2.1脂肪烃【总结】对比烷烃烯烃炔烃的结构和性质烷烃烯烃炔烃通式结构特点代表物主要化学性质与溴（CCl4）与高锰酸钾（H2SO4）主要反应类型1、1mol甲烷完全和氯气发生取代反应，生成四种取代产物的物质的量相同，则消耗氯气的物质的量为（）A。0.5molB。2molC。2.5molD。3.0mol2、下列事实可证明甲烷是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构的A.甲烷中的四个键的键长、键角相等B、CH4是分子晶体C、二氯甲烷只有...
第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.2地球表面形态第2课时【自主先学】外力作用的表现形式有哪些？【合作探究】活动一：外力作用和地表形态资料一：内力作用形成地表形态的“粗毛坯”，外力作用则不断的把“粗毛坯”进行在塑造，使地表形态更加丰富多彩。资料二：黄土高原横跨青海、宁夏、甘肃、陕西、山西、河南6省，面积64万平方公里。黄土覆盖厚度100米－300米。黄土分布的面积和厚度都居世界之冠。高原上沟壑纵横、支离...
减数分裂中染色体行为基础知识扫描：知识点一、染色体的相关知识点1、染色体的概念：细胞处于_________时，细胞内的_______________经高度螺旋化和反复折叠，形成__________________________________2、功能：______________内遗传物质的_________________3、与染色质的关系：同种________在不同_________的两种_____________4、物质组成：主要有___________和_____________组成，此外还含有____________5、类型：__________染...
2.2城市化【知识要点】1、城市化的含义（过程）及标志2、不同国家和地区城市化的特点3、城市化对地理环境的影响【自主预习】一、城市化的概念1、概念城市化是一个农业人口转化为________人口、________地域转化为_____地域、_______活动转化为________活动的过程。2、表现（1）人口的集中过程：包括_________________，及其占总人口的比重上升；城镇数量_________,规模的扩大。（2）地域的转化过程：包括____________扩展，农业...
第一节城市的间空结构课程标准1.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。2．联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。学习目标1.理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域结构之间的关系。(重点)2.掌握影响城市地域结构的主要因素。(重难点)3.了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。4.了解不同的城市等级及其城市地域结构不同，提供的服务范围和服务种...
第二节“细胞膜和细胞壁”一、教学理念本节课在建构主义理论下进行了教学设计。建构主义理论强调学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的；学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义。外部信息本身没有什么意义，意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的；学习意义的获得，是每个学习者以自己原有...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应过关训练题1.（2017河北饶阳期中）在我们得生活中出现了“加碘食盐”、“增铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”和“含氟牙膏”等，这里的“碘、铁、钙、硒和氟”应该理解为（）A.元素B.单质C.分子D.氧化物2.固态的CuSO4、Ba(OH)2和液态H2SO4（纯）可以归为一类，同样的标准下哪一种物质可以入列（）A.75%的酒精溶液B.氯化钠C.苏打水D.泥浆3.（2017云南临沧一中月考）盐...
第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动（共2课时第2课时）【学习目标】1．能绘制热力环流形成过程图，并解释热力环流的形成原理和大气运动的根本原因。2．能说出常见的热力环流现象并用自己的语言解释其形成的原因。3．能说出风的概念、分类，并用自己的语言表述两类风的成因。4．学会在等压线图中判断某一地的风向。【自主学习】一、课前预习1．感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识...
激素调节课题通过激素的调节课时1课型习题课教学重点激素调节模型依据：课程标准、教材、学情教学难点激素调节过程依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标能画出血糖调节和甲状腺激素的分级调节过程描述激素调节特点二．能力目标会运用建构模型的方法，建立甲状腺激素的分级调节的模型理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节...
第二章第一节物质的分类（第2课时）一、学习目标1、了解分类法对化学科研和化学学习的重要作用，能根据物质的组成和性质对物质进行分类；2、了解分散系的概念，理解胶体的概念，掌握Fe(OH)3胶体的制备方法；3、了解胶体所具有的性质和应用。重点：常用分类方法；分散系胶体的概念。二、学习过程（一）概念和定义1、分散系及其分类（1）分散系的概念：把_____________分散在_____________________中所得的体系。（2）组成：分散...
化学反应进行的方向题目化学反应进行的方向第1课时学习目标了解自发过程和自发反应的主要特点，了解焓判据、熵判据的含义，会用焓变和熵变判断反应进行的方向。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】1、科学家根据体系的存在着使体系总能量趋向于，也就是⊿H0的趋势，也存在使体系由有序向无序转化（⊿S0）的自然现象，提出了焓判据和熵判据。2、焓判据：放热反应过程中体系能量_________，因此具有_________进行的倾向，科学家...
