标签“激发”的相关文档,共147条
  • 激发社会力量参与脱贫攻坚倡议书

    激发社会力量参与脱贫攻坚倡议书

    第1页共2页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。激发社会力量参与脱贫攻坚倡议书没有哪一个时代像我们这个时代一样把消除贫困当作发展的第一要务,没有哪一个政党像我们的党一样把人民的利益看得至高无上,没有哪一个民族像我们的民族一样迸发出与贫困决战的勇气力量。“到2021年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,是我们的庄严承诺。一诺千金,全社会要行动起来,尽锐出战,精准施策,不断夺取新胜利。”这是_______总书记2021...

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  • 岗位创新、激发企业活力

    岗位创新、激发企业活力

    第1页共3页岗位创新、激发企业活力[论文摘要]本文论述了传统岗位设计与柔性岗位设计的优缺点,及岗位设计在人力资源管理的重要性。[关键词]传统岗位设计柔性岗位设计人力资源管理岗位是企业管理中重要的组织部分,是人力资源管理工作的基石。定岗及由此而来的定编、定职、定责、定薪是人力资源管理的基础性工作。岗位设计的科学性直接决定着人力资源管理工作的有效性,决定着人力资源的管理工作作用的发挥。传统的岗位设计工作...

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  • 激发基层组织活力 建设农村和谐社会(一)

    激发基层组织活力 建设农村和谐社会(一)

    第1页共2页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。激发基层组织活力建设农村和谐社会农村党员和基层党组织是农民群众中的先进代表和农村工作的领导核心。随着农村改革的不断深入,如何让农村党员和基层党组织在构建农村和谐社会过程中发挥先进性作用,这是一个新课题。坚持“村为主”,巩固支部树核心。村、支两委实行交叉任职后,村干部无论是身份还是工作职能,基本实现了两委合一,一些矛盾和问题明显得到缓和甚至迎刃而解,为更...

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  • 创新精神 激发创造能力

    创新精神 激发创造能力

    第1页共5页创新精神激发创造能力激发创造火花,展示创新魅力---《愚公移山》的教学案例新课程的教学理念告诉我们,教师在教学过程中,主体作用应该逐渐隐蔽、逐渐减少,应让学生的主体凸现出来,让他们自己去体验、感悟,去探究、发现。假如仍然只是停留在一种‚传授‛,一种‚灌输‛的状态,这与新课程的要求是格格不入的。三千年前古希腊生物学家、散文家普多塔戈告诉我们:‚头脑不是一个要被塞满的容器,而是一个需要被点燃...

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  • 激发基层组织活力 建设农村和谐社会(六)

    激发基层组织活力 建设农村和谐社会(六)

    第1页共2页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。激发基层组织活力建设农村和谐社会农村党员和基层党组织是农民群众中的先进代表和农村工作的领导核心。随着农村改革的不断深入,如何让农村党员和基层党组织在构建农村和谐社会过程中发挥先进性作用,这是一个新课题。坚持“村为主”,巩固支部树核心。村、支两委实行交叉任职后,村干部无论是身份还是工作职能,基本实现了两委合一,一些矛盾和问题明显得到缓和甚至迎刃而解,为更...

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  • 实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力(四)

    实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力(四)

    第1页共9页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。实施科技推广机制创新激发农业科技人才活力实施科技推广机制创新激发农业科技人才活力科学技术是第一生产力。科技人才是实现第一生产力的核心力量。在大力调整农业产业结构、推进农业产业化、现代化进程的实践中,平利、石泉等县在实施科技推广机制创新,激发农业科技人才活力方面进行了有益探索,充分发挥了农业科技人才在农业农村经济建设主战场中的作用。对此,我们进行了专题调...

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  • 激发脱贫攻坚的强大内生动力

    激发脱贫攻坚的强大内生动力

    第1页共4页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。激发脱贫攻坚的强大内生动力长期以来特别是党的十八大以来,我们党充分发挥制度优势,动员多方力量,根据贫困地区和贫困人口实际情况,以多种精准扶贫手段和方法,为打赢脱贫攻坚战提供了重要物质保障和政策支持。在这一过程中,外因是条件、内因是根本;外因唯有通过内因才能真正发挥作用。_______总书记强调,扶贫要同扶智、扶志结合起来,脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳...

