“党建+乡贤”激发乡村振兴新动力镇地处x南部，辖18个村6.1万人。x籍乡贤众多，仅科级以上的干部、经营效益好的从商者、中级职称以上教科研人员等就达到220多人。近年来，x镇党委、政府大力弘扬乡贤精神，凝聚乡贤力量，从“搭建平台、创新路径、突出典型”三方面着力，使乡贤成为助推乡村振兴、加强基层治理、维护社会稳定的重要力量。一、搭建平台，激发乡村自治新力量（一）挂钩联系建桥梁出台科级干部挂钩联系乡贤制度，全...
如何激发学生学习兴趣文明瑶族乡中心小学朱娜爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动”力。如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力？我觉得应从下面几个方面去尝试。一、理解学生、关心学生，让学生亲其师，...
小议小学数学教学中创设情境激发学生学习兴趣要在教学中积极创设教学情境,培养和激发学生学习数学的兴趣，我认为只有创设多种情境激发学生学习数学的兴趣和积极性，才能全面提高教学质量。具体要做到以下几个方面。一、创设故事性情境，唤起学习兴趣?“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓”舞。我们认为这正是教学的本质所在。我们在数学教学中适当地给学生营造一个故事情境，不仅可以吸引学生的注意力，并会使学生...
浅谈体育教师应当如何激发学生的体育学习兴趣-----以篮球运动为例摘要篮球这一体育项目的诞生和发展与校园文化的发展情况紧密相连。校园不但是篮球运动的发源地，也是孕育篮球文化发展的最佳摇篮。篮球运动最初起源于一百多年前的美国教会学校，并在发明后的短时期内受到世界各国的强烈欢迎，尤其是在各国的高校内。众多学生醉心于篮球这项体育运动的原因是篮球运动同时具有趣味性、交流性和竞争性。球员与观众都可以在此项运动...
1BrugadaBrugada综合征药物激发综合征药物激发试验试验--------平安性、推荐方案及判定标平安性、推荐方案及判定标准准2●1986年，第一例BrS患者Lech,时年3岁。●1991年在NASPE会议上报告了4例,至1992年类似病例积累到8例，以“右束支阻滞V1-3导联ST段抬高是无器质性心脏病患者猝死的标志〞为题发表在JACC,1992,20:1931●1996年被命名为Brugada综合征。JACC，1992，20：1931－36Circulation，1996，93：372－7931999年，Lech16...
浅谈小学生学习动机的激发与培养学院名称：专业名称：年级班别：姓名：指导教师：2014年5月小学生学习动机的激发与培养1摘要发与培养的因素是极其复杂和不断发展的，鉴于学习动机在小学生学习过程中的重要作在学校教育当中，培养与激发学生的学习动机是十分必要和重要的，影响学习动机的激用，作为教师我们应该在了解学生学习动机激发与培养的意义的基础上，根据当今学生学习动机的现状，想方设法激发与培养学生的学习动机。及...
学习策略4最大限度激发内在潜能一、决定一个人学习成败的关键因素是什么？决定一个人学习成败的关键是心理因素，具体说是自我形象。美国的快速学习专家科林罗斯说：“在我们研究出来的所有成果中，对于我们能否是最好的学习者，或者干脆说，对能否做好任何一件事而言，我们的自我形象可能是最重要的。”二、什么是自我形象？1，自我形象（自我概念）我认为我自己是什么人。是个人对自己的潜在能力、认知能力、情感特征、行为和...
西南大学网络教育学院毕业论文学生学习动机的激发与培养研究学生鲁庆华学号1022430143012专业小学教育层次专升本通讯地址江苏省涟水县杨口中心小学邮政编码223400指导教师邓磊1学习中心编号：243学习中心名称：江苏省淮安市涟水县教师进修学校学生姓名鲁庆华学号1022430143012入学年级10秋季专业小学教育所属学习中心名称江苏省淮安市涟水县教师进修学校毕业论文（设计）题目学生学习动机的激发与培养研究指导教师意见：评分：...
《中学生学习动机的培养和激发研究》结题报告总课题组一、课题的提出现代社会变化快而复杂，价值取向多元化，各种新的思想风云迭起。这种种因素无不冲击着学生的观念——为什么而学习，即学习动机。教育心理学认为，学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动因。在影响学习的众多因素中，学习动机是影响学习效果的重要变量。作为老师和家长，如果不对学习动机有比较透彻的了解，不了解中学生学习动机发展的特点，不能很...
[初中数学论文]激发学生学习兴趣的内外因素的探讨摘要：数学教育在整个教育体系中越来越占有了重要的地位，所以如何学好数学已成为大家共同关注的话题，整体而言学生自身的因素和教师的因素是影响数学学习的两个主要因素，这两个方面是不可或缺的，两者结合起来形成统一的整体，学生要会学，要有好的学习方法，教师要会教，要有好的教学方法，两者结合起来，才能有效的提高学习效率，学好数学。除了这两个主要因素外，还有一些...
