§2.3幂函数学习目标1.了解幂函数的概念，会求幂函数的解析式(易错点).2.结合幂函数y＝x，y＝x2，y＝x3，y＝1x，y＝x12的图象，掌握它们的性质(重点).3.能利用幂函数的单调性比较指数幂的大小(重点)．1一般地，函数__________叫做幂函数，其中x是自变量，α是常数．预习教材P77－P78，完成下面问题：知识点1幂函数的概念y＝xα2【预习评价】(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)函数y＝x－45是函数．()(2)函数y＝2－x是幂函数．...
§2集合的基本关系1学习目标1.掌握两个集合之间的包含关系和相等关系，并能正确判断(重、难点)；2.了解Venn图的含义，会用Venn图表示两个集合间的关系(重点)；3.了解空集的含义及其性质(重点)．2知识点一Venn图(1)定义：在数学中，经常用平面上封闭曲线的________代表集合，这种图称为Venn图，这种表示集合的方法叫作图示法．(2)适用范围：元素个数较少的集合．(3)使用方法：把________写在封闭曲线的内部．预习教材P7－9完成下...
区县基层医疗卫生机构基本药物制度绩效考核实施方案为深化医疗卫生体制改革，确保国家基本药物制度在全县各基层医疗卫生机构全面贯彻落实，依据**，结合本县实际，特制定本考核方案。一、基本原则(一)坚持公平、公正、公开的考核方式，考核结果向社会公示，接受群众监督；(二)坚持定期考核与不定期督查相结合；(三)坚持奖优罚劣，以考兑补。建立基层医疗卫生机构药品零差率销售的绩效考核制度，根据实施基本药物制度的情况，考...
第9课时正弦型函数y＝Asin(ωx＋φ)1说基础名师导读知识点1正弦型函数的概念形如y＝Asin(ωx＋φ)(其中A，ω，φ都是常数)的函数，通常叫做正弦型函数．当函数y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0，x∈(0，＋∞))表示一个振动量时，则A称为振幅；T＝2πω称为这个振动的周期；单位时间内往复振动的次数f＝1T称为频率；ωx＋φ称为相位；x＝0时，相位φ称为初相．一般地，函数y＝Asin(ωx＋φ)(其中A，ω，φ为常数，且A≠0，ω＞0)的...
2.2.2函数的奇偶性第2章2.2函数的简单性质1学习目标1.理解函数奇偶性的定义.2.掌握函数奇偶性的判断和证明方法.3.会应用奇、偶函数图象的对称性解决简单问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一函数奇偶性的几何特征下列函数图象中，关于y轴对称的有哪些？关于原点对称的呢？答案答案①②关于y轴对称，③④关于原点对称.5图象关于y轴对称的函数称为函数，图象关于原点对称的函数称为函数.梳理偶奇6思考1...
习题课基本初等函数(Ⅰ)学习目标1.能够熟练进行指数、对数的运算(重点).2.进一步理解和掌握指数函数、对数函数、幂函数的图象和性质，并能应用它们的图象和性质解决相关问题(重、难点)．11．三个数60.7,0.76，log0.76的大小顺序是()A．0.76<60.7<log0.76B．0.76<log0.76<60.7C．log0.76<60.7<0.76D．log0.76<0.76<60.7解析由指数函数和对数函数的图象可知：60.7>1,0<0.76<1，log0.76<0，∴log0.76<0.76<60.7，故选D．答案D22．...
区城乡居民基本医疗保险、医疗求助、大病保险民生工程实施办法***区城乡居民基本医疗保险民生工程实施办法根据**等文件要求，为推动实施城乡居民基本医疗保险（以下简称“城乡居民医保”）民生工程项目，制定本实施办法。一、指导思想坚持保障基本、促进公平、稳健持续的原则，健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续的城乡居民医保制度，完善公平适度的待遇保障机制，健全稳健可持续的筹资运行机制，稳步扩大制度覆盖范围，...
第二课百舸争流的思想1第一框哲学的基本问题2学习目标思维脉络1.识记哲学的基本问题及其两个方面的内容。(重点)2.理解思维与存在的关系问题是哲学的基本问题的原因。(难点)3.知道划分唯物主义和唯心主义、可知论与不可知论的标准。(重点)3知识清单预习自测一、什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。2.哲学基本问题的内容内容意义思维和存在何者是本原的问题...
首页末页下一页上一页专题小结与测评系统梳理知识，理清发展脉络；仿真高考检测，零距离触摸高考！1首页末页下一页上一页一、农业经济——从“刀耕火种”到精耕细作夏商周原始社会发展历程时期农业起源(1)最早培植水稻和粟(2)耕作方法：实行刀耕火种(3)工具有石、木、骨器(4)土地属氏族公社所有奠定农业社会基础(1)实行井田制，土地国有(2)耕作方式为石器锄耕(3)工具：出现少量青铜农具(4)经营方式为千耦其耘，即大规模简单协作...