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  • (精选)倾注热情激发自信

    (精选)倾注热情激发自信

    第1页共5页倾注热情激发自信──“皮格马利翁效应”在英语教学中的应用在古希腊神话中有这样一个典故:古代塞浦路斯有一位叫做皮格马利翁(Pygmalion)的国王。他非常善于雕刻。有一次他雕刻了一具美丽少女的塑像,并且对这具塑像倾注了全部的热情和期望,精雕细琢,最终竟然如愿以偿地使少女活了过来。当然这只是一个神话罢了,并不具备可信度,但是我们可以从中获得一些启发,那就是如果我们对某一个人或某一件事寄予越大的期望...

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  • 实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力(一)

    实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力(一)

    第1页共9页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。实施科技推广机制创新激发农业科技人才活力实施科技推广机制创新激发农业科技人才活力科学技术是第一生产力。科技人才是实现第一生产力的核心力量。在大力调整农业产业结构、推进农业产业化、现代化进程的实践中,平利、石泉等县在实施科技推广机制创新,激发农业科技人才活力方面进行了有益探索,充分发挥了农业科技人才在农业农村经济建设主战场中的作用。对此,我们进行了专题调...

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  • 实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力(五)

    实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力(五)

    第1页共9页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。实施科技推广机制创新激发农业科技人才活力实施科技推广机制创新激发农业科技人才活力科学技术是第一生产力。科技人才是实现第一生产力的核心力量。在大力调整农业产业结构、推进农业产业化、现代化进程的实践中,平利、石泉等县在实施科技推广机制创新,激发农业科技人才活力方面进行了有益探索,充分发挥了农业科技人才在农业农村经济建设主战场中的作用。对此,我们进行了专题调...

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  • 创新精神 激发创造能力(二)

    创新精神 激发创造能力(二)

    第1页共2页创新精神激发创造能力围绕用好用活人才激发创新创造活力贯彻落实中央、省、市人才发展规划,发挥各类人才在试验区建设中的带动、引领、助推作用,就要围绕用好用活各类人才,激发创新创造活力,不断推进改革创新,以思想观念的更新、体制机制的突破、活动载体的创新来推进人才工作实现新突破、大发展。在思想观念上求转变。要以科学发展观为指导,进一步解放思想,转变观念,坚持与时俱进,与时代合拍,与潮流并进,...

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  • 实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力

    实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力

    第1页共9页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。实施科技推广机制创新激发农业科技人才活力科学技术是第一生产力。科技人才是实现第一生产力的核心力量。在大力调整农业产业结构、推进农业产业化、现代化进程的实践中,平利、石泉等县在实施科技推广机制创新,激发农业科技人才活力方面进行了有益探索,充分发挥了农业科技人才在农业农村经济建设主战场中的作用。对此,我们进行了专题调查,对市场经济条件下发挥科技队伍作用,提...

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  • 实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力(七)

    实施科技推广机制创新 激发农业科技人才活力(七)

    第1页共4页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。实施科技推广机制创新激发农业科技人才活力科学技术是第一生产力。科技人才是实现第一生产力的核心力量。在大力调整农业产业结构、推进农业产业化、现代化进程的实践中,平利、石泉等县在实施科技推广机制创新,激发农业科技人才活力方面进行了有益探索,充分发挥了农业科技人才在农业农村经济建设主战场中的作用。对此,我们进行了专题调查,对市场经济条件下发挥科技队伍作用,提...

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  • 在全区激发市场活力稳住经济增长专题会上的讲话

    在全区激发市场活力稳住经济增长专题会上的讲话

    在全区激发市场活力稳住经济增长专题会上的讲话同志们:今天,我们召开全区激发市场活力稳住经济增长专题会议,主要任务是深入学习贯彻习近平总书记视察湖南重要讲话精神,分析发展形势,激发市场活力,动员全区上下凝神聚力、振奋精神,稳住经济增长“基本盘”,确保各项经济主体指标运行在合理区间,彻底扭转一季度挂末垫底被动局面,苦干实干、奋发赶超,为全区高质量发展和现代化建设注入强劲动力。刚才,涉及全区重要经济...

