阶段一阶段二阶段三学业分层测评2．1函数的概念2．1.1函数的概念和图象第1课时函数的概念1．在集合对应的基础上理解函数的概念，并能应用函数的有关概念解题．(重点、难点)2．会求几种简单函数的定义域、值域．(重点)[基础初探]教材整理1函数的定义阅读教材P23至P25“例1”，完成下列问题．1．函数的定义一般地，设A，B是两个，如果按某种对应法则f，对于集合A中的元素x，在集合B中都有的元素y和它对应，那么这样的对应叫做从A...
化学能与热能教学背景分析（一）对课标的理解与把握通过第一课时的学习，学生已经知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，这节课主要是要求学生能根据事实判断吸热反应和放热反应并了解化学能转化为热能的应用及其对人类文明发展的贡献。（二）教学内容分析本节内容为人教版高中化学《必修2》第二章第一节“化学能与热能”的第二课时，该内容属于化学反应原理范畴。化学课程标准关于化学反应与能量的内容在初中...
第三节化学反应的速率和限度(第三课时)应用时间：15分钟实际用时：分钟1．下列过程中，需要增大化学反应速率的是（）A．钢铁的腐蚀B．食物腐败C．塑料老化D．工业合成氨2、同质量的锌与稀硫酸反应，欲使反应速率最大，选择下列组合中的反应条件：①锌粒②锌片③锌粉④10％的稀硫酸⑤15％的稀硫酸⑥20％的稀硫酸⑦加热⑧用冰冷却⑨不断搅拌⑩迅速加入锌片后静置。（）A．②⑥⑦⑩B．①④⑧⑩C．③⑤⑦⑨D．③⑥⑦⑨3．绿色能源是...
化学平衡图像题目化学平衡图像第4课时学习目标1．通过画图以及对图像的分析，使学生进一步理解化学平衡的特征，建立化学平衡的观点。2．熟悉解决常见有关化学反应速率、化学平衡图像题的一般步骤；使学生加深巩固影响化学反应速率以及化学平衡移动因素的知识。学习疑问学习建议【合作探究】平衡图像的分类研讨（一）、速率—时间图此类图象定性地揭示了v正、v逆随时间（含条件改变对速率的影响）而变化的规律，体现了平衡的“动...
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1大气热力状况和大气运动第一课时热力环流和风的形成一、教材分析：1、教材地位和作用：本节课的内容位于中国地图出版社全日制普通高中课程标准实验教科书必修第一册第二章第一节，是“大气运动”这个重要内容的开篇和基础性的内容。“热力环流和风的形成”为后面学习“大气环流”“重要天气系统”奠定知识基础，也是分析气候类型的形成和天气变化所要依据的重要知识。2、教学目标：...
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质课题检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质课时1课型实验课教学重点1.双缩脲试剂和斐林试剂的使用方法2.检测检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质依据：教学经验。教学难点双缩脲试剂和斐林试剂的使用方法依据：教学经验学习目标一、知识目标1.说出检测还原糖、脂肪、蛋白质的试剂名称及原理2.找出斐林试剂与双缩脲试剂使用方法上的不同二、能力目标1.学会简单实验器材的使用2.初步掌握显微镜的...
2.1城市空间结构---城市功能分区题目2.1城市空间结构---城市功能分区第2课时学习目标比较城市主要功能区的区位特点和其他特征，明确影响城市功能分区的主要因素。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】城市土地利用方式【知识转接】城市的形成与什么有关，城市有等级吗？【预学能掌握的内容】城市功能分区和空间结构1．城市功能分区(1)类型：①______区、居住区、②______________________区、工业区、③________...
第五节矿产资源合理开发与区域可持续发展－以德国鲁尔区为例一、鲁尔区发展的背景1、区位优势(1)位置优越据图描述鲁尔区的大致位置。鲁尔区位于德国西部，处于莱茵河，利伯河和鲁尔河之间(2)交通便利莱茵河河纵贯南北；铁路、公路密布水陆交通便利，便于区内和区外联系。思考：为什么说鲁尔区地处欧洲的十字路口?发达的河运使之成为东、西欧往来的必经之地，也是北欧通向中欧、南欧的捷径周边国家和地区经济发达，消费能力强，...
季风一、教学内容与说明1、教学内容季风概念；亚洲季风的成因；季风气候的特点；季风给人类或农业造成的利弊影响。2、地位与作用本课题是高中地理“自然环境”的组成部分。本课内容建立在气压与风、大气环流、行星风系与气候的学习基础上，既是对形成气候因素的补充，同时又为后面学习台风、寒潮与梅雨奠定基础。因此，本课内容在教材中起着承上启下的作用，是大气圈知识内容中的重点。二、教学目标1、能运用“亚洲季风图”，说...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应2.3氧化还原反应第1课时氧化还原反应【学习重点】1.能够正确认识四种基本反应类型和氧化还原反应的关系。2.能够从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应，初步能够分析判断。【学习难点】从电子转移的角度认识氧化还原反应的本质。【复习回顾】1．熟悉化合价的有关规律(1)在单质中元素的化合价为“0”；(2)在化合物中，金属元素化合价一般为________；非金属元素的化合价一般既...
