【新课标】第四单元习作笔尖流出的故事第一课时（课件+公开课一等奖创新教案）笔尖流出的故事第一课时语文六年级上册部编版2023教学目标：展开想象，根据提供的环境和人物创编生活故事。把故事情节写完整，情节尽可能吸引人，通过环境描写和人物的心理描写体现人物形象。学习任务一旧知导入，理清三要素同学们，在我们成长的过程中，有过很多精彩纷呈的故事，经历过获得成功的喜悦，经历过遭受挫折的烦恼。我们认真聆听过他人的...
部编版五年级下册第四单元语文园地四公开课一等奖创新教案（共2个课时）语文园地四［教学目标］1.能交流、总结“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心的阅读方法。【语文要素】2.能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，并能选择一种情景进行仿写。【语文要素】3.能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。4.了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、...
七上语文第四单元课堂实录（公开课一等奖创新教案）七上语文第四单元课堂实录【设计背景】本单元学习的语文大概念是“人生的意义和价值。单元导语中强调：拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元学习的语文要素有：继续学习默读，勾画关...
第四单元公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册统编版高中语文选必（上）第四单元大单元教学设计一、单元概述统编版高中语文选必（上）第四单元“逻辑的力量专属于“语言积累、梳理与探究”任务群。语言是思维的物质外壳，逻辑是思维的重要准则。逻辑单元不仅在一定程度上要落实核心素养“语言建构与运用和语言任务群的相关要求，还起着为核心素养“思维发展与提升”夯牢基础，为思维训练和思辨读写提供方法的...
第四单元诗歌审美多样性研习公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册统编版高中语文选择性必修中册第四单元第五课时感受丰富心灵，培养开放心态——诗歌审美多样性研习一、教学目标1.整合学习内容，从诗歌的意象选择、象征手法、体式变化等角度对比中外诗歌，感受中外诗人审美志趣上的异同。2.通过不同诗歌感受人类精神世界的丰富，开阔文化视野，培养开放的文化心态，建立文化自信。3.尝试用申论的形式表达对“...
统编版语文三年级下册第四单元大单元整体学习教师备课公开课一等奖创新教案三年级下学期第四大单元《有趣的生物习性》大单元整体学习备课设计单元主题生物习性的科学表达主备人单元概述1.课标要求单元教材学情分析单元内容本单元以“奇妙大自然为主题，编排了两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》，一篇略读课文《小虾》，三篇课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发现。学生通过学习，了解到细致观察能够对事物有更多更深的认识，...
部屋に机といすがあります第第四四課課第第11单元小李赴日单元小李赴日重点单词重点单词基本课文基本课文语法句型语法句型句型练习句型练习部屋に机といすがあります重点单词重点单词①家日语中的「家」有两个意思，即“家”和“房子”的意思。重点单词重点单词②ベッド“床”的意思。日本去是在榻榻米上睡过，因此没有“床”的概念。「ベッド」是觉引西方的床之后，使用的外来。进语日中的「床」作语读「ゆか◎」...
统编版语文四年级下册第四单元习作我的动物朋友公开课一等奖创新教学设计（2课时）抒发情感，我可爱的动物朋友——习作“我的动物朋友教学设计教学目标1．读懂习作题目、导语和情境，从“养过”或“熟悉的角度拓展习作思路，选取习作对象，乐于表达。2．选择自己熟悉的生活事例，把动物朋友的特点写清楚。尝试运用本单元习得的表达感情的方法，写出自己对动物朋友的感情。3．养成先想一想、说一说，再写一写、改一改的写作习惯...
六年级下册第四单元综合性学习风斗的历程习作心愿公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级六年级学期春季课题习作：心愿教科书书名：《语文》教材出版社：人民教育出版社学习目标1.能选择适合的材料和方式表达自己的心愿。2.能用修改符号自主修改习作并相互评价。课前学习任务1.无课上学习任务【学习任务一】六上课文《盼》的阅读材料有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打...
华文版书法五年级上册第四单元第13课爪字头公开课一等奖创新教案第13课?爪子头教学目标：1、教导学生掌握爪子头的形态特征和写法。2、理解爪子头与下面部件的位置关系是重心保持一致，掌握含有爪子头结构字的书写规律。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生掌握爪子头的形态特征和写法。2、理解爪子头与下面部件的位置关系是重心保持一致，掌握含有爪子头结构字的书写规律。教学难点：正确、规...