3.2基本不等式与最大(小)值1首页学习目标思维脉络1.能利用基本不等式求函数或代数式的最大(小)值.2.能利用基本不等式求解实际问题中的最值问题.2自主预习首页1.基本不等式与最大(小)值已知x,y都是正数,则(1)若x+y=s(和为定值),则当且仅当x=y时,积xy取得最大值𝑠24;(2)若xy=p(积为定值),则当且仅当x=y时,和x+y取得最小值2ඥ𝑝.【做一做1】已知x,y∈R+,且x+4y=1,则xy的最大值为()A.14B.18C.116D.132解析:xy=14x4y≤14ቀ𝑥+4𝑦2ቁ2...
1说基础名师导读知识点1任意角的概念角定义图示正角按逆时针方向旋转形成的角负角按顺时针方向旋转形成的角零角一条射线没有旋转所形成的角讲重点对角的概念的理解高中数学中的角是以动态的观点来刻画的，对其理解要紧紧抓住“旋转”二字，用运动的观点来看待：既有旋转方向，又有旋转大小，同时注意即使没旋转也是一个角，从而得到正角、负角、零角的定义及范围超出0°～360°的角.知识点2象限角的概念在直角坐标系中，使角的...
7.2基本不等式及其应用1考纲要求五年考题统计命题规律及趋势1.了解基本不等式的证明过程.2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.2014全国Ⅱ,文242015全国Ⅰ,文21从近五年的高考试题来看,对基本不等式考查的特点为:(1)一般不单独命题,主要在解答题解题过程的某一步用到基本不等式;(2)难度为中档.主要考查基本运算及等号成立的条件.2知识梳理考点自测1.基本不等式:ξ𝑎𝑏≤𝑎+𝑏2(1)基本不等式成立的条件:a>0,b>0.(2)等号成立...
1说基础名师导读知识点1角α与α＋(2k＋1)π(k∈Z)的三角函数间的关系cos[α＋(2k＋1)π]＝－cosα，sin[α＋(2k＋1)π]＝－sinα，tan[α＋(2k＋1)π]＝tanα.通常，称上述公式为诱导公式(三)．讲重点解读诱导公式(三)(1)诱导公式(三)中的角α与α＋(2k＋1)π(k∈Z)两角的在同一条直上，于原点称，故两角的正弦与余弦分是互为相反数的，但正切值相等．(2)有了诱导公式(三)可以把任意角的三角函数求一步缩小为0，π...
第一章把握热点考向考点一理解教材新知考点二应用创新演练1．2基本不等式读教材填要点小问题大思维11．2基本不等式2[读教材填要点]1．定理1设a，b∈R，则a2＋b22ab，当且仅当时，等号成立．2．定理2(基本不等式或平均值不等式)如果a，b为正数，则a＋b2ab，当且仅当时，等号成立．即：两个的算术平均它们的几何平均．≥a＝b≥a＝b正数不小于(即大于或等于)33．定理3(三个正数的算术—几何平均值不等式)如果a，b，c为正数，则a＋b...
第三章——基本初等函数(Ⅰ)3.1指数与指数函数3.1.2指数函数第1课时指数函数的图象及性质[学习目标]1.理解指数函数的概念和意义.2.能借助计算器或计算机画出指数函数的图象.3.初步掌握指数函数的有关性质.1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.aras＝；(ar)s＝；(ab)r＝.其中a＞0，b＞0，r，s∈R.2.在初中，我们知道有些细胞是这样分裂的：由1个分裂成2个，2个分裂成...
第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度1本期学习目标1.识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用。2.理解公有制的主体地位和国有经济的主导作用。(重点、难点)3.把握非公有制经济的内容、地位、作用。(重点)4.分析坚持社会主义初级阶段基本经济制度的正确性上期精华回放1.如何理解生产决定消费？2.消费对生产的反作用是如何体现的？3.社会在生产的四环节是什么？各起到什么作用？4.为什么要大力...
24.2.4圆的基本性质九年级(下册)初中数学1确定圆的条件•类比确定直线的条件:•经过一点可以作无数条直线；读一读驶向胜利的彼岸经过两点只能作一条直线.●A●A●B2驶向胜利的彼岸确定圆的条件•1.想一想,经过一点可以作几个圆?经过两点,三点,,呢？猜一猜1.作圆,使它过已知点A.你能作出几个这样的圆?●O●A●O●O●O●O2.作圆,使它过已知点A,B.你能作出几个这样的圆?●A●B●O●O●O●O3确定圆的条件•2.过已知点A,B作圆,...
1学习目标1.了解外交政策的含义。2．理解我国外交政策的基本内容和决定因素。(重难点)3．结合我国的外交活动，认识我国为世界和平与发展作出的贡献。2知识导图3基础知识自查一、独立自主的和平外交政策1．外交政策的含义：是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。2．我国外交政策及其决定因素我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。4想一想：“国际关系的决定性因素与外交政策的决定...
1.3.3已知三角函数值求角第一章基本初等函数()Ⅱ1学习目标1.掌握已知三角函数值求角的步骤和方法.2.了解符号arcsinx，arccosx，arctanx的含义，并能用这些符号表示非特殊角.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一已知正弦值，求角阅读教材58页下半页，谈谈对arcsina表示的意义.答案答案(1)当|a|≤1时，arcsina表示一个角；(2)这个角在区间－π2，π2内取值，即arcsina∈－...