2.1荒漠化的防治——以我国西北地区为例第1—2课时西北地区自然地理特征和荒漠化的人为因素【学习目标】1.记忆并理解荒漠化的概念，并能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。2.记忆西北地区的范围，理解自然特征形成的原因，并能解释荒漠化发生的自然原因。3.理解人为因素对荒漠化发生、发展的影响。4.通过学习西北地区荒漠化的人为因素，树立科学的人地观和发展观。一、荒漠化1．概念：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区...
性染色体与性别决定学习目标：1、了解染色体组型的概念，初步认识人类的染色体组型。2、辨别常染色体与性染色体。3、举例说明XY型性别决定。【自主学习】（一）染色体组型1、概念：将某种生物体细胞内的染色体，按染色体大小和进行、和所构成的图像。2、步骤：对处于的染色体进行显微摄影，对显微照片上的染色体进行，根据将他们配对、分组和排队，最后形成染色体组型的图像。3、特点：4、应用：判断生物之间的，也可用于。【小...
第二章第三节遗传信息的携带者——核酸【自主预习】_________________，简称__________1．核酸的种类包括__________________，简称___________2．核酸的功能：是细胞内_______________的物质，在生物体的___________、_________和_____________的生物合成中具有极其重要的作用。3．核酸的元素组成________________。4．核酸的基本组成单位（单体）是：___________。一分子核苷酸包括一分子___________、一分子_____________和一...
第二节离子反应第一课时电解质和非电解质学习目标1．理解电解质和非电解质的含义，学会判断电解质与导电的关系。2．掌握电离的概念和电离方程式的书写。新知预习知识点一：电解质和非电解质1、电解质：在里或状态下能够导电的。非电解质：在水溶液里融化状态下导电的。[思考与交流]①电解质本身能导电吗？②能导电的物质一定是电解质，不能导电的物质一定为非电解质吗?[小结]1．电解质的判断依据2．电解质包括和一部分。3．非电...
第1讲化学能与热能------第三课[考纲解读]1.了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。2.了解化学能与热能的相互转化，了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。3.了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。4．盖斯定律对于一个化学反应，无论是________完成，还是__________完成，其反应的焓变是________的。如由A到B可以设计如下两个途径：途径一：A→B(ΔH)途径二：A→C→B(ΔH1+ΔH2)...
复习原子结构基本概念和基本规律活动一问题1电子是谁发现的，有何意义？问题2原子的核式结构模型是根据什么实验提出的？核式结构模型的内容？问题3光谱的分类？光谱分析对认识原子结构的意义？光谱分析的应用。问题4玻尔关于原子结构的理论的内容？有关a粒子散射实验的题型分析活动二例1：对粒子散射实验装置的描述，你认为正确的有（）A．实验器材有放射源、金箔、荧光屏、显微镜B．金箔的厚度对实验无影响C．如果不用金箔改用...
22原子的核式结构模型在十九世纪末，科学家们就根据已发现的事实对原子的结构提出了许多模型。其中最具影响的是汤姆孙提出的“枣糕模型”英籍新西兰物理学家卢瑟福认为，要了解原子里到底有什么东西，最好用“炮弹”打到原子里面去试探一下。请同学们结合课本，猜猜卢瑟福所说的“炮弹”指的是什么？α粒子散射实验活动一问题一：为什么用α粒子的散射现象可以研究原子的结构？问题二：α粒子散射是怎么做的？问题三：α粒子散...
第1节减数分裂和受精作用第2课时卵细胞的形成过程和受精作用第二章基因和染色体的关系第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．减数分裂各时期细胞名称及特点细胞名称分裂特征间期精原细胞DNA复制和有关蛋白质的合成减数第一次分裂前期初级精母细胞同源染色体联会，形成四分体中期各对同源染色体排列在细胞的赤道板上后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合减数第二次分裂前期次级精母细胞染色体散乱分布于细胞中中期着丝点排列...
第二章第三节化学平衡哈伯因发明了由氮气合成氨气的方法而获得1918年诺贝尔化学奖.现向一密闭容器中充入1molN2和3molH2,在一定条件下使该反应发生.下列有关说法正确的是()A.达到化学平衡时,N2将完全转化为NH3B.达到化学平衡时,N2、H2和NH3的物质的量浓度一定相等C.达到化学平衡时,N2、H2和NH3的物质的量浓度不再变化D.达到化学平衡时,正反应和逆反应的速率相等且都为零2、相同温度和压强下,在容积为2L的密闭容器中发生反应:2HI(...