六年级语文下册第四单元习作《心愿》公开课一等奖创新教学设计小学语文六年级下册第四单元习作《心愿》教学设计【教材分析】本次习作是部编教材六年级下册第四单元习作。本单元的语文习作要素是：习作时，选择合适的方式进行表达。这一目标的达成，需要根据表达的内容进行选择。统编版小学六年级下册第四单元是围绕“志向与心愿这一主题的展开的，语文要素为“习作时选择合适的方式进行表达。”本次的单元习作是写“心愿，具体...
九年级语文下册第四单元14《山水画的意境》分层作业（含答案）14山水画的意境一、积累与运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。chóu()怅()身lín()其境暮ǎi()浮光lüè()影渲染()_颐和园()_真zhì()2．给下列句子排序：__________。①那该是大自然在多长的时间里的杰作！②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。④经过了多少亿万年...
第四单元15驿路梨花第1课时教学详案15驿路梨花教学详案教学目标1.通过略读，快速把握文章的主要内容，理解“梨花的象征意义和作用。2.理清文章思路，体会文章构思的巧妙，学习设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。3.感受文中的朴实民风，培养学生修身正己的公德意识。重点难点1.理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。2.分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花作标题的妙处。3.学...
统编版语文四年级下册第四单元单元测试（无答案）2023-2024学年第二学期小学语文四年级下册第四单元练习卷考试时间：90分钟知识98分书写2分总分100分第一部分积累与运用（33分）一、看拼音写词语。（8分）zhōnghòutáoqìjúcùpìrújíjiāngjìnzhímǐnjiéjiěmèn按要求选择正确答案，填序号（单选）。（16分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.屏（bǐng）息枝折（zhé）花落B.侍（sì）候一撮（zuǒ）儿毛C.欺...
第四单元学习活动二《家乡文化生活现状调查》同步练习（含解析）高中语文统编版必修上册学习活动二家乡文化生活现状调查一、基础巩固我校高一年级开展“家乡生活现状调查活动，下面是某同学描述故乡变化的文字，请仔细阅读并完成1-3题。我至今还记得小时候故乡的模样，数十座低矮不一的房屋，在炊烟弥散的树影里错落，根茎般伸延的土路衔联所有的院落；几棵①____的榕树屹立村头，一条小河从树旁流过。村里人总是与缠身的贫穷作...
统编版五年级上册语文第四单元习作二十年后的家乡公开课一等奖创新教学设计课题习作：二十年后的家乡部编版五年级上册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.根据习作要求大胆想象。2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。学习重难点能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。学情分析本次习作，对学生来说可写的东西很多，如何将所写的内容合理安排，需要学生学会写作前列提纲，这个方法对学生...
第四单元17短文两篇第1课时教学详案17短文两篇教学详案教学目标1.通过多种形式的朗读训练，提高学生的朗读能力。引导学生积累文言字词，背诵并默写这两篇短文。2.让学生了解“铭与“说”两种古代文体的特点，理解文章寓意，体会托物言志的妙处。3.通过分析文本，引导学生感受作者安贫乐道的生活情趣和高洁脱俗的情怀。重点难点1.引导学生理解作者在文中所寄寓的思想感情。2.学习托物言志的写法。课前准备1.查字典，读准字音。2....
【新课标】统编版三上第四单元第11课时单元大任务“童话故事接龙比赛”课件+大单元公开课一等奖创新教学设计部编版三年级上册第4单元大单元活动活动目标运用本单元学到的预测方法，进行童话故事的预测与续编。体会阅读的快乐，激发阅读的兴趣。情景导入同学们，在这个单元中，我们一边阅读故事，一边顺着故事的情节去预测后边的情节发展，感受到预测策略的好处和乐趣。我们在这个单元也学会了很多好的预测方法。今天，我们就来...
第四单元17短文两篇第2课时教学详案17短文两篇教学详案第二课时《爱莲说》一、情境导入莲，又名荷花、芙蓉、菡萏。它，美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它。同学们，除了以下这些，你能说出与“莲有关的诗句吗？大屏幕展示有关“莲”的诗句，学生齐诵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》荷...