激发数学兴趣——培养思维能力一、巧妙设疑,引发兴趣,培养思维的积极性。学源于思,思源于疑,根据小学生好奇好问的心理特点,设疑启发,使他们的好奇心升华为求知欲由于数学知识比较抽象,一些学生对学习数学没有积极性。课堂教学的良好开端,是学生获取知识的前提。教学中,根据教学内容,精心组织好“设疑生趣”,力求使语言情趣化,使学生一上课就自觉地进入角色。例如,教学“乘法的初步认识”时,教师一进入课堂就出示相同加数的连加...
8.3地理学习动力激发策略话题一地理课堂学习动力释义第2讲地理学习动力激发策略一问题聚焦策略情意性动力策略二二主要内容一一认知性动力策略三三激励评价激活旧知示证新知融会贯通动机激发目标导航人际互动问题聚焦激励评价激活旧知示证新知融会贯通动机激发目标导航人际互动问题聚焦情意性动力策略认知性动力策略问题聚焦动力策略地理学习动力激发策略“问题聚焦”策略：旨在创建面向完整任务的问题情境，让学生介入到发现和...
8.2地理学习动力激发原理话题一地理课堂学习动力释义•（一）通过主体适应性教学发掘主体间性动力•（二）依据动力内化原理激发主体性动力•（三）运用问题聚焦策略激活认知内驱力地理课堂学习动力激发原理地理课堂学习动力激发原理•施教与受教互为转换•冲突与融合和谐共存•预设与生成相互衍生通过主体适应性教学发掘主体间性动力通过主体适应性教学发掘主体间性动力一分为二又合二为一一生二，二生三，三生万物•施教与受教...
激发创新活力强化科技引领的实施方案为、进一步激发全区各类创新主体活力,充分发挥科技创新对经济社会发展的支撑引领作用，加快创新型建设，根据、文件精神，结合全区科技创新工作实际，特制定本方案。一、总体要求（一）指导思想。、牢固树立新发展理念，坚持把创新作为引领发展的第一动力，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，加强政策引导，进一步激发全区科技创新活力，完善区域科技创新体系，增强基础研究与应用基...
为企业松绑减负激发企业活力的实施方案为更好统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展，加快打造市场化、法治化、规范化营商环境，充分释放社会创业创新潜力、激发企业活力，根据**要求，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想坚持新发展理念，以打造营商环境市场化、法治化、便利化、可预期为导向，聚焦企业发展需求，巩固提升既有优势，全面补短板强弱项，激发市场活力、增强内生动力、释放内需潜力，努力打造审批更简、...
进一步激发文化和旅游消费潜力实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于进一步激发文化和旅游消费潜力的意见》（国办发〔2019〕41号）、《青海省人民政府办公厅关于印发青海省进一步激发文化和旅游消费潜力实施方案的通知》（青政办〔2020〕35号），不断深化全市文化和旅游领域供给侧结构性改革，从供需两端发力，提升文化和旅游消费质量水平，激发文化和旅游消费潜力，助力经济社会高质量发展，结合实际,制定本实施方案。一、总体...
1优化营商环境、激发市场活力推进亲商助企“菜单式”集成服务工作实施方案为深化“放管服”改革，进一步优化营商环境、激发市场活力，根据**精神，制定本方案。一、工作目标坚持问题导向，创新服务机制，全面推行服务事项“菜单式”管理、服务行为“店小二”模式。聚焦企业所需，根据市场监管职能，制作“服务清单”，构建企业“点单”、部门“上菜”新型服务模式，通过精准、高效、便捷的服务,及时解决影响企业高质量发展的痛...
如何激发和培养低年级学生的写话兴趣《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”因此，教师对写话首先要摆正心态，要有正确的认识，切不可对学生要求过高，拔苗助长。低年级写话教学首要任务是要唤醒学生想写的欲望，培养学生乐学的...
第1页共9页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。实施科技推广机制创新激发农业科技人才活力科学技术是第一生产力。科技人才是实现第一生产力的核心力量。在大力调整农业产业结构、推进农业产业化、现代化进程的实践中，平利、石泉等县在实施科技推广机制创新，激发农业科技人才活力方面进行了有益探索，充分发挥了农业科技人才在农业农村经济建设主战场中的作用。对此，我们进行了专题调查，对市场经济条件下发挥科技队伍作用，提...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。激发基层组织活力建设农村和谐社会激发基层组织活力建设农村和谐社会农村党员和基层党组织是农民群众中的先进代表和农村工作的领导核心。随着农村改革的不断深入，如何让农村党员和基层党组织在构建农村和谐社会过程中发挥先进性作用，这是一个新课题。坚持“村为主”，巩固支部树核心。村、支两委实行交叉任职后，村干部无论是身份还是工作职能，基本实现了两委合一，一些矛盾和问...
