第07讲拓展二：三角形中线，角平分线问题(精讲）目录第一部分：知识点精准记忆第二部分：典型例题剖析高频考点一：中线长问题角度1：求中线长（或中线长范围，最值）角度2：已知中线长，求其它元素高频考点二：已知角平分线问题角度1：求角平分线长（或角平分线长范围，最值）角度2：已知角平分线，求其它元素1、中线：在中，设是的中点角,,所对的边分别为，，1.1向量形式：（记忆核心技巧，结论不用记忆）核心技巧：结论：1.2...
成套的课件成套的教案成套的试题成套的微专题尽在高中数学同步资源大全QQ群552511468也可联系微信fjmath加入百度网盘群4000G一线老师必备资料一键转存自动更新永不过期第六板块大题增分练（四）极值点偏移问题1．已知f(x)＝ex－xa，x>0，a∈R.(1)若f(x)≥0恒成立，求a的最大值；(2)若x1，x2是f(x)的两个零点，且x1>x2，求证：x1＋x2>2a.解：(1)当x＞0时，f(x)＝ex－xa≥0ex≥xax≥alnxx－alnx≥0.设g(x)＝x－alnx，则f(x)...
成套的课件成套的教案成套的试题成套的微专题尽在高中数学同步资源大全QQ群552511468也可联系微信fjmath加入百度网盘群4000G一线老师必备资料一键转存自动更新永不过期第五板块大题增分练（四）定值问题1．已知椭圆C：＋＝1(a>b>0)的离心率为，椭圆的一个顶点与两个焦点构成的三角形面积为2.(1)求椭圆C的方程；(2)已知直线y＝k(x－1)(k>0)与椭圆C交于A，B两点，若点Q的坐标为，求证：QAQB为定值．解：(1) e＝＝，∴a2＝2c2，代...
动量守恒定律的应用（二）弹簧模型弹簧模型的特点与方法1.注意弹簧弹力特点及运动过程。弹簧弹力不能瞬间变化。2.弹簧连接两种形式：连接或不连接。连接：可以表现为拉力和压力。不连接：只表现为压力。3.动量问题：动量守恒。4.能量问题：机械能守恒（弹性碰撞）。动能和弹性势能之间转化.1．木块a和b用一轻弹簧连接，放在光滑水平面上，a紧靠在墙壁上，在b上施加向左的水平力使弹簧压缩，当撤去外力后，下列说法正确的是（）A...
担当作为方面存在的问题和不足范文一精神懈怠、不思进取，不想担当作为1、有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓;贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效;对上级安排的任务敷衍了事、得过且过;对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要;有了...
2011年协作体夏令营系列讲座(三)调整与操作问题上海市延安中学羡学超在国内外各级数学竞赛中，常常有调整和操作变换问题，调整是组合构造的一种常用手段，我们所构造的对象，常常需要同时满足多个条件，此时可先构造一个初胚，使之满足部分条件，进而对其中一些元素进行适当调整，使之逐步满足题设的所有条件。操作变换问题的操作过程实际上是一个变换过程，但是操作规则通常无法表达为明显的递推公式，使得操作变换问题往往不...
立体几何中的轨迹问题在立体几何中，某些点、线、面依一定的规则运动，构成各式各样的轨迹，探求空间轨迹与求平面轨迹类似，应注意几何条件，善于基本轨迹转化．对于较为复杂的轨迹，常常要分段考虑，注意特定情况下的动点的位置，然后对任意情形加以分析判定，也可转化为平面问题．对每一道轨迹命题必须特别注意轨迹的纯粹性与完备性．立体几何中的最值问题一般是指有关距离的最值、角的最值或面积的最值的问题．其一般方法有...
对照党章存在的问题党存在的7个重大问题简明而又鲜明地向党内外、国内外宣示了我们党的7个重大问题1、举什么旗：举中国特色社会主义伟大旗帜2、怎么举高高的举3、走什么路：走中国特色社会主义道路4、怎么走坚定不移地走5、以什么理论为指导：以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导6、用什么样的精神状态：解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难7、以什么样的奋斗目标：为全面建成小康社会而奋斗。二、报告共分12...
1.我不喜欢期房，为什么不等建好了再卖？答：（1）价格优势，比现房优惠至少10%以上，还有投资价值，省钱；（2）户型设计上的优点，更先进的设计理念，更完美的实用功能；（3）可抢占购买先机，优先选择房子，机会就在眼前，错过让人遗憾；（4）具有较大的升值空间，用时间换金钱，稳赚。2.购买现房有什么好处？答：（1）即买即住，不需等待，省掉租金；（2）品质有保证，买得踏实，眼见为实，、目了然；（3）避免纠纷，杜绝意...
农村小学问题学生现状分析及对策研究韦淑娟摘要：“问题学生”是教育不可忽视的重点对象，而“问题”是学生发展过程中客观存在的现象。通过了解问题学生的现状，分析“问题”产生的原因，以便制定行之有效的教育对策，纠正“问题”，促进教育的均衡发展。关键词：问题学生现状分析对策研究随着社会的不断发展，教育改革的不断深入，在教育取得一定成效的同时，“问题”也随之出现。“问题学生”的大量涌现，不但给教育带来了很...
关于分式方程增根问题一、选择题1．分式方程=有增根，则m的值为（）A、0和3B、1C、1和﹣2D、32．已知关于x的方程2+axx1x1有增根，则a的值是（）A．1B．-1C．0D．2xa3．若分式方程ax1无解，则a的值是（）A.－１B.1C.±1D.-214．若分式方程3x2axx2有增根，则a的值是（）A.5B.0C.6D.35．分式方程xxm11x1x2有增根，则m的值为（）A、0和1B、1C、1和－2D、3xa6．若分式方程2x4x4有增根，则a的值为（）A．4B．2C．1D．0x7．分式方程1=x...
函数恒成立专题01：可求最值型基础知识：（1）不等式f(x)0在定义域内恒成立，等价于0fx；min（2）不等式f(x)0在定义域内恒成立，等价于fxmax0。【例1】【重庆文】若对任意的x0，f(x)12xxxcc恒成立，求c的取值范4ln34224ln3422围。【例2】函数f(x)(x1)ln(x1)kx1在区间(1,)上恒有f(x)0，求k可以取到的最大整数。2xgxaxa【变式1】函数()24,()ln(0)fxx，若f(x)4xg(x)恒成立，求a的取值范围。x【变式2】【2012新课标文】设函数fxeax2...
1.上机内容传教士与野人问题求解（宽度搜索算法）二问题背景：从前有一条河，河的左岸有m个传教士(Missionary)和m个野人(Cannibal)，和一艘最多可乘n人的小船。约定左岸，右岸和船上或者没有传教士，或者野人数量少于传教士，否则野人会把传教士吃掉。三实验内容：编程，接收m和n，搜索一条可让所有的野人和传教士安全渡到右岸的方案，例如下图:（M表示传教士(Missionary)，C表示野人(Cannibal)）初态目标LeftBankRiverRightban...
