第三单元从圈层作用看地理环境内在规律单元活动学会应用地形图一、内容及其解析：本节内容是在学会运用地形图，主要包括四部分的内容。第一部分“认识等高线地形图”。第二部分“地形图的判读”。第三部分“地形剖面图的判读和绘制”。第四部分“等高线地形图的应用”。等高线地形图的基本概念、基本判读技能、剖面图的做法与判读等内容。本节内容是高中地理教学内容中的基础部分，对于学生养成较高的读图、析图、用图能力是非...
第四节全球气候变化时间：45分钟满分：60分班级________姓名________分数________一、单项选择题(30分)如图为一张北极冰盖融化时的照片，它酷似“哭泣的人脸”。据此回答1～2题。1．该照片主要反映的环境问题是()A．海洋环境污染B．生物多样性减少C．臭氧层破坏D．全球气候变暖2．针对图中反映的环境问题，人类应采取的措施主要有()①植树造林②控制酸性气体排放③开发新能源④减少氟氯烃对臭氧层的破坏⑤改善能源消费结构，控...
第三章第三节工业区位因素与工业地域联系（第二课时）【考纲要求】生产活动中地域联系的重要性和主要方式。【课标要求】举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。【教学目标叙写】1．理解工业联系与工业地域形成之间的关系。判断工业集聚，工业分散。2．理解工业地域成因、分类、发展。会举例子。【学习重点】1．判断工业集聚，工业分散。2．工业地域成因、分类、发展。会举例子。【学习难点】1．判断工业集聚，工业分散...
第二节—交通运输方式和布局变化的影响课前背诵：交通运输线建设的意义（5.1答案最下面）训练案答案：CACBCCA乡村城镇人口超过百万的城市车站铁路线石家庄市的形成和发展石家庄原来不过是正定县的一个小村庄，当初京广铁路修到正定县城时，把车站往南迁了十几千米，建在了石家庄。后来石德、石太铁路又在这里与京广线相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快的发展，成为河北省的省会，而正定县城仍不过是座3万人的小...
2.2气压带和风带课题2．2气压带和风带课时4课型新授教学重点气候类型依据：课程标准、高考学考考纲教学难点气候类型图判读依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：牢记主要气候类型的分布、成因及特点能力目标读气温曲线和降水量柱状图，能判断气候类型理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟见ppt1检查作答情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订...
第四节全球气候变化[学习目标]1.运用资料说明全球气候处于不断变化之中。2.举例说明全球气候变化对人类活动的影响。3.掌握全球气候变化的应对措施。INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\\\\莫成程\\g\\2017同步幻灯片\\7.4已交\\步步高地理人教版必修1(7.4)\\全书完整的Word版文档\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE自主学习区.TIF\*MER...
2-2水的运动第二、三课时：《海水运动》教学目标：知识目标：了解海水运动的几种主要形式；理解洋流形成的原因及分类；认识世界洋流分布，识记重要洋流的名称；了解洋流对自然地理环境的主要影响。能力目标：通过让学生绘制世界洋流图，培养学生绘图能力和动手的能力；通过问题讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生实验探究能力。德育情感目标：通过学习洋流对自然环境的影响，认识地理要素之间是相互联系和相互影...
第一节城市内部空间结构[学习目标]1.了解城市土地利用的主要类型，理解城市功能区的分布及特点。2.掌握影响城市地域结构的主要因素。3.运用实例，分析城市的空间结构及变化，并解释其形成原因。一、城市土地利用和功能分区1．城市土地利用类型包括商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等。2．城市功能区(1)特点：功能区之间无明确的界线。(2)常见功能区功能区分布特征住宅区城市中...
第二章第一节城市空间结构一、选择题1、自然地理区位对城市的影响是相对稳定的，下列自然地理区位中不利于形成城市的是()A、临近河流、湖泊、海洋的地方B、水源条件较好的山前平原C、荒漠干旱地区和湿热的热带雨林地区D、气温适中的中低纬度地带2、下列地区有可能形成比较大的城市的是()①人口密集地区，尤其是人流、物流的集聚地区②两条河流交汇处，或大的河流入海处③交通运输枢纽处④历史文化胜地、著名旅游地、大规模的商...
第八讲气压带与风带一、单项选择题(2018届南京学测模拟9～10)右图为“三圈环流局部示意图”，甲、乙表示风带，丙表示气压带。读图，回答1～2题。1.下列叙述正确的是()A.甲、乙风带的风向一定不同B.甲、乙中必有一支为中纬西风带C.甲、乙可能同属一个风带D.丙气压带夏季向低纬度移动2.若甲、乙风向相反，则下列叙述正确的是()A.甲风带为低纬信风带B.受乙控制的地区温和多雨C.受丙控制的地区多晴朗天气D.甲、丙交替控制区为热带草...
