2.11简单的逻辑电路1模拟信号：数字信号：一、现代信息传播的方式2二、门电路简介•门电路是一种有一个或多个输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基本单元。•门电路就像一扇门，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就有另一个信号输出。31、“与”门条件结果（1）“与”逻辑电路（2）符号AYB4（3）真值表输入输出ABY000010100111（4）波形图ABY5晶体管“与”门电路ABYRV10＋实验现象1062、...
第15课时直线与抛物线的位置关系新知识预习探究知识点一直线与抛物线的位置关系及判定位置关系公共点判定方法相交有1或2个公共点k＝0或k≠0Δ＞0相切有1个公共点Δ＝0相离无公共点Δ＜0联立直线与抛物线方程，得到一个一元二次方程，记判别式为Δ【练习1】过抛物线y2＝4x的焦点作一条直线与抛物线相交于A，B两点，它们的横坐标之和等于5，则这样的直线()A．有且仅有一条B．有且仅有两条C．有无穷多条D．不存在解析：...
第2课时指数幂及运算主题1根式与分数指数幂的互化1.观察下列各式,你能得出什么结论?1055102255123312443312222.24444.提示:通过观察上面两式可以得出,当根式的被开方数的指数能被根指数整除时,根式可以表示为分数指数幂的形式.2.类比1的规律,你能表示下列式子吗?n5734594aa0;3;2;a.提示:能.43534454aaa0;33;95n7597n22;aa.结论:分数指数幂的意义(1)正数的正分数指数幂的意义:_...
第二章——平面解析几何初步[学习目标]1.掌握直线方程的两点式的形式，了解其适用范围.2.了解直线方程截距式的形式，特征及其适用范围.3.会用中点坐标公式求两点的中点坐标.第2课时直线的两点式方程1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.直线的点斜式方程为.2.直线的斜截式方程为.3.经过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直线的斜率k＝______(x1≠x2).y－y0＝k(x－x0)y＝...
11说基础名师导读知识点1等比数列的概念(1)等比数列的定义文字语言一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示(q≠0)．2数学符号在数列{an}中，如果anan－1＝q(n≥2，n∈N*)或an＋1an＝qn∈N*(q≠0)成立，则称数列{an}为等比数列，常数q称为等比数列的公比．递推关系an＝an－1q(q≠0，n∈N*，n≥2)或...
2.9函数模型及其应用1考纲要求五年考题统计命题规律及趋势1.了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征,结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用.2013全国Ⅱ,文192016全国Ⅰ,文162016全国Ⅰ,文19建立函数模型解决实际问题在高考中的考查主要以解答题为主,难度中等偏高,常与导数、最值交汇,主...
2.1.2系统抽样1课标阐释思维脉络1.理解系统抽样的概念.2.掌握系统抽样的一般步骤.3.理解系统抽样与简单随机抽样的区别和联系.2一、系统抽样【问题思考】1.请将系统抽样与简单随机抽样进行比较,你认为系统抽样方法能提高样本的代表性吗?为什么?提示:(1)系统抽样比简单随机抽样更容易实施,可节约抽样成本.(2)系统抽样所得样本的代表性和具体的编号有关,而简单随机抽样所得样本的代表性与个体的编号无关.如果编号的个体特征随编号...
课时2田纳西河流域治理与开发经验的借鉴第二章第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例1学习目标1.通过了解田纳西河流域整治开发的一般方法、过程，理解流域综合治理的效益。2.分析田纳西河流域整治与开发可供借鉴的经验。2一、今天的田纳西河流域二、田纳西河流域治理与开发的经验内容索引课堂训练专项提能8流域开发示意图的判读3一、今天的田纳西河流域4自主预习洪水灾害航运网电力Z工业5思考田纳西河流域是如何利用...
2.3.2方差与标准差第2章2.3总体特征数的估计1学习目标1.理解样本数据方差、标准差的意义，会计算方差、标准差；2.会用样本的基本数字特征(平均数、标准差)估计总体的基本数字特征；3.体会用样本估计总体的思想.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征1.样本的基本数字特征包括、、、、.2.平均数向我们提供了样本数据的重要信息，但是平均数有时也会使我们作出对总体的...
2.2函数的表示法(二)2.3映射1学习目标1.会用解析法及图像法表示分段函数.2.给出分段函数，能研究有关性质.3.了解映射的概念.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一分段函数设集合A＝R，B＝[0，＋∞).对于A中任一元素x，规定：若x≥0，则对应B中的y＝x；若x＜0，则对应B中的y＝－x.按函数定义，这一对是不是函数？答案答案是函数.因为从整体来看，A中任一元素x，在B中都有唯一确定的y与之对应.5(1)一般地，分...
