角角角角的计算11周角=°1平角=°.1周角=平角=直角.3直角=平角=周角.2例1(1)用度、分、秒表示42.34°练习用度，分，秒表示(1)34.37°(2)3.32度3(3)12°9′36″(4)41°18′36″用度表示(2)用度表示56°25′12″例14练习(1)______°5直角3(2)22.5°=_______平角3()98°30′18″=_____°(4)37.145°=___°___′___″5用度、分、秒表示：⑴0.75°＝′＝″⑵(－)°＝′＝″⑶16.24°＝°′″⑷34.37°＝°′″415用度表示：⑴1800...
列代数式1２.书写代数式时应该注意哪几点?１.什么是代数式？2填空:(1)七年级全体同学参加文艺汇演,一共分成n个排,每排3个班,每班10人,则七年级一共有___名同学;(2)1.33班有共青团员m名,分成2个小组,第一小组有x名,则第二小组有___名;(3)鸡兔同笼,鸡a只,兔b只,则共有头__个,脚__只;(4)在为四川地震捐款活动中,每名党员捐m元,共捐了n元,则有党员____名;3例1:列代数式设某数为x,用代数式表示(1)比某数的大1的数;(2)某数与它的10%的...
第一课：诗歌两首《龟虽寿》1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能（1）积累文言文文学常识（2）作者生平及作品（3）写作背景（1）有情感的朗读（2）赏析及重难点探究（3）分组默写及背诵过程与方法情感态度与价值观1.品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所表达的思想感情。（难点）2.通过对诗句中有关对养生的描述，对学生们讲授亲近走进自然对自我身心健康的好处，呼吁保护环境意...
1•教学目标:•1.列举ABO血型的类型。•2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。•3.参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查。•4.认同我国的无偿献血制度。2发生了一起车祸34受伤严重，要立即输血！！！5讨论一、人的血量变化与生命活动的关系1、在什么情况下伤者才需要输血？2、成年人的血量大致相当于本人体重的多少?你的体重是多少?如果按成年人的比例计算，你的血量大约是多少?3、失血量如果一次超过800—100...
范进中举1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能1、理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。过程与方法情感态度与价值观认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。3B教学重点难点教学重点教学难点认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。范进、胡屠户的形象对比(重点)。...
论语十则1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能（1）积累文言文文学常识（2）孔子生平及《论语》介绍（3）写作背景（1）朗读及翻译（2）赏析及重难点探究（3）分组默写及背诵过程与方法情感态度与价值观通过对论语讲解提高学生对“孝”和“自我修养”的认识。3B教学重点难点教学重点教学难点1.背诵2.重点问题探究（1）翻译（2）赏析及重难点探究（3）背诵4C教学准备教学准备课件...
格律诗五首《夜雨寄北》1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能（1）积累文言文文学常识（2）作者生平及作品（3）写作背景（1）有情感的朗读（2）赏析及重难点探究（3）分组默写及背诵过程与方法情感态度与价值观1.品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所表达的思想感情。（难点）2.通过对诗句中有关对秋雨的描述，对学生们讲雨对自然界生灵的重要性，呼吁对水资源保护意识3B教学重点...
《给女儿的信》1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能1.了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；过程与方法情感态度与价值观进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。3B教学重点难点教学重点教学难点进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步...
1如图，直线a、b被直线c所截，当满足_______条件时，ab∥。abc1324判定平行线的条件角”定”由“角”的数量关系（相等或互补）定“线”的位置关系（平行）你能说出几个？角的关系平行关系2结论两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互补平行线的特征两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等，内错角相等，同旁内角互补简记注意：只有在两直线平行的条件下才有：同位角、内错角相等，同旁内角互...
食物里有哪六大营养物质？蛋白质脂肪水维生素无机盐糖类1水消化后被吸收大分子物质无机盐维生素糖类（淀粉）蛋白质脂肪营养物质水直接被人体吸收小分子物质2第二节消化和吸收3想一想，议一议请看右图中一家三口的对话。母亲说的话有道理吗？为什么？4（一）食物的消化食物在消化道里分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化消化系统的构成消化道消化腺消化系统51消化道62消化腺7问题馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液...