考点1影响区域差异的因素1．自然环境差异因素分析自然环境的差异主要表现在气候、地貌、水文、土壤等方面，其差异形成的原因具体分析如下：自然环境要素差异形成的原因气候纬度位置和地势高低的差异，造成了温度的不同；大气环流和海陆位置的差异，造成了降水的不同；寒暖流的流经也会对气候产生影响地貌地壳运动、岩浆活动等内力作用和流水、风力等外力作用水文气候、地形、植被等土壤气候、植被、人类生产活动等的差异2．人类...
2.2不同等级城市的服务功能一、单选题读某学生所在地区的城镇分布简略示意图，完成1-2题。1.该学生家准备购买一辆高档轿车，他们最可能去的城市及判断理由正确的是()A.去B城市，距离他们家近B.去A城市，A城市的交通便利C.去B城市，B城市的服务便利D.去A城市，A城市的服务范围广，服务级别高2.判断下列行为最合理的是()A.去B城市上中学B.去A城市购买日常生活用品C.去B城市推销高档珠宝玉器D.在B城市设立商品全国代理办事处读人口...
第五章第二节环境管理的国际合作一、填空题1、有些环境问题在性质上具有________和共同性，属于________的环境问题。如全球气候暖、________、生物多样性的减少、酸雨等。2、根据公平的原则，造成________的国家，应承担更大的责任。环境问题的解决需要全球共同行动，最重要的是环境管理方面的________。3、________是世界各国的共同责任。我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，因此中国的________在世界生物多样性保护中占...
第三节地球的运动第一课时教学目标1．使学生了解地球自转的概念、运动的方向、周期、速度。2．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因。理解地球自转的地理意义，会运用“物体水平运动方向的偏向”规律。教学重点1．自转的运动规律。2．自转的地理意义。教学难点1．经度时差。2．物体水平运动方向的偏向。教学方法谈话法。教学媒体投影片、投影仪、吹塑圆片一个（圆片上系一红绳）、地球仪、彩色墨水...
雨林生态的脆弱性1．热带雨林的脆弱性表现在A．生物残体分解快B．植物生长速度快C．群落以高大的乔木为主D．养分几乎全部储存在地上的植物体内2．有人说雨林是“长着森林的沙漠”，这是因为()①在茂密的森林下，有着与沙漠地区相同的贫瘠土壤②雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境③雨林与沙漠都有严重的水土流失④雨林与沙漠地区都严重缺水A．①②B.②③C．③④D.①④3．森林是人类的保护伞，下列自然环境问题与森林减少无关的是...
4.1人类面临的主要环境问题题目4.1人类面临的主要环境问题第1课时学习目标结合人口数量的增长与资源供给量间的矛盾，了解环境问题的含义和类型。结合案例，分析当今世界面临的主要环境问题的形成原因、危害。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】【知识转接】【预学能掌握的内容】一、环境问题的概念与类型1．概念：指由于①______________或②______________使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的③_____...
农业地域类型季风水田农业商品谷物农业农产品种类形成条件气候类型劳动力条件交通条件土地资源状况社会经济水平最基本特点人多地少，生产规模小生产规模大，机械化程度高水稻玉米、小麦季风气候及热带雨林气候温带大陆性气候丰富相对缺乏较差发达较少丰富低高美国商品谷物农业的特点与季风水田农业作比较,最大差异是什么?商品率的高低美国商品谷物农业：季风水田农业：高低农作物品种生产目的经营方式气候条件水稻种植业美国商...
第二章城市与城市化第二节不同等级城市的服务功能【学习目标】1．了解不同等级城市的划分标准。2．理解不同等级城市的服务功能、服务范围大小的差别。3．理解城市的等级提升和服务范围扩大的基本条件。4．通过对德国南部城市等级体系的分析，理解中心地理论对城市形成、分布、发展的影响。【重、难点】1.不同等级城市的服务功能、服务范围大小的差别；2.城市的等级提升和服务范围扩大的基本条件；3.理解中心地理论对城市形成、...
第十一讲地理环境的整体性与差异性测试内容测试要求自然地理要素与地理环境知道自然地理环境的组成要素知道自然地理要素(生物)在地理环境形成和演变中的作用地理环境的整体性,结合实例，说明地理环境各要素间的相互作用理解地理环境的整体性对人类活动的影响地理环境的差异性,结合实例，说明地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律理解地理环境的差异性对人类活动的影响一、自然地理环境的组成1.组成圈层...