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  • 激发基层组织活力 建设农村和谐社会 -领导讲话

    激发基层组织活力 建设农村和谐社会 -领导讲话

    第1页共2页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。激发基层组织活力建设农村和谐社会-领导讲话农村党员和基层党组织是农民群众中的先进代表和农村工作的领导核心。随着农村改革的不断深入,如何让农村党员和基层党组织在构建农村和谐社会过程中发挥先进性作用,这是一个新课题。坚持“村为主”,巩固支部树核心。村、支两委实行交叉任职后,村干部无论是身份还是工作职能,基本实现了两委合一,一些矛盾和问题明显得到缓和甚至迎刃而...

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  • 激发农村学生的英语口语兴趣英语教育专业毕业论文(共36页)

    激发农村学生的英语口语兴趣英语教育专业毕业论文(共36页)

    附件2:河北电大开放教育本科英语专业毕业论文教学实践设计鉴定表及指导过程表封面CoverPageHebeiRadioTVUniversityPracticalProjectDesign河北电大开放教育本科英语专业毕业论文教学实践设计鉴定表Title:StimulatingtheRuralStudents’InterestinOralEnglish题目:激发农村学生的英语口语兴趣Name/姓名:耿娟Number/学号:20081130020602School/学校:迁安电大Major:English(educationoriented)英语专业(教育方向)Tutor/导师:张...

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  • 把握三个关键激发基层组织活力全面建设农村和谐社会(二)

    把握三个关键激发基层组织活力全面建设农村和谐社会(二)

    第1页共4页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。把握三个关键激发基层组织活力全面建设农村和谐社会把握三个关键激发基层组织活力全面建设农村和谐社会××镇党委书记××我们××镇是全县第一大镇,是县委、县政府所在地,是全县的政治、经济、文化、商贸中心,辖××个行政村,××个居委会,人口××万,党员××人,人多,面广,发展与稳定的任务繁重。××镇农村工作的好不好,执政能力强不强,直接关系到全县的工作大局,直...

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  • 关于激发农村初中学生英语学习内驱力的策略探究用(共11页)

    关于激发农村初中学生英语学习内驱力的策略探究用(共11页)

    《关于激发农村初中学生英语学习内驱力的策略探究》实施方案——负责人:张宁一、课题提出的:1、社会发展、学生变化的需要。社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,所以英语的学习也就成为一大迫切任务。随着社会的发展,学生在变,相当一部分学生思想落后、心境消极、求知欲不强、意志薄弱、厌学情绪严重。在众多学科中,英语恐...

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  • 关于推进领导干部能上能下激发干部队伍活力

    关于推进领导干部能上能下激发干部队伍活力

    关于推进领导干部能上能下激发干部队伍活力有关情况的报告自2015年中央出台《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》、省委出台《XX省推进领导干部能上能下实施办法(试行)》以来,我县牢固树立“有为者有位,无为者让位”的正确导向,紧盯推进领导干部能上能下关键环节,多措并举、精准发力,有效构建起能上能下、能进能出的选人用人机制。2022年,中共中央办公厅印发《推进领导干部能上能下规定》,让优与劣的“标尺”刻度...

    2024-04-02022.91 KB0
  • 研讨发言:在学思想中激发“四种力量”

    研讨发言:在学思想中激发“四种力量”

    研讨发言:从《习近平著作选读》中激发“四种力量”《习近平著作选读》收录了习近平总书记在2012年11月至2022年10月这段时间内的重要著作,是全党全国各族人民深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的权威教材。广大党员干部务必要坚持学思用贯通、知信行统一的原则,将其转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。在“学思想”中凝心铸魂,激发“不指南方不肯休”的信仰之力。思想是行动的先导,思想...

    2024-04-02022.38 KB0
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