B①②③②①⑤⑥读水循环示意图，回答问题④2-2水的运动第一课时：《水循环》教学目标：知识目标：让学生了解自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环的重要意义。能力目标：通过学习水循环，能够绘制各种水循环类型的示意图，并能用自己的语言简练的表述水循环的过程；能够利用水循环的原理，分析、解决一些实际问题。德育情感目标：使学生树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义基本观点；通过问题讨论...
第二章化学物质及其变化2.1物质的分类《物质的分类》说课一、地位和作用本节教学内容位于新课标人教版高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。如果说第一章是从化学科学研究手段、化学实验方面展开化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学，是连接初中化学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有承前启后的作用。对大量繁杂...
第二章第3节化学反应的速率第2课时一、选择题1．反应物X转化为Y和Z的能量变化如图所示。下列说法正确的是()A.X→Y反应的活化能为E5B.加入催化剂曲线a变为曲线bC.升高温度增大吸热反应的活化能，从而使化学反应速率加快D.压缩容器体积不改变活化能，但增大单位体积活化分子数，使得反应速率加快2．各可逆反应达平衡后，改变反应条件，其变化趋势正确的是()A.CH3OCH3(g)+3H2O(g)6H2(g)+2CO2(g)：△H>0B.CH3COOHH++CH3COO-C.FeCl3+...
第二章地球上的大气第一节冷热不均引起的大气运动【A组题】右图为大气热力作用示意简图，据图完成1～2题。1.图中所示近地面大气的热量主要直接来自：A.①B.②C.③D.④2.白天多云时，气温比晴天低，主要是因为：A.①减弱B.②增强C.③增强D.④减弱对热力环流的理解是学习“气候”的基础。读下图，回答3～5题。3.下面对从①到②的描述，正确的是：A.甲地近地面空气受热B.乙地近地面空气冷却C.丙地高空空气冷却D.甲、丙近地面空气冷...
第二章第五节细胞中的无机物▲使用说明和学法指导：记忆和背诵内容较多，自主完成学案填空。用彩笔画出重点句子●预习自测●合作探究1.晾晒刚收获的种子，种子会丢失大量水分，该水分以那种形式存在？_________________________2.试管内烘烤种子，试管壁上会出现水珠，该水分在细胞中以何种形式存在？_______________________●课堂检测1．酷暑季节，室外作业的工人应多喝（）A．盐汽水B．碳酸型饮料C．蛋白质饮料D．纯净水2、...
3.2.1荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例题目3.2.1荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第1课时学习目标1.说出荒漠化的含义及其发生的基本过程。2.说明西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化形成的自然原因。3.阐明西北地区荒漠化的人为因素。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、我国西北地区自然地理环境特征。【知识转接】1、世界主要荒漠化地区。【预学能掌握的内容】一、荒...
第二章《化学反应与能量》综合练习二可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、N-14、O-16、Na-23、Mg-24、K-39一、单项选择题1.下列说法不正确的是()A．若反应物总能量大于生成物总能量则反应为放热反应B．电池工作时将化学能转变成电能C．绿色植物光合作用过程中太阳能转变成化学能D．生物质能只能通过含有生物质能的物质的直接燃烧转化成热能从而被利用2.下列措施一定能使化学反应速率加快的是()A．增大反应物的量B．增大压强C．...
第2节湿地资源的开发与保护（2课时）一、基于学情与课标的教学目标设计1.利用地图了解湿地的概念及我国湿地的分布；2.通过资料了解湿地的重要价值；3.初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。二、教学重难点1.湿地在开发利用中存在的问题三、教学策略和手段1.自主学习、合作学习与教师指导结合2.多媒体辅助教学四、课前准备多媒体教学课件五、核心板书一、湿地含义及价值1、湿地的定义2、湿地的分类3...
第3节伴性遗传题目第3节伴性遗传第1课时学习目标1．总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。3．明确鸡的性别决定方式和遗传特点。学习疑问学习建议一、伴性遗传(阅读教材P33)1．特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与性别相关联。2．常见实例(1)人类遗传病：人的红绿色盲、抗维生素D佝偻病和血友病等。(2)果蝇：红眼和白眼。二、人类的红绿色盲症(阅读教材P34～P36)1．控制红绿色...