图片：饥饿的小女孩（摄影：凯文卡特）一个瘦得皮包骨头的苏丹小女孩在前往食物救济中心的路上再也走不动了，趴倒在地上。而就在不远处，蹲着一只硕大的秃鹰，正贪婪地盯着地上那个黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待着即将到口的“美餐”。儿童肥胖症两组图片中孩子体态上的明显差异是什么原因引导的？人必须摄入一定量的食物，才能维持生命，并进行各项生命活动。食物中究竟有哪些营养成分呢？第一节食物中的营养物质每个同学...
•2017年1月29日，宁波雅戈尔动物园发生老虎咬人事件。事发起因是张某带家人到动物园游玩，因为动物园围墙有漏洞，张某爬围墙翻入动物园，恰好遇到老虎，张某被老虎拖走，并被一群老虎啃咬。最终警方虽全力救援，但张某因失血过多，离开人世。第三课社会生活离不开规则第二单元遵守社会规则第1课时维护秩序乘坐电梯有秩序看病守秩序生产有秩序交通有秩序图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？新课...
提取公因式法ma+mb+mc=m(a+b+c)平方差公式法a2-b2=(a+b)(a-b)分解因式一直到不能分解为止.所以分解后一定检查括号内是否能继续分解.分解因式时有时要考虑综合运用各种方法,例如:分解因式时有时要考虑综合运用各种方法,例如:a3b-aba3b-ab要求：1.各小组在组长的带领下交流学案上的问题。2.提出自己的问题并与其他同学交流。3.记录员记录交流中有异议的问题，以供全班交流。1、下列各式中，能用完全平方公式分解的是（）A、a2+b2+...
人因为意外导致大量失血，怎么办？受伤严重，要立即输血！！！1.一个正常人的血量是多少?占体重的多少?2.是不是每个失血的人都需要输血什么情况下需要?输血与血型第四节一.血型的发现血型的发现史•早在远古时代，人们就很敬畏地看待血液，认为它是生命的源泉，并试图用血液来延年益寿或者是挽救生命。1492年罗马教皇生病，喝了3个男孩子的血，结果连他在内4个人全部送了命。血型的发现17世纪哈维发现血液循环以后，人类就开始...
第一章人的由来第一节人类的起源和发展1神学的创造论佛学的下凡论外星人的复制论生物学的进化论达尔文的进化论：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人从哪里来？2现代类人猿3上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？3．类...
第二节血流的管道—血管当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血,必要时还需要输液治疗，你是否注意到验血或输液时，针刺的部位是哪里？中医诊疗时，切脉的部位又在哪里？不同的部位对应的血管相同吗？它们各有什么特征?1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3.观察小鱼尾鳍内血液的流动现象，培养学生的观察能力。实验——观察小鱼尾鳍内血液的流动如...
当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？还有把脉的时候在什么部位?验血：毛细血管输液：静脉把脉：动脉实验：1、用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和向躯干部包裹起来，露出口和尾部。2、将小鱼平放在培养皿中使尾鳍贴在培养皿上。3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血...
请问你在日常生活中会注意用礼貌用语吗？一般在什么场合用的比较多？第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？2.就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？一、尊重是交往的起点1.尊重他人的重要性（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。思考：（1）从这位推销员“自我介绍”中，你能感受到什么？（2）这位推销员为什么感激买鞋...
第五章人体内废物的排出您需要检查尿常规多余的水二氧化碳尿素多余的无机盐人体生命活动产生的废物体外排泄粪便不能消化的食物残渣排遗健康人的尿中没有红细胞、白细胞、蛋白质和葡萄糖。人体内废物的排出学习目标•描述人体泌尿系统的组成•概述尿液的形成和排出的过程•描述其他排泄系统一、泌尿系统(观察与思考）泌尿系统的组成1.肾脏2.输尿管3.膀胱4.尿道肾动脉肾静脉输尿管肾动脉血液肾静脉血液尿液二、尿液是如何形成的？...
第二节世界的语言和宗教1．能够运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2.能够说出世界三大宗教及其主要分布地区。能够用实例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。学习目标学习目标一、世界的语言一、世界的语言语言是人类最重要的交际工具。语言又是保存和传递人类文明的工具。语言也是民族的重要特征之一。你知道语言有哪些作用吗？想一想自主学习阅读教材77——78页完成下列问题1.哪些...
