章末复习课第二章算法初步1学习目标1.加深对算法思想的理解.2.加强用算法框图清晰条理地表达算法的能力.3.进一步体会由自然语言到算法框图再到程序的逐渐精确的过程.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理41.算法的概念算法可以理解为由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤，或看成按要求设计好的、计算序列，并且这样的步骤或序列能够解决_________2.算法框图算法框图由组成，按照用将框图连接起来.结构可分...
2.2函数的单调性与最值1考纲要求五年考题统计命题规律及趋势1.理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义.2.会运用函数图象理解和研究函数的性质.2013全国Ⅱ,文122014全国Ⅱ,文112014全国Ⅰ,文152015全国Ⅱ,文122016全国Ⅰ,文122017全国Ⅰ,文92017全国Ⅱ,文8函数的单调性和最值是函数的两个重要性质,也是高考常考、必考内容.常见的问题有:求函数的单调区间、判断函数单调性、求函数中参数的取值、利用函数单调性比较数(式)...
第6节焦耳定律__电路中的能量转化1．电功是指电场力移动电荷所做的功，其大小为W＝UIt。2．电功率指单位时间内电流所做的功，表达式为P＝IU，表示电流做功的快慢。3．焦耳定律的表达式为Q＝I2Rt，热功率的表达式P热＝I2R，两式可用于任何电路。4．电源工作时，把其他形式的能转化为电能的功率为IE，等于电源输出功率IU和电源内部的热功率I2r之和。5．在纯电阻电路中：W＝Q即：W＝IUt＝I2Rt＝U2Rt；在非阻路中：W＞Q。1一、电功...
第2课时分段函数第二章2.1.2函数的表示方法1学习目标1.会用解析法及图象法表示分段函数.2.给出分段函数，能研究有关性质.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点分段函数设集合A＝R，B＝[0，＋∞).对于A中任一元素x，规定：若x≥0，则对应B中的y＝x；若x＜0，则对应B中的y＝－x.按函数定义，这一对算不算函数？答案答案算函数.因为从整体来看，A中任一元素x，在B中都有唯一确定的y与之对应.51.分段函数的定义在...
免疫调节第二章动物和人体生命活动的调节1能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下,我们却并未感到不适。讨论1.神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？2.人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？3.病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能...
1【课标要求】1.掌握等差数列的前n和公式，了解推等差数列前n项和公式的方法——倒序相加法.2.能利用等差数列的前n项和公式进行有关的计算.3.掌握等差数列前n项和的最值问题的解法.4.掌握等差数列前n项和的性质及其应用.5.理解an与Sn的系，会利用种系解决有的．关这关关问题2自主学习基础认识|新知预习|1．数列前n项和的概念a1＋a2＋＋an为数列{an}的前n项和，记作Sn.a1＋a2＋a3＋＋an－1＝Sn－1(n≥2)．2．等差数列的前n项和公...
第4节摩_擦_力1．两个相互接触并互相挤压的物体发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力叫做摩擦力。2．摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。3．摩擦力产生的条件：(1)接触面粗糙；(2)两个物体之间有弹力；(3)有相对运动或相对运动趋势。这三个条件缺一不可，必须同时满足才能产生摩擦力。4．滑动摩擦力的大小：f＝μN。5．静摩擦力的大小范围：0＜f≤fmax。静摩擦力与正...
第二章统计2.3变量间的相关关系1学习目标1.理解两个变量的相关关系的概念.2.会作散点图，并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系.3.会求线性回归方程．2知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引3知识梳理自主学习知识点一变量间的相关关系1.变量之间常见的关系函数关系变量之间的关系可以用函数表示相关关系变量之间有一定的联系，但不能完全用函数表示42.相关关系与函数关系的区别与联系区别：函数关...
第二章§2.2等差数列2.2.2等差数列的前n项和（一）11.掌握等差数列前n项和公式及其获取思路.2.经历公式的推导过程，体验从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思.3.熟练掌握等差数列的五个量a1，d，n，an，Sn的关系，能够由其中三个求另外两个．学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一等差数列前n项和公式的推导高斯用1＋2＋3＋＋100＝(1＋100)＋(2＋99)＋＋(50＋51)＝101×50迅速求出了等差数...
第2章统计1情境创设灯泡厂要了解生产的灯泡的使用寿命，需要将所有灯泡逐一进行检查吗？保险公司为对人寿保险制定适当的赔偿标准，需要了解人口的平均寿命，怎样获得相关数据？如何科学、合理地收集数据？怎样分析和研究数据，对一般情况作出估计？思考：国际奥委会2003年6月29日决定，2008年北京奥运会的举办日期将比原定日期推迟两周，改在8月8日至8月24日举行，原因是7月末8月初北京地区的气温高于8月中下旬.请问:这一结论是...