§2.2导数的概念及其几何意义1学习目标思维脉络1.通过实例分析,体会由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念建立的背景.2.理解瞬时变化率的含义,并知道瞬时变化率就是导数.3.会求函数f(x)在某一点x0处的导数.4.理解导数的几何意义,并能利用几何意义解决相关问题.5.会求与导数相关的切线问题.21.导数的概念定义:设函数y=f(x),当自变量x从x0变到x1时,函数值从f(x0)变到f(x1),函数值y关于x的平均变化率为当x1趋于x0,即Δx...
第二章交变电流第七节远距离输电1学习目标1.理解输电线上电能的损失与哪些因素有关.2.理解减小电能损失的两个途径以及高压输电的原理.3.知道远距离输电的典型电路，并能利用变压器和电路的规律解决实际问题．2内容索引知识探究题型探究达标检测3知识探究14一、降低输电损耗的两个途径导学探究如图1所示，假定发电厂输出的电压为U，输送功率为P，输电线路中的电流是I，两条导线的总电阻是r.那么：(1)用户得到的电能与发电厂输出...
第2课时习题课——指数函数及其性质类型一比较两数的大小【典例1】比较下列各题中两个值的大小:(3)0.20.3,0.30.2.1.82.50.50.522231()().2()().5534，，【解题指南】利用指数函数的单调性、图象或中间量比较大小.【解析】(1)因为0<<1,所以函数y=在其定义域R上单调递减,又因为-1.8>-2.5,所以252x()51.82.522()().55(2)在同一平面直角坐标系中画出指数函数y=与y=的图象,如图所示.当x=-0.5时,由图象观察可得...
2.3变量的相关性2．3.1变量间的相关关系2．3.2两个变量的线性相关1[学习目标]1．理解两个变量的相关关系的概念．2．会作散点图，并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系．3．会求回归直线方程．预习导学2[知识链接]1．已知直线y＝kx＋b，当k＞0时，随着x的逐渐增大，y值逐渐；2．已知直线y＝2x＋1过点A(2，y0)，则y0＝.3．为了反映样本数据的离散程度，常用的量是，它是样本数据到平均数的一种．预习导学增大5标准差平均...
单元过关检测11.(2016呼和浩特)下列估测的数据中，最接近实际的是()A.“PM2.5”是指大气中直径大于2.5mm的细颗粒物B.目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约40km/hC.正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用时间约为45sD.普通教室的高度约为65dmB22.在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是()A.分度值是1cm、量程为5m的皮卷尺B.分度值是1mm的1.5m钢卷尺C.分度值是1mm的米尺D.自制一根分度值是1cm、量程为3...
第二章热点命题例析热点一知识网络构建热点二阶段质量检测章末复习课跟踪训练1章末复习课23截面问题截面问题一直是命题的热点．在考查中多考查与球有关的截面问题．解决时，注意结合条件与图形准确地作出所需的截面图．化空间问题为平面问题来处理．[例1](1)设OA是球O的半径，M是OA的中点，过M且与OA成45°角的平面截球O的表面得到圆C.若圆C的面积等于7π4，则球O的表面积等于．4[解析]设球O的半径OA＝R，圆C的圆心为C，半径为r...
预习课本P90～93，思考并完成以下问题(1)平行向量基本定理是怎样表述的？(2)轴上向量的坐标是怎样表示的？2．1.5向量共线的条件与轴上向量坐标运算1(3)轴上向量的坐标运算法则是什么？2[新知初探]1．平行向量基本定理(1)平行向量基本定理如果，则a∥b；反之，如果a∥b，且b≠0，则一定存在唯一一个实数λ，使得a＝λb.(2)单位向量．给定一个非零向量a，与a同方向且长度的向量，叫做向量a的单位向量，如果a的单位向量记作a0，则a...
第三节中国的生物灾害1农作物病虫害和森林病虫害2015年底，全国农技中心组织专家对今年农作物重大病虫害发生趋势进行了会商，2015年我国农作物重大病虫害总体为偏重发生年份，全国累计发生面积约55亿亩次。其中，小麦赤霉病、粘虫、水稻“两迁”害虫等流行性和迁飞性病虫害重发风险高于上年，水稻纹枯病、水稻螟虫、小麦蚜虫、玉米螟发生区域广、危害重，稻瘟病、小麦条锈病、玉米大斑病、马铃薯晚疫病在部分地区有偏重发生可能...
第二章2.2用样本估计总体2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征1学习目标1.正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差.2.理解用样本的基本数字特征来估计总体的基本数字特征.2知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引3知识梳理自主学习知识点一众数、中位数、平均数1.众数、中位数、平均数定义(1)众数：一组数据中重复出现次数的数.(2)中位数：把一组数据按的顺序排列，处在位置(或中间两...
