，区别雌雄果蝇及几种常见突变型的主要性状特征；3.掌握果蝇的杂交技术，并学会记录交配结果和掌握统计处理方法；4.通过对果蝇的杂交实验，验证及加深正确理解遗传基本规律的实质；5.掌握绘...
实验8水稻有性杂交一、实验目的和要求1、了解水稻的花器构造，开花习性，授粉，受精等有性杂交知识。2、掌握水稻有性杂交技术。二、实验原理植物有性杂交是人工创造新的变异类型最常用的有效方法，也是现代植物育种上卓有成效的育种方法之一。通过将雌雄性细胞结合的有性杂交方式，重新组合基因，借以产生各种性状的新组合，从中选择出最需要的基因型，进而创造出对人类有利的新种三、水稻花器构造及开花特性（1）稻穗：圆锥状...
实验7红色面包霉的杂交一实验目的1．了解红色面包霉的生活周期与遗传特征。2．通过红色面包霉性状遗传的杂交实验，观察分析子囊孢子的分离和交换现象，了解着丝点作图的原理与方法。3．理解三大遗传规律的普遍实用性。二实验原理红色面包霉（Neurosporecrassa，2n=14）、粗糙链孢霉，真菌门子囊菌纲，其营养体是由单倍体（n=7）多细胞菌丝体和分生孢子所组成。红色面包霉的生活史包括无性和有性两个世代：无性世代：菌丝的有丝...
实验6巴氏小体的观察与染色体疾病一、实验目的掌握观察与鉴别X染色质的简易方法，识别其形态特征及所在部位，为进一步研究人体染色体的畸变与疾病提供参考条件。二、实验原理•1949年，Barr等人在雌猫的神经元细胞核中首次发现一种染色较深的浓缩小体，而在雄猫则没有这种结构。进一步研究发现，其他雌性哺乳动物（包括人类）也同样有这种显示性别差异的结构。而且不仅是神经元细胞，在其他细胞的间期核中也可以见到这一结构，...
实验5小鼠骨髓细胞染色体标本制作（综合性、设计性实验）一、实验目的了解哺乳动物染色体标本的制作方法，并对动物染色体进行观察。二、实验原理由于小鼠四肢骨内骨髓细胞中的造血干细胞是生成各种血细胞的原始细胞，具有高度的分裂能力，本实验采用这一材料，通过前处理、低渗、固定、制片、染色等步骤制得染色体标本，可观察到许多处于分裂中期的染色体，可以进行染色体组型分析。三、实验用品1．材料：小白鼠(Musmusculus2n=...
实验4果蝇唾腺染色体的观察一实验目的1．练习取出果蝇幼虫唾腺的技术和制作唾腺染色体标本的方法。2．了解体细胞染色体联会现象，观察果蝇唾腺染色体的形态特征，并根据唾腺染色体上横纹的形态和排列，识别不同的染色体。3．识别染色体结构变异的细胞学表现。二实验原理本世纪初，D.Kostoff用压片法首先在果蝇（Drosophilamelanogaster）幼虫的唾液腺细胞核中发现了特别巨大的染色体——唾液腺染色体（salivaryglandchromosomes...
实验3、植物多倍体人工诱导（综合性、设计性实验）一、目的要求了解人工诱导多倍体的原理、方法及其在植物育种上的意义，并初步掌握用秋水仙素诱发多倍体的一般方法。观察多倍体植物，鉴别植物染色体数目的变化及引起植物其它器官的变异。二、基本原理生物体的细胞核中都有相对稳定的染色体数目，这是物种的基本特征之一。如玉米的体细胞具有20条染色体，人类则具有46条染色体，但是这些细胞核内的染色体并不是杂乱无序的，而是...
实验2减数分裂花粉母细胞制片及观察一、目的1．学习和掌握细胞减数分裂染色体标本的制片技术和方法。2．通过观察进一步熟悉减数分裂的全过程及各个时期染色体的动态变化和形态特征。二实验原理减数分裂是发生在配子形成过程中一种特殊形式的有丝分裂，分裂过程中染色体结构也呈周期性变化，并在特定时期呈现稳定的形态特征，因而也是进行染色体形态、结构与数目鉴定的有利时期。减数分裂包含两次连续的有丝分裂——减数第一分裂...
实验1-2、蚕豆根尖微核检测技术（综合性、设计性实验）一、实验目的1．了解染色体畸变的各种类型、微核测试的原理和毒理遗传学在实际生活与工作中的应用范围及意义2．学习蚕豆根尖的微核测试技术二、实验原理微核简称(MCN)，是真核生物细胞中的一种异常结构，往往是细胞经辐射或化学药物的作用而产生。在细胞间期微核呈圆形或椭圆形，游离于主核之外、大小应在主核1／3以下。微核的折光率及细胞化学反应性质和主核一样。一般认...
实验1-1蚕豆根尖有丝分裂标本制备一实验目的1.学习并掌握根尖处理、染色、压片及制片观察的方法。2.观察有丝分裂各时期染色体的形态变化，了解有丝分裂全过程。二实验原理高等植物有丝分裂主要发生在根尖、茎尖生长点及幼叶等器官的分生组织(分生区)，其中根尖是最常用的材料：①根尖取材容易，操作和鉴定也比其它器官与组织方便；②实验室内采用种子萌发后所长出的新鲜幼嫩根尖，不受植物生长季节的影响和限制，并且可以大量获...
（一）认知实验心理技术范式概述•（1）认知实验心理技术范式的基本特点–认知心理实验技术范式主要指当代认知心理学各研究领域所采用的实验方法。这类技术范式主要分两大类：一类是认知行为实验技术范式；另一类是认知联结主义实验技术范式（计算机模拟技术）。变量数据获得的认知实验心理技术范式认知心理学的观点感觉登记反应器官加工器记忆刺激中央处理器硬盘内存感觉登记反应器官加工器记忆刺激辨别反应选择感觉登记反应器...
内容纲要变量数据获得的传统实验心理技术范式变量数据获得的认知实验心理技术范式第7章1：心理学实验研究方法与技术范式实验心理范式指由某项研究首先创立、被后人广泛应用的、在实验中对各种心理特质或行为进行测定的经典实验任务或技术。（一）传统实验心理技术范式概述（1）实验心理技术范式的内涵实验技术范式侧重于实验变量数据获得的精确性和精巧性，涉及心理学各研究领域中自变量条件的创设、因变量指标的测...
准实验设计问题：一孕傻三年有科学依据吗？目录•1.准实验设计概述•2.准实验设计最常用的四种类型•3.最新研究实例分析一、准实验设计概述1.定义：准实验设计是在人们实际生活和工作条件下，适当控制与研究有关的因素，尽可能接近真实验设计的要求，但又不破坏现实真实性的一种实验设计。又叫自然实验设计、现场实验设计。2.与真实验设计的区别：被试是以非随机方式分配到实验处理上的3.准实验设计最常用的四种类型：不相等实...
目录第一节：实验设计的基本内容与原则第二节：常用的设计类型及其样本量估计第三节：其他试验设计010203重点难点实验设计的基本内容※实验对象、处理因素和实验效应的选择及注意事项※完全随机设计、随机区组设计和析因设计的特点※临床试验和群随机试验的概念与特征第一节实验设计的基本内容与原则1.形成研究假说（1）研究假说一：1854年伦敦宽街爆发霍乱，英国医生JohnSnow调查了疫情发生的地点和死亡病例，利用标点地图方法...