第二章声现象1考纲展示1.声音的产生与传播的条件(探究)2.声音的特性(认识)3.现代技术中与声有关的应用(认识)4.噪声的控制途径(认识)考纲解读1.声音的产生和传播、声音的特性、噪声的控制等是中考热点。2.本章内容可以与现代技术结合命制试题，大多以选择题、填空题、综合能力题形式呈现。3.从命题趋势来看，2018年对本章的考查仍将延续近几年的热点，对噪声的防治、声现象综合的考查可能性较大。近五年广东省中考考情扫描年份考...
第二章实数5用计算器开方1课堂十分钟1.（4分）用计算器求的值为（结果精确到0.01）（）A.6.69B.6.7C.6.70D.±6.702.（4分）用计算器计算4÷2的近似值（精确到0.01），结果是（）A.1.15B.3.46C.4.62D.13.86CA23.（4分）已知P=n-，Q=-6（n为正整数）.请你用计算器计算当n≥13时，P，Q间的大小关系为（）A.P＞QB.P=QC.P＜QD.以上答案都不对4.（4分）用计算器比较大小：（填“＞”“＜”或“=”）A＞＞35.（4分）用计算器计算：≈，...
对数与对数函数第七节1课前双基落实知识回扣，小题热身，基稳才能楼高课堂考点突破练透基点，研通难点，备考不留死角课后三维演练分层训练，梯度设计，及时查漏补缺2知识回扣，小题热身，基稳才能楼高课前双基落实3过基础知识41．对数概念如果ax＝N(a>0，且a≠1)，那么数x叫做以a为底N的_____，记作x＝logaN，其中a叫做对数的底数，N叫做真数，logaN叫做对数式对数式与指数式的互化：ax＝N⇔_________性质loga1＝0，logaa＝1，a...
章末整合提升12一、量子论与光子说量子论：德国物理学家普朗克提出．电磁波的发射和吸收是不连续的，是一份一份的，每一份电磁波的能量E＝hν.光子说：爱因斯坦提出．空间传播的光也是不连续的，是一份一份的，每一份称为一个光子，光子具有的能量与光的频率成正比，即ε＝hν其中h为普朗克常量，h＝6.63×10－34Js.3【例1】(多选)下列对光子的认识，正确的是()A．“光子说”中的光子就是我们平时所说的“微粒”B．“光子说”中...
数学选修1-1人教A版新课标导学1第二章圆锥曲线与方程2.3抛物线2.3.1抛物线及其标准方程21自主预习学案2互动探究学案3课时作业学案3数学选修1-1人教版A自主预习学案4数学选修1-1人教版A你可曾留意枝头上的鸟儿展翅高飞的那一瞬间在天空留下的魅力弧线？你可曾看到流星划过天际残留的星痕？你可曾欣赏运动员跳高时纵身一跃所形成的完美曲线？你可曾游览被誉为“西湖十景”之一的“断桥残雪”？那些就是一条条优美的抛物线．5数学...
第7课时染色体数目和DNA含量的变化减数分裂与有丝分裂的异同1知识内容考试属性及要求考情解读必考加试DNA和染色体的数量变化规律bb1．受精作用；DNA和染色体的数量变化规律。2．阐明减数分裂的意义，认同减数分裂对生物遗传和变异的重要性。3．比较减数分裂与有丝分裂的异同。动物的受精过程bb减数分裂的意义bb减数分裂与有丝分裂的异同b21．减数分裂是一种染色体数目减半的分裂，分裂过程中染色体、DNA的数目变化如下：(假设生...
2．1.32.1.4分层抽样数据的收集预习课本P53～56，思考并完成以下问题(1)分层抽样是如何定义的？其特点是什么？(2)分层抽样的步骤有几步？(3)数据的收集有几种常用方法？1[新知初探]1．分层抽样的定义当总体由的几部分组成时，为了使抽取的样本更好地反映总体的情况，常将总体中各个个体按某种特征分成若干个_________的几部分，每一部分叫做层，在各层中按层在总体中__________进行简单随机抽样或系统抽样，这种抽样方法叫做分...
第二章实数6实数1课前预习1.下列结论正确的是（）A.有理数包括正数和负数B.0是最小的整数C.无限不循环小数叫做无理数D.数轴上原点两侧的数互为相反数2.下列说法错误的是（）A.B.是无理数C.2的相反数是-2D.的倒数是3CA2课前预习3.如图2-6-1，数轴上的A点表示的数可能是（）A.B.C.D.4.下列计算正确的是（）A.B.CDDB3课前预习5.下列语句：①无理数是一个负数；②0的相反数和倒数都是0；③全体实数和数轴上的点一一对应；④一个数的...
章末小结与测评章末小结与测评12应用抽样方法抽取样本时，应注意以下几点：(1)用随机数法抽样时，对个体所编的号码位数要相等．当问题所给位数不相等时，以位数较多的为准，在位数较少的数前面添“0”，凑齐位数．(2)用系统抽样抽样时，如果总体容量N能被样本容量n整除，抽样间隔为k＝Nn，如果总体容量N不能被样本容量n整除，先用简单随机抽样剔除多余个体，抽样间隔为k＝Nn.N...